【題目】酵母菌是發(fā)酵工程常用的微生物,在日常生活中也有廣泛應(yīng)用.某興趣小組為了研究酵母菌種群數(shù)量的變化規(guī)律,進(jìn)行了相關(guān)研究實(shí)驗(yàn),圖1為實(shí)驗(yàn)流程,圖2為根據(jù)實(shí)驗(yàn)測(cè)得數(shù)據(jù)繪制的曲線圖.請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)搖床又稱(chēng)為自動(dòng)振蕩器,培養(yǎng)時(shí)需將錐形瓶置于搖床上進(jìn)行震蕩的目的是 .
(2)若本實(shí)驗(yàn)使用的是如下規(guī)格的血球計(jì)數(shù)板,圖3是一塊血球計(jì)數(shù)板正面示意圖,圖4為計(jì)數(shù)板規(guī)格圖,該血球計(jì)數(shù)板上有個(gè)計(jì)數(shù)室,在計(jì)數(shù)時(shí)一般采用法進(jìn)行取樣計(jì)數(shù).若制備裝片時(shí),將清潔干燥的血球計(jì)數(shù)板先在計(jì)數(shù)室上滴一滴酵母菌液,靜置5min再蓋上蓋玻片,測(cè)量的結(jié)果會(huì) .
(3)顯微觀察時(shí)在調(diào)焦清楚后,若發(fā)現(xiàn)只能看到血球計(jì)數(shù)板的橫線而看不到豎線,此時(shí)應(yīng)該 .
(4)顯微計(jì)數(shù)時(shí)發(fā)現(xiàn)所選取的樣方中方格內(nèi)酵母菌總數(shù)為零,可能的原因有(多選)( )
A.樣液中酵母菌數(shù)量過(guò)少
B.樣液稀釋的倍數(shù)過(guò)大
C.樣液取自于未搖勻的上清液
D.實(shí)驗(yàn)過(guò)程中部分酵母菌死亡
(5)分析圖2實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得知,在0~7d之間酵母菌的數(shù)量呈增長(zhǎng):超過(guò)7d之后,由于原因,酵母菌種群數(shù)量呈下降趨勢(shì).
【答案】
(1)搖晃震動(dòng)可以增加培養(yǎng)液中的溶氧量,利于酵母菌和反應(yīng)底物的充分結(jié)合
(2)2;五點(diǎn)取樣;偏高
(3)調(diào)節(jié)反光鏡和光圈,將視野調(diào)暗
(4)ABC
(5)“S型”;營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的大量消耗、代謝廢物的積累、培養(yǎng)液pH的變化
【解析】解:(1)培養(yǎng)酵母菌時(shí)需將錐形瓶置于搖床上進(jìn)行震蕩,搖晃震動(dòng)可以增加培養(yǎng)液中的溶氧量,利于酵母菌和反應(yīng)底物的充分結(jié)合.(2)圖3是一塊血球計(jì)數(shù)板上有2個(gè)計(jì)數(shù)室,在計(jì)數(shù)時(shí)一般采用五點(diǎn)取樣法進(jìn)行取樣計(jì)數(shù).先將培養(yǎng)液滴加到血球計(jì)數(shù)板的計(jì)數(shù)室中再蓋上蓋玻片計(jì)數(shù),由于已加入的液滴的表面張力作用使其未能?chē)?yán)密的蓋到計(jì)數(shù)板表面上,使計(jì)數(shù)室內(nèi)的體積增大,從而使計(jì)數(shù)結(jié)果偏高.(3)顯微觀察時(shí)在調(diào)焦清楚后,若發(fā)現(xiàn)只能看到血球計(jì)數(shù)板的橫線而看不到豎線,說(shuō)明對(duì)光不準(zhǔn)確,此時(shí)應(yīng)該調(diào)節(jié)反光鏡和光圈,將視野調(diào)暗.(4)顯微計(jì)數(shù)時(shí)發(fā)現(xiàn)所選取的樣方中方格內(nèi)酵母菌總數(shù)為零,可能的原因有A樣液中酵母菌數(shù)量過(guò)少、B樣液稀釋的倍數(shù)過(guò)大、C樣液取自于未搖勻的上清液,D實(shí)驗(yàn)過(guò)程中部分酵母菌死亡,但是死亡的酵母菌仍然存在于視野中,D錯(cuò)誤.(5)分析圖2實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得知,在0~7d之間酵母菌的數(shù)量呈“S型”增長(zhǎng):超過(guò)7d之后,由于營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的大量消耗、代謝廢物的積累、培養(yǎng)液pH的變化原因,酵母菌種群數(shù)量呈下降趨勢(shì). 所以答案是:(1)搖晃震動(dòng)可以增加培養(yǎng)液中的溶氧量,利于酵母菌和反應(yīng)底物的充分結(jié)合(答到其中一點(diǎn)給分)(2)2 五點(diǎn)取樣 偏高(3)調(diào)節(jié)反光鏡和光圈,將視野調(diào)暗(4)ABC(5)“S型” 營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的大量消耗、代謝廢物的積累、培養(yǎng)液pH的變化
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是有關(guān)真核細(xì)胞中與遺傳信息有關(guān)的圖示,以下說(shuō)法正確的是( )
A.神經(jīng)細(xì)胞中圖二過(guò)程可為DNA分子的復(fù)制提供所需的酶
B.圖一中③的形成和斷裂均需要解旋酶
C.圖二翻譯所示的方向是由⑦到④
D.圖三中的m氨基酸對(duì)應(yīng)的密碼子是UGC
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于免疫的敘述,不正確的是( )
A.皮膚破損出現(xiàn)局部炎癥反應(yīng)屬于人體對(duì)抗病原體的第二道防線
B.成熟B淋巴細(xì)胞遇到相應(yīng)抗原后被致敏,產(chǎn)生和分泌大量抗體分子
C.每個(gè)成熟的T細(xì)胞只帶有對(duì)應(yīng)于一種抗原的受體
D.效應(yīng)細(xì)胞毒性T細(xì)胞可攻擊被病原體感染的宿主細(xì)胞
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將若干生理狀況基本相同,長(zhǎng)度為3cm的鮮蘿卜條分為四組,分別置于三種濃度相同的溶液(實(shí)驗(yàn)組)和清水(對(duì)照組)中,測(cè)量每組蘿卜條的平均長(zhǎng)度,結(jié)果如下圖。據(jù)圖分析,下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A. 對(duì)照組中蘿卜條長(zhǎng)度增加較少的原因是細(xì)胞壁的伸縮性較小
B. 實(shí)驗(yàn)說(shuō)明蘿卜細(xì)胞膜上運(yùn)載甘油的載體比葡萄糖載體數(shù)量多
C. 蔗糖溶液中的蘿卜條不能恢復(fù)原長(zhǎng)度是因?yàn)榧?xì)胞不吸收蔗糖
D. 實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,實(shí)驗(yàn)組中的蘿卜條的細(xì)胞液濃度都比實(shí)驗(yàn)前大
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示與ATP相關(guān)的部分結(jié)構(gòu)示意圖,下列分析中正確的是( )
A. d表示ATP,是生物體的直接供能物質(zhì)
B. b表示腺嘌呤核苷,是ATP中“A”代表的含義
C. c表示腺嘌呤核糖核苷酸,它是構(gòu)成RNA的基本單位之一
D. a表示ADP,與ATP相比少了一個(gè)磷酸
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面是蛋白質(zhì)工程的基本途徑,試回答下列有關(guān)問(wèn)題:
(1)圖中③過(guò)程的主要依據(jù)是每種氨基酸都有其對(duì)應(yīng)的 ,它位于 分子上,其上的堿基與基因中的堿基配對(duì)時(shí)遵循 。
(2)通過(guò)③過(guò)程獲得的脫氧核苷酸序列不是完整的基因,要使這一序列能夠表達(dá)、發(fā)揮作用,還必須在序列上、下游加上 和 ,在這個(gè)過(guò)程中需要 酶的參與。
(3)完成④過(guò)程需要涉及 工程技術(shù)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】A圖為某植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,B圖為某動(dòng)物細(xì)胞分泌蛋白合成和分泌的途徑,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)若A圖細(xì)胞置于一定濃度的KNO3溶液中會(huì)出現(xiàn)質(zhì)壁分離自動(dòng)復(fù)原現(xiàn)象,則結(jié)構(gòu)10的體積變化______,原生質(zhì)層是由______(填標(biāo)號(hào))構(gòu)成.
(2)A圖細(xì)胞與藍(lán)藻細(xì)胞最主要的區(qū)別是________________。用含15N標(biāo)記的氨基酸注射到B圖細(xì)胞,發(fā)現(xiàn)在合成分泌蛋白的過(guò)程中出現(xiàn)放射性的膜性部位先后依次為______(填標(biāo)號(hào)),控制該過(guò)程的結(jié)構(gòu)是______;囊泡與結(jié)構(gòu)⑤融合依賴(lài)于生物膜的______特點(diǎn).
(3)B圖中有的分泌蛋白必須有相關(guān)信號(hào)作用才能分泌,則信號(hào)作用的結(jié)構(gòu)是______,也充分說(shuō)明細(xì)胞膜的功能之一是______.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】蛋白質(zhì)在細(xì)胞中承擔(dān)的功能多種多樣,下列關(guān)于蛋白質(zhì)功能的舉例錯(cuò)誤的是
A. 免疫作用—抗體
B. 運(yùn)輸作用—胰蛋白酶
C. 調(diào)節(jié)作用—胰島素
D. 結(jié)構(gòu)蛋白—蠶絲蛋白
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人成熟的卵細(xì)胞核中有
①一個(gè)染色體組
②兩個(gè)染色體組
③22條常染色體和一條Y染色體
④22條常染色體和一條X染色體
⑤23條染色體單體
⑥23個(gè)DNA分子
⑦46條染色單體
⑧22個(gè)DNA分子
⑨23個(gè)四分體
A. ①③⑤⑧ B. ②④⑥⑨ C. ③⑤⑦⑧ D. ①④⑥
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