A. | 甲可表示白細(xì)胞的吞噬作用,形成的囊泡與溶酶體結(jié)合 | |
B. | 乙可以表示抗體的分泌過程,引起細(xì)胞膜面積增大但成分未更新 | |
C. | 甲運(yùn)輸?shù)奈镔|(zhì)不一定是蛋白質(zhì),乙運(yùn)輸?shù)囊欢ㄊ堑鞍踪|(zhì) | |
D. | 所有的大分子物質(zhì)只能通過這兩種方式運(yùn)輸 |
分析 胞吞和胞吐
1、過程
(1)胞吞:大分子物質(zhì)$\frac{與膜上蛋白質(zhì)結(jié)合}{細(xì)胞膜內(nèi)陷、分離}$囊泡→大分子物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)
(2)胞吐:大分子物質(zhì)$\frac{與膜上蛋白質(zhì)結(jié)合}{細(xì)胞膜外凸、分離}$囊泡→大分子物質(zhì)排出細(xì)胞外
2、結(jié)構(gòu)基礎(chǔ):細(xì)胞膜的流動性.
3、條件:二者都需要消耗能量.
甲為胞吞,乙為胞吐.胞吞和胞吐是膜流動性的具體體現(xiàn).胞吞是大分子物質(zhì)通過膜外表面的糖被識別,消耗能量進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)的方式.細(xì)胞分泌時分泌小泡與細(xì)胞膜融合,使大分子物質(zhì)排到膜外,因此膜的成分會發(fā)生變化
解答 解:A、細(xì)胞內(nèi)吞過程中,被吞入的物質(zhì)要與細(xì)胞膜上的受體蛋白結(jié)合,內(nèi)陷形成吞噬小體,吞噬小體與溶酶體融合形成囊泡,即正在進(jìn)行消化的溶酶體.甲可表示白細(xì)胞的吞噬作用,形成的囊泡與溶酶體結(jié)合,A正確; B、乙是胞吐,該過程中通過具膜小泡的形成與具膜小泡與細(xì)胞膜的融合來實(shí)現(xiàn),因此存在膜成分的更新,B錯誤;
C、乙運(yùn)輸?shù)牟灰欢ㄊ堑鞍踪|(zhì),例如神經(jīng)遞質(zhì)的分泌,C錯誤;
D、大分子物質(zhì)例如mRNA能通過核孔這種方式運(yùn)輸,D錯誤.
故選:A.
點(diǎn)評 本題考查物質(zhì)運(yùn)輸?shù)南嚓P(guān)知識,意在考查學(xué)生的識記和理解能力,難度不大.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年甘肅省高二下學(xué)期第二次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
生物膜系統(tǒng)在細(xì)胞的生命活動中發(fā)揮著極其重要的作用。圖1~3表示3種生物膜結(jié)構(gòu)及其所發(fā)生的部分生理過程。請回答下列問題:
(1)圖1表示的生理過程是 ,其主要的生理意義在于 。
(2)圖2中存在3種信號分子,但只有1種信號分子能與其受體蛋白結(jié)合,這說明 ;若與受體蛋白結(jié)合的是促甲狀腺激素釋放激素,那么靶器官是 。
(3)圖3中ATP參與的主要生理過程是 。
(4)葉肉細(xì)胞與人體肝臟細(xì)胞都具有圖 (填圖序號)中的膜結(jié)構(gòu)。
(5)圖1~3中生物膜的功能不同,從生物膜的組成成分分析,其主要原因是 。
(6)圖1~3說明生物膜具有的功能有 (寫出3項(xiàng))。
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA與ATP中所含元素的種類相同 | |
B. | tRNA分子中1個反密碼子含有3個堿基 | |
C. | T1噬菌體的核酸由脫氧核糖核苷酸組成 | |
D. | 細(xì)菌的基因位于擬合和線粒體DNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 抗利尿激素可以促進(jìn)腎小管和集合管對水的重吸收,它是由下丘腦分泌并釋放的 | |
B. | 如果甲狀腺激素分泌過多,會抑制激素④和①(或②)兩種激素的分泌 | |
C. | 胰島中的B和C兩種細(xì)胞雖然分泌的激素不同,但它們含有相同的核基因 | |
D. | 圖中的A最可能是生長激素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖1中A細(xì)胞分泌的激素隨血液定向運(yùn)輸?shù)紹細(xì)胞 | |
B. | 圖2中D是發(fā)出信號的細(xì)胞,C應(yīng)為靶細(xì)胞 | |
C. | 圖2中②的化學(xué)本質(zhì)與載體完全相同,都具有特異性 | |
D. | 兩種細(xì)胞間信息交流的過程都需要消耗能量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
培養(yǎng)液中的空氣 | 溫度(℃) | 離子相對吸收量(%) |
空氣 | 17 | 100 |
氮?dú)?/td> | 17 | 10 |
空氣 | 3 | 28 |
A. | 與氮?dú)庀啾龋諝猸h(huán)境有利于該植物幼根對該離子的吸收 | |
B. | 溫度越高,又有利于該植物幼根對該離子的吸收 | |
C. | 氮?dú)猸h(huán)境中該植物幼根細(xì)胞吸收該離子時消耗ATP | |
D. | 該植物幼根對于該離子的吸收受氣體種類和溫度的影響 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
溫度(℃) | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ | ⑥ | ⑦ |
A酶活性(mmol •s-1) | 3.1 | 3.8 | 5.8 | 6.3 | 5.4 | 2.9 | 0.9 |
B(mmol •s-1) | 1.1 | 2.2 | 3.9 | ⑧ | 3.4 | 1.9 | 0 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 應(yīng)嚴(yán)格選擇轉(zhuǎn)基因植物的目的基因,避免產(chǎn)生對人類有害的物質(zhì) | |
B. | 當(dāng)今社會的普遍觀點(diǎn)是不反對克隆人的實(shí)驗(yàn),但反對轉(zhuǎn)基因 | |
C. | 反對設(shè)計(jì)試管嬰兒的原因之一是有人濫用此技術(shù)選擇性設(shè)計(jì)嬰兒 | |
D. | 生物武器是用微生物、毒素、干擾素及重組致病菌等來形成殺傷力 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞中一種元素的作用能被其他元素替代 | |
B. | 細(xì)胞中的脫氧核苷酸和脂肪都不含氧元素 | |
C. | 主動運(yùn)輸有助于維持細(xì)胞內(nèi)元素組成的相對穩(wěn)定 | |
D. | 細(xì)胞中的微量元素因含量極少而不如大量元素重要 |
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