Tay-Sachs病是一種單基因隱性遺傳病，患者的一種溶酶體酶完全沒有活性，導(dǎo)致神經(jīng)系統(tǒng)損壞，患者通常在4歲前死亡。在中歐某地區(qū)的人群中，該病發(fā)病率高達(dá)1/3600。下列相關(guān)敘述不正確的是

A．Tay-Sachs病的致病基因通過雜合子在親子代間傳遞

B．禁止近親結(jié)婚能顯著降低Tay-Sachs病的發(fā)病率

C．該病雜合子不發(fā)病是因為顯性基因抑制了隱性基因的表達(dá)

D．在中歐該地區(qū)約30人中就有一個該病致病基因的攜帶者

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年重慶巴蜀中學(xué)高二上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某生物的一個精原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂后形成的其中一個精細(xì)胞如圖所示。下列解釋不正確的是（ ）

A．A基因和a基因控制的是同種性狀的不同表現(xiàn)類型

B．減數(shù)第一次分裂中發(fā)生了同源染色體的非姐妹染色單體間的交叉互換

C．減數(shù)第一次分裂中同源染色體未分離或減數(shù)第二次分裂中姐妹染色單體分離后未移向兩極

D．通過減數(shù)分裂形成的4個精細(xì)胞都不正常

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖北省黃岡市高一（上）第二次段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2012秋•甘肅校級期末）所有高等植物細(xì)胞都具有的結(jié)構(gòu)是（ ）

A．大液泡 B．中心體 C．細(xì)胞壁 D．葉綠體

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科目：高中生物 來源：2016屆北京市朝陽區(qū)高三第一學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某種野生型油菜存在一種突變體，葉綠素、類胡蘿卜素含量均低，其葉片呈現(xiàn)黃化色澤。野生型和突變體的成熟葉片凈光合速率、呼吸速率及相關(guān)指標(biāo)見下表。請分析并回答：

指標(biāo)

類型

類胡蘿卜素/葉綠素

葉綠素a/b

凈光合速率

（μmolCO2•m-2•s-1）

胞間CO2濃度

（μmol CO2•m-2•s-1）

呼吸速率

（μmol CO2•m-2•s-1）

野生型

0．28

6．94

8．13

210．86

4．07

突變體

0．32

9．30

5．66

239．07

3．60

（1）葉綠素和類胡蘿卜素分布于葉綠體的_________上；欲測定色素含量，可先用_________（溶劑）提取葉片中的色素。

（2）據(jù)測定，突變體處于發(fā)育初期的葉片，類胡蘿卜素與葉綠素的比值為0．48，可以推測，葉綠素在色素組成中所占的比例隨葉片發(fā)育逐漸_________。與野生型相比，突變體中發(fā)生的改變可能_________（促進(jìn)/抑制）葉綠素a向葉綠素b的轉(zhuǎn)化。

（3）突變體成熟葉片中葉綠體消耗CO2的速率比野生型低_________μmolCO2•m-2•s-1。經(jīng)分析，研究人員認(rèn)為CO2濃度不是導(dǎo)致突變體光合速率降低的限制因素，依據(jù)是_________。

（4）進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)，野生型油菜葉片光合作用產(chǎn)生的磷酸烯醇式丙酮酸（PEP）運向種子有兩條代謝途徑（見右圖）。已知基因與其反義基因分別轉(zhuǎn)錄出的RNA可相互結(jié)合，從而阻斷該基因表達(dá)的_________過程。結(jié)合已知并據(jù)圖分析研究人員設(shè)計了_________（酶）基因的反義基因，并將其導(dǎo)入野生型油菜從而抑制種子中該酶的合成，最終培育出產(chǎn)油率提高的油菜。

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科目：高中生物 來源：2016屆北京市朝陽區(qū)高三第一學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

據(jù)下圖判斷，有關(guān)敘述錯誤的是

A．甲→ATP的過程所需的酶與酶1不同

B．乙中不含高能磷酸鍵，是RNA基本組成單位之一

C．丙物質(zhì)為腺苷，丁可用于某些脂質(zhì)的合成

D．ATP為生命活動提供能量需要經(jīng)過圖示的整個過程

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科目：高中生物 來源：2016屆山東煙臺高三上學(xué)期期末統(tǒng)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某生物小組做了如下實驗：將棉花植株均分成甲、乙、丙、丁四組，并分別做如下圖所示的處理。正常培養(yǎng)一段時間后，四組植株葉片脫落的先后次序是丙、丁、甲、乙。 下列有關(guān)實驗分析錯誤的是（ ）

A．實驗是探究生長素和脫落酸對棉花落葉的影響

B．生長素具有抑制脫落酸的作用

C．脫落酸可以促進(jìn)葉子的脫落

D．若給以適宜的單側(cè)光照，則乙葉的脫落將早于丙

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科目：高中生物 來源：2016屆陜西寶雞高三一檢理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于葉肉細(xì)胞在光照條件下產(chǎn)生ATP的描述，正確的是（ ）

A．無氧條件下，光合作用是細(xì)胞ATP的唯一來源

B．有氧條件下，線粒體、葉綠體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)都能產(chǎn)生ATP

C．線粒體和葉綠體合成ATP都依賴氧

D．細(xì)胞質(zhì)中消耗的ATP均來源于線粒體和葉綠體

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科目：高中生物 來源：2016屆天津南開中學(xué)高三第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞培養(yǎng)的敘述正確的是（ ）

A．動物細(xì)胞培養(yǎng)過程中要注意細(xì)胞分裂素和生長素的適宜比例

B．人參皂甙是培養(yǎng)人參的胚狀體得到的

C．動物細(xì)胞培養(yǎng)時，連續(xù)分裂的細(xì)胞可能發(fā)生癌變獲得不死性，細(xì)胞膜上的糖蛋白減少

D．用纖維素酶和果膠酶水解法獲得的植物原生質(zhì)體失去了全能性

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科目：高中生物 來源：2016屆寧夏固原市高三上學(xué)期適應(yīng)性訓(xùn)練生物一卷（解析版） 題型：綜合題

【生物—選修 生物技術(shù)實踐】有機農(nóng)藥苯磺隆是一種除草劑，長期使用會污染環(huán)境。研究發(fā)現(xiàn)，苯磺隆能被土壤中某些微生物降解。分離降解苯磺隆的菌株和探索其降解機制的實驗過程如圖甲、乙所示。

（1）微生物生長繁殖所需的主要營養(yǎng)物質(zhì)有碳源、水、________四類，該實驗所用的選擇培養(yǎng)基只能以苯磺隆作為唯一碳源，其原因是__________。

（2）與微生物培養(yǎng)基相比，植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基常需添加生長素和_______，這些植物激素一般需要事先單獨配置成_________保存?zhèn)溆谩?/p>

（3）純化菌株時，通常使用的劃線工具是________。劃線的某個平板培養(yǎng)后，第一劃線區(qū)域的劃線上都不間斷地長滿了菌，第二劃線區(qū)域的第一條線上無菌落，其它劃線上有菌落。造成劃線無菌落可能的操作失誤有________。

（4）為探究苯磺隆的降解機制，將該菌種的培養(yǎng)液過濾離心，取上清液做圖乙所示實驗。該實驗的假設(shè)是________，該實驗設(shè)計是否合理？為什么？_______。

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