【題目】玉竹藥用價(jià)值很高，但野生資源很少，人工引種馴化培養(yǎng)需要探究玉竹的生長(zhǎng)條件。下圖是在玉竹生長(zhǎng)期內(nèi)，選取晴天條件重復(fù)測(cè)定10天，每次隨機(jī)選取生長(zhǎng)狀況相同的5株植物進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，每天測(cè)定7～17時(shí)的凈光合速率繪制成的曲線圖（正常光照模擬的是自然條件下林地中玉竹所受的光照強(qiáng)度，遮光處理是用遮陽(yáng)網(wǎng)遮蔭，使其受到的光照強(qiáng)度是正常光照的1/2）。請(qǐng)回答：

（1）隨機(jī)選取生長(zhǎng)狀況相同的5株植物的原因是_________________________。

（2）遮光處理?xiàng)l件下，玉竹產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有______________________________。

（3）光照強(qiáng)度主要影響光合作用的___________階段，遮光處理?xiàng)l件下產(chǎn)生的___少，進(jìn)而限制光合作用的進(jìn)行。

（4）比較兩條曲線，可得出的結(jié)論是__________________，兩者的變化趨勢(shì)相似。若不斷增大光照強(qiáng)度，玉竹凈光合速率的變化趨勢(shì)是_____________________。

【答案】避免無(wú)關(guān)變量對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾 線粒體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、葉綠體（類囊體薄膜） 光反應(yīng) [H]、ATP 遮光條件下的凈光合速率小于自然光照的 先升高，達(dá)到最大后再降低

【解析】

光合作用的過(guò)程：（1）光反應(yīng)階段發(fā)生在葉綠體類囊體薄膜上，色素利用光照將H2O分解成氧氣和[H]，同時(shí)合成ATP；（2）暗反應(yīng)階段，發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中，首先CO2和C5結(jié)合生產(chǎn)2分子C3，C3在[H]作還原劑和ATP提供能量的條件下，被還原成有機(jī)物，同時(shí)生成C5。

本實(shí)驗(yàn)的自變量是光照強(qiáng)度和時(shí)間，因變量是凈光合速率。

（1）本實(shí)驗(yàn)的自變量是光照強(qiáng)度和時(shí)間，因變量是凈光合速率，隨機(jī)選取生長(zhǎng)狀況相同的5株植物的原因是避免無(wú)關(guān)變量對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾。

（2）遮光處理是用遮陽(yáng)網(wǎng)遮蔭，使其受到的光照強(qiáng)度是正常光照的1/2，在此條件下，玉竹既進(jìn)行光合作用，又進(jìn)行呼吸作用，所以玉竹產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有線粒體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、葉綠體。

（3）光照強(qiáng)度主要影響光合作用的光反應(yīng)階段，遮光處理?xiàng)l件下產(chǎn)生的[H]、ATP少，進(jìn)而限制光合作用的進(jìn)行。

（4）比較兩條曲線，可得出的結(jié)論是遮光條件下的凈光合速率小于自然光照的，兩者的變化趨勢(shì)相似。若不斷增大光照強(qiáng)度，玉竹凈光合速率的變化趨勢(shì)是先升高，達(dá)到最大后再降低。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示人體內(nèi)各類血細(xì)胞及淋巴細(xì)胞生成的途徑，a～f表示不同種類的細(xì)胞，請(qǐng)你判斷下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是

A.吞噬細(xì)胞和b都屬于免疫細(xì)胞

B.效應(yīng)T細(xì)胞引起靶細(xì)胞的死亡屬于細(xì)胞凋亡

C.各類細(xì)胞來(lái)源相同但結(jié)構(gòu)功能存在差別，根本原因是基因的選擇性表達(dá)

D.當(dāng)再次受相同抗原刺激后，機(jī)體具有更強(qiáng)烈的免疫反應(yīng)，主要與c和d有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示通過(guò)突觸相連接的神經(jīng)元，電流汁的電極均連接在神經(jīng)纖維膜的外表面，A、B、C為可供選擇的刺激位點(diǎn)。下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是

A. 該實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明興奮在離體神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是雙向的

B. 當(dāng)A點(diǎn)受刺激時(shí)，電流計(jì)①的指針將發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)

C. 未受到刺激時(shí)，神經(jīng)細(xì)胞的細(xì)胞膜內(nèi)外無(wú)離子進(jìn)出

D. 要判斷X處有無(wú)突觸，應(yīng)選擇刺激B點(diǎn)，然后觀察電流計(jì)②指針偏轉(zhuǎn)的次數(shù)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】玉米是雌雄同株植物，開花時(shí)頂端為雄花，葉腋處為雌花，如下圖所示。甜玉米和糯玉米是控制淀粉合成途徑中不同的基因發(fā)生突變導(dǎo)致籽粒中含有高可溶性糖或高支鏈淀粉的兩種鮮食玉米。（注：控制甜性狀的基因用F或f表示，控制糯性狀的基因用H或h表示），隨著市場(chǎng)需求多樣化，培育不同口感的鮮食玉米成為育種新方向。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)選擇多對(duì)純合玉米親本雜交，讓獲得的F1自交，所得F2中非甜非糯︰非甜糯︰甜非糯=9︰3︰4，F(xiàn)2的性狀呈現(xiàn)9︰3︰4這種比例而不是9︰3︰3︰1的比例的原因可能是______________________，親本的表現(xiàn)型為___________。據(jù)此可知，消費(fèi)者食用的甜非糯玉米的一個(gè)果穗上分布有___________的玉米粒。

(2)為防止鮮食玉米與普通玉米雜交而使甜糯性狀消失，在種植時(shí)可采用的方法是____________________________________________。

(3)現(xiàn)有表現(xiàn)為甜非糯的玉米種子若干，請(qǐng)從(1)中的親本、F1、F2中選擇合適的樣本設(shè)計(jì)一代雜交實(shí)驗(yàn)來(lái)探究該玉米種子的基因型(要求寫出雜交組合和預(yù)期結(jié)果)。______________

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)研究人員發(fā)明了一種方法，只用手指的一滴血就能在流鼻涕和發(fā)熱等癥狀出現(xiàn)前檢測(cè)出誰(shuí)將患上流感。該方法利用的是一種快速診斷免疫試紙，可根據(jù)檢測(cè)結(jié)果是否呈“陽(yáng)性”來(lái)進(jìn)行初步診斷。如圖表示某同學(xué)在醫(yī)院取手指血時(shí)興奮在反射弧中傳導(dǎo)的模式圖，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）用針刺激甲圖中的④，結(jié)合圖乙分析此處的電位變化是_______，引起該種變化的原因是_________。

（2）若在甲圖中的④處給予適宜刺激，乙圖代表④受刺激時(shí)的膜電荷分布的變化情況，則興奮的傳遞方向與______ (填“膜內(nèi)”或“膜外”)的局部電流方向相同， 電流表B發(fā)生______次偏轉(zhuǎn)。

（3）若刺激丙圖①時(shí)，⑥處沒(méi)有出現(xiàn)圖乙的電位變化，可能是由于突觸前膜釋放了__________遞質(zhì)。

（4）IAS是一種罕見(jiàn)的低血糖癥，其致病機(jī)理是機(jī)體能產(chǎn)生胰島素抗體，該抗體在胰島素分泌旺盛時(shí)，能和胰島素結(jié)合，抑制胰島素的作用；在胰島素分泌減少時(shí)，親和力降低，抗體和胰島素分離，胰島素又能正常起作用。胰島素降低血糖的機(jī)理是 __________。IAS患者在飯后半小時(shí)的血糖濃度_______（填“低于”“高于”或“等于”）正常人，飯后4小時(shí)，其體內(nèi)的血糖濃度則會(huì)迅速下降，出現(xiàn)上述現(xiàn)象的原因是_______________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某昆蟲的性別決定方式為ZW型，翅的顏色有灰色和白色兩種類型，由基因B、b控制�，F(xiàn)發(fā)現(xiàn)一個(gè)較大的該昆蟲自然種群，白翅個(gè)體約占1/400。長(zhǎng)期調(diào)查發(fā)現(xiàn)，翅的顏色對(duì)該昆蟲的生存無(wú)影響。下圖是該昆蟲細(xì)胞中性染色體示意圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）根據(jù)調(diào)查情況可以推測(cè)，顯性性狀為_________，判斷的依據(jù)是____________。

（2）進(jìn)一步調(diào)查發(fā)現(xiàn)，白翅個(gè)體中大多數(shù)是雌性，由此可以推斷控制白翅的基因不可能位于Ⅲ區(qū)段上，原因是____________________________________________。

（3）為了判斷基因B、b是位于性染色體I區(qū)段還是II區(qū)段，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究，并預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論。

實(shí)驗(yàn)思路：________________________________。

預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論：

①______________________________________________；

②______________________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)真核生物細(xì)胞呼吸的說(shuō)法正確的是

A.細(xì)胞呼吸生成的水中的氧來(lái)自于氧氣

B.無(wú)氧呼吸的第二階段可以新形成高能磷酸鍵

C.若CO2的產(chǎn)生量和O2的消耗量相等，則細(xì)胞未發(fā)生無(wú)氧呼吸

D.哺乳動(dòng)物的成熟紅細(xì)胞可以進(jìn)行有氧呼吸產(chǎn)生ATP

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】胰島素由胰島B細(xì)胞分泌，其分泌過(guò)程受多種因子調(diào)節(jié)。在胰島B細(xì)胞的細(xì)胞膜上有Ca2+通道，胰島B細(xì)胞興奮后，Ca2+通道開放導(dǎo)致Ca2+內(nèi)流。下圖是部分因子調(diào)節(jié)胰島B細(xì)胞分泌胰島素的示意圖，其中GIP是來(lái)自小腸的激素。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）分析各因子的類型可以看出，調(diào)節(jié)胰島素分泌的方式為________。

（2）劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，血糖的消耗較快。此時(shí)________（“交感神經(jīng)”“迷走神經(jīng)”）興奮，胰島素的分泌量________（“增加”“減少”“不變”），防止運(yùn)動(dòng)過(guò)程中出現(xiàn)低血糖。

（3）GIP是小腸黏膜受到食物刺激后分泌的一類多肽化合物。實(shí)驗(yàn)表明，口服葡萄糖與靜脈注射等量葡萄糖相比，前者所引起的胰島素的分泌量高，原因是________。

（4）GLUT2是胰島細(xì)胞膜表面的葡萄糖載體，通過(guò)此載體運(yùn)輸葡萄糖時(shí)不消耗ATP，因此，胰島B細(xì)胞內(nèi)的葡萄糖濃度與胞外葡萄糖濃度________（“呈正相關(guān)”“呈負(fù)相關(guān)”“無(wú)關(guān)”）。 GLUT2受損后可能引起某種類型的糖尿病，機(jī)理是________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某有機(jī)分子的分子式為C22H34O13N6，其水解后共產(chǎn)生下列3種氨基酸據(jù)此判斷，下列正確的一項(xiàng)是

A.該分子是由6個(gè)氨基酸脫水縮合而成的

B.合成1個(gè)這樣的分子同時(shí)將產(chǎn)生6個(gè)水分子

C.該分子中存在一個(gè)游離氨基和一個(gè)游離羧基

D.1個(gè)這樣的分子水解后可以產(chǎn)生2個(gè)谷氨酸

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同步練習(xí)冊(cè)答案