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科目:高中生物 來源: 題型:
A、2個(gè) | B、3個(gè) | C、4個(gè) | D、5個(gè) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲圖中兩條鏈的基本單位完全相同 |
B、甲圖所示過程對應(yīng)乙圖中的① |
C、乙圖中的①~③過程均可發(fā)生堿基互補(bǔ)配對 |
D、只要條件滿足,①過程也可在生物體外進(jìn)行 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、二氧化碳 | B、丙酮酸 |
C、乳酸 | D、水 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
試管編號 加入的物質(zhì) |
細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) A B |
線粒體 C D |
酵母菌 E F |
葡萄糖 | -+ | -+ | ++ |
丙酮酸 | +- | +- | -- |
氧 氣 | +- | +- | +- |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、環(huán)境改變使生物產(chǎn)生定向的變異 |
B、種群是生物進(jìn)化的基本單位 |
C、共同講化形成了生物多樣性 |
D、隔離決定了生物進(jìn)化的方向 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①所表示的成分在細(xì)胞膜上能執(zhí)行多種功能 |
B、由②參加的物質(zhì)跨膜運(yùn)輸不一定為主動運(yùn)輸 |
C、細(xì)胞膜的流動性與②有關(guān)而與③無關(guān) |
D、細(xì)胞膜的功能特性與②③都有關(guān)系 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、原核細(xì)胞內(nèi),轉(zhuǎn)錄還未結(jié)束便啟動遺傳信息的翻譯 |
B、原核細(xì)胞內(nèi),轉(zhuǎn)錄促使mRNA在核糖體上移動以便合成肽鏈 |
C、真核細(xì)胞內(nèi),一個(gè)mRNA分子上結(jié)合多個(gè)核糖體同時(shí)合成多條肽鏈 |
D、真核細(xì)胞內(nèi),轉(zhuǎn)錄的同時(shí)核糖體進(jìn)入細(xì)胞核啟動遺傳信息的翻譯 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、脂質(zhì)中脂肪具有緩沖和減壓的作用 |
B、植物細(xì)胞中的多糖主要是淀粉和纖維素,動物細(xì)胞中的多糖主要是乳糖和糖原 |
C、固醇類物質(zhì)在細(xì)胞的營養(yǎng)、調(diào)節(jié)和代謝中具有重要功能 |
D、葡萄糖、核糖、脫氧核糖是動植物細(xì)胞共有的糖類 |
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