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9．植物激素在生產中廣泛應用，下列敘述正確的是（　�。�
A．噴灑脫落酸類似物可以促進果實成熟
B．細胞分裂素能促進植物莖段細胞的縱向伸長
C．用赤霉素處理休眠的種子能明顯提高發(fā)芽率
D．高濃度的生長素溶液處理扦插枝條，能明顯提高生根率

分析 乙烯：促進果實成熟；
細胞分裂素：引起細胞分裂，誘導芽的形成和促進芽的生長；
脫落酸：促進果實與葉的脫落；
赤霉素：促進莖的伸長、引起植株快速生長、解除休眠和促進花粉萌發(fā)等生理作用．
生長素：能促進果實發(fā)育，促進細胞的縱向伸長．

解答 解：A、乙烯促進果實成熟，脫落酸類似物促進果實脫落，A錯誤；
B、赤霉素能促進植物莖段細胞的縱向伸長，細胞分裂素徐靜細胞分裂，B錯誤；
C、赤霉素能解除種子的休眠，促進萌發(fā)，C正確；
D、用適宜濃度的生長素溶液處理扦插枝條，能明顯提高生根率，生長素具有兩重性，高濃度的生長素溶液處理扦插枝條可抑制生根，D錯誤．
故選：C．

點評 本題考查了各種植物激素的生理作用，總結歸納相關知識點，形成知識網絡是解題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．多年生草本植物紫花苜蓿的豆莢和種子早期呈綠色，研究者經測定發(fā)現(xiàn)它們含有葉綠素a，且含量隨著種子的成熟逐漸下降．
（1）測定葉綠素a含量前要先制備色素提取液，制備色素提取液過程中用到的藥品有二氧化硅碳酸鈣（或“CaCO3”）無水乙醇．
（2）早期豆莢和種子中含有葉綠素a，研究者還在其中檢測到了活性較高的固定CO2的酶，據(jù)此可推測早期豆莢和種子能進行光合作用，固定CO2的酶分布的場所是葉綠體基質．
（3）研究得到紫花苜蓿種子生長期和成熟期豆莢和葉片光合產物分配到種子的相對比例（CR），如圖所示．
①據(jù)圖可知，在種子生長期，將自身制造的有機物更多地分配到種子的器官是豆莢．
②在種子成熟期，豆莢對種子的CR下降，其原因可能是種子對光合產物的需求減少，導致豆莢光合產物的輸出量降低．
③由于紫花苜蓿越冬返青時需要營養(yǎng)，因而根（器官）也是光合產物分配的重要去向．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．對下面有關生物體生命活動的調節(jié)和免疫的說法的判斷，正確的是（　　）
A．植物根的向地生長和莖的背地生長都能體現(xiàn)生長素對植物生長的作用的兩重性
B．饑餓時，下丘腦發(fā)出的有關神經的興奮可使B胰島細胞和腎上腺的分泌活動增加
C．在草原上快速奔跑的狼體內，興奮一局部電流的形式在神經纖維上雙向傳導
D．在體液免疫中，T細胞能產生免疫活性物質

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列概念依次與圖中a、b、c、d相對應的一組是（　�。�
A．真核生物、動物、植物、真菌B．生物、真核生物、原核生物、真菌
C．系統(tǒng)、生命系統(tǒng)、生態(tài)系統(tǒng)、群落D．原核生物、細菌、藍藻、病毒

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．花椰菜易受黑腐病菌的危害而患黑腐病，野生黑芥則具有黑腐病的抗病基因．用一定劑量的紫外線處理黑芥原生質體可使其染色體片段化，并喪失再生能力．利用此原生質體作為抗性基因的供體與完整的花椰菜原生質體融合，可培育出抗黑腐病的雜種植株．請據(jù)如圖所示流程圖回答下列問題：

（1）過程①所做的處理是用纖維素酶和果膠酶處理去除細胞壁．原生質體培養(yǎng)液中需要加入適宜濃度的甘露醇以保持一定的滲透壓，其作用是保持原生質體的完整性．
（2）過程②常用的誘導劑是PEG（或聚乙二醇），融合后在顯微鏡下選取有葉綠體（填細胞器名稱）的融合細胞，經過再生細胞壁，進而分裂和脫分化形成愈傷組織，愈傷組織經過再分化可形成叢芽等．
（3）愈傷組織還可生成A胚狀體（胚狀體、不定芽、頂芽、腋芽，答出其中一個即可），包裹人工種皮可制成人工種子．
（4）從雜種植株中篩選出高抗性個體的方法是對雜種植株接種黑腐病菌，能正常生長的即為具有高抗性的個體．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．欲從土壤中篩選出能產生脲酶的微生物并予以純化計數(shù)，采用了如圖所示的基本操作流程，請回答下列問題：

（1）取得土樣后應先用無菌水（填試劑）對土壤進行梯度稀釋，然后將稀釋涂布在平面培養(yǎng)基上，這種選擇培養(yǎng)基在營養(yǎng)組成上的重要特點是．在這樣的培養(yǎng)基上長出的細菌不一定（填“一定”或“不一定”）都能產生脲酶．若在平板中加入酚紅，目的菌落出現(xiàn)的變化是菌落周圍出現(xiàn)紅圈．
（2）若要對相應微生物進行計數(shù)，一個稀釋度應涂布2到3個平板，并計算．若稀釋不夠高，所得的數(shù)據(jù)與實際值比較應平均值偏�。ㄌ睢捌蟆薄捌　被颉跋嗟取保浲坎极@得的菌落可以采用平板劃線法進一步純化，每次劃線后接種環(huán)必須，才能再次用于劃線．獲得的純化菌種可以保存在試管中，塞上棉塞或蓋上封口膜，不能密封，原因是有氧呼吸需要氣體流通．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．對細胞中某物質的組成進行分析可以作為鑒別真核生物的不同個體是否為同一物種的輔助手段，可采用的物質是（　�。�
A．脫氧核糖核酸B．五碳糖C．含氮堿基D．核苷酸

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．圖①-③分別表示人體細胞中發(fā)生的3種生物大分子的合成過程．下列說法正確的是（　�。�
A．細胞中過程②發(fā)生的唯一場所是細胞核
B．若a鏈中G與U之和占堿基總數(shù)的54%，a鏈及其模板鏈對應區(qū)段的堿基中G分別占29%、19%，則與a鏈對應的DNA雙鏈區(qū)段中A所占的堿基比例為13%
C．在人體漿細胞、記憶細胞、效應T細胞中，均能發(fā)生過程①②③
D．人體不同組織細胞的相同DNA進行過程②時啟用的起始點不完全相同的原因是基因的選擇性表達

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科目：高中生物 來源：2016屆海南中學高三第九次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示水稻一個成熟葉肉細胞代謝的某些過程（圖中數(shù)字代表物質，a、b代表細胞器）。下列有關分析和判斷中錯誤的是

A.水稻細胞中，有a的細胞一定有b,而有b的細胞不一定有a

B.如果用標記圖中的①，則可能會出現(xiàn)少量的具有的④

C.在b內膜上分布有ATP合成酶，而在a的基質中沒有ATP合成酶

D.此類細胞可作為觀察a和b在細胞中分布的實驗材料

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