植物細胞壁的形成與高爾基體有關，由此說明了高爾基體是（　�。�
A、具有合成蛋白質的能力
B、具有合成磷脂的能力
C、具有合成多糖的能力
D、具有合成細胞膜的能力
考點：細胞器中其他器官的主要功能
專題：
分析：1、高爾基體：單膜囊狀結構，動物細胞中與分泌物的形成有關，植物中與有絲分裂中細胞壁形成有關．
2、細胞壁的主要成分是纖維素和果膠，作用是支持和保護．
解答： 解：A、蛋白質合成的場所是核糖體，A錯誤；
B、磷脂屬于脂質，合成場所是內質網(wǎng)，B錯誤；
C、植物細胞壁的主要成分是纖維素，纖維素屬于多糖，因此高爾基體具有合成多糖的能力，C正確；
D、細胞膜的主要成分是磷脂和蛋白質，而細胞壁的主要成分是纖維素和果膠，D錯誤．
故選：C．
點評：本題考查細胞壁的組成和高爾基體的功能，意在考查學生分析問題和解決問題的能力，屬于中檔題．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

某種細胞分裂素對某植物光合作用和生長的影響如表所示．
細胞分
裂素濃度
（g?L-1）		葉綠素含量（mg chl?
g FW-1）		光合速率
（μmolCO2?
m-2?s-1）		希爾反應活力
（μmol DCIP Red?
mg chl?h-1）		葉片氮含量
（%）		生物量
（g?plant-1）
01.586.5213.551.8317.65
0.51.827.8225.661.9422.95
1.02.348.6432.261.9827.44
2.02.158.1527.541.9623.56
注：①chl-葉綠素；FW-鮮重；DCIP Red-還原型DCIP；plant-植株．
②希爾反應活力測定的基本原理：將葉綠體加入DCIP（二氯酚靛酚）溶液并照光，水在光照下被分解，產生氧氣等，而溶液中的DCIP被還原并發(fā)生顏色變化，這些變化可用儀器進行測定．
請回答：
（1）希爾反應模擬了葉綠體光合作用中
 
階段的部分變化．氧化劑DCIP既可利用于顏色反應，還可作為
 
．希爾反應活力可通過測定DCIP溶液的顏色變化得到，也可通過測定
 
得到．
（2）從表中可知，施用細胞分裂素后，
 
含量提高，使碳反應中相關酶的數(shù)量增加．
（3）幼苗葉片中的細胞分裂素主要有
 
產生．合理施用細胞分裂素可延遲
 
，提高光合速率，使總初級生產量大于
 
，從而增加植物的生物量．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關促胰液素發(fā)現(xiàn)史的敘述，不正確的是（　�。�
A、沃泰默實驗其中一組對照組排除鹽酸作用于胰腺分泌胰液
B、促胰液素是人們發(fā)現(xiàn)的第一種激素，是由胰腺分泌的
C、斯他林和貝利斯在沃泰默研究基礎上，勇于向權威觀點挑戰(zhàn)，大膽質疑與創(chuàng)新是成功的關鍵
D、促胰液素是由小腸黏膜分泌的，作用于胰腺，促進胰腺分泌胰液

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科目：高中生物 來源： 題型：

細胞的膜蛋白具有物質運輸、信息傳遞、免疫識別等重要生理功能．下列圖中，可正確示意不同細胞的膜蛋白及其相應功能的是（　　）
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關激素與氨基酸的敘述，正確的是（　�。�
A、人體內沒有酪氨酸就無法合成黑色素，所以酪氨酸是必需氨基酸
B、血液中的甲狀腺素濃度降低，引起垂體分泌促甲狀腺素增加
C、腎上腺皮質激素和胰島素均能與雙縮脲試劑發(fā)生作用，產生紫色反應
D、胰高血糖素和腎上腺素能促進糖轉變成甘油三酯

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列各項中，能促進柿子脫澀變甜的是（　�。�
A、乙烯B、脫落酸
C、細胞分裂素D、生長素

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關物種形成的說法中，錯誤的是（　�。�
A、自然選擇可以定向改變種群的基因頻率，因而可能導致新物種的形成
B、突變和基因重組可以使種群產生定向變異
C、經過突變和基因重組、自然選擇及隔離三個基本環(huán)節(jié)，能導致新物種的形成
D、經過長期的地理隔離，最后出現(xiàn)生殖隔離，從而導致新物種的形成

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科目：高中生物 來源： 題型：

在25℃的實驗條件下可順利完成的（　　）
A、光合色素的提取與分離
B、用斐林（本尼迪特）試劑鑒定還原糖
C、大鼠神經細胞的培養(yǎng)
D、制備用于植物組織培養(yǎng)的固體培養(yǎng)基

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于生物膜系統(tǒng)的敘述，錯誤的有幾項（　�。�
①抗體的合成和加工過程均需要生物膜系統(tǒng)的參與　
②神經細胞釋放神經遞質的過程是以胞吐的方式進行的　
③高爾基體中的蛋白質類激素運輸?shù)郊毎饨涍^的生物膜層數(shù)為2層　
④利用人工膜技術制成的微球體可將抗體、酶、核酸等大分子或小分子藥物運輸?shù)交疾〔课坏募毎?/div>
A、一項B、二項C、三項D、四項

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