下列有關(guān)基因工程的敘述正確的是( 。
A、大腸桿菌質(zhì)粒上具有控制質(zhì)粒DNA轉(zhuǎn)移的基因
B、基因工程的基本原理是讓目的基因在宿主細(xì)胞中穩(wěn)定存在和高效復(fù)制
C、用氯化鈣處理植物細(xì)胞,可增加細(xì)胞壁的通透性
D、將乙肝抗原導(dǎo)入酵母菌可以獲得能生產(chǎn)乙肝疫苗的工程菌
考點(diǎn):基因工程的原理及技術(shù)
專題:
分析:基因工程:
(1)原理:基因重組;
(2)工具:限制酶、DNA連接酶和運(yùn)載體;
(3)操作步驟:①目的基因的獲;②基因表達(dá)載體的構(gòu)建;③將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞;④目的基因的檢測(cè)與表達(dá).
(4)應(yīng)用:提高生物的品質(zhì),用工程菌制備疫苗等.
解答: 解:A、大腸桿菌質(zhì)粒上具有控制質(zhì)粒DNA轉(zhuǎn)移的基因,故A正確;
B、基因工程的基本原理是讓目的基因在宿主細(xì)胞中穩(wěn)定存在和高效地表達(dá),即復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯,故B錯(cuò)誤;
C、植物的細(xì)胞壁主要成分是纖維素和果膠,氯化鈣對(duì)其無(wú)效,用氯化鈣處理的細(xì)胞,應(yīng)該是類似于大腸桿菌一類的原核生物的細(xì)胞,其細(xì)胞壁主要是肽聚糖,氯化鈣可以增加它的通透性,故C錯(cuò)誤;
D、將控制乙肝抗原表達(dá)的基因?qū)虢湍妇梢垣@得能生產(chǎn)乙肝疫苗的工程菌,故D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題考查基因工程的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記基因工程的原理、使用的工具、操作的步驟及應(yīng)用,能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),尤其是D選項(xiàng),要求考生明確導(dǎo)入受體細(xì)胞的是控制乙肝抗原表達(dá)的基因而不是乙肝抗原.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在細(xì)胞和生物體的生命活動(dòng)中,不可能發(fā)生的是( 。
A、DNA→RNA→氨基酸
B、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜→囊泡膜→高爾基體膜
C、性激素→下丘腦,性激素→垂體
D、生長(zhǎng)素→果實(shí)發(fā)育,生長(zhǎng)素→發(fā)芽

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

胰島素是治療糖尿病的重要藥物.如圖是利用基因工程技術(shù)生產(chǎn)人胰島素的操作過(guò)程示意圖,請(qǐng)據(jù)圖作答.分析回答下列問(wèn)題:

(1)基因工程的基本操作程序主要包括四個(gè)步驟:第一步是目的基因的獲取,第二步是基因表達(dá)載體的構(gòu)建,第三步是將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞,第四步是
 

(2)完成⑦過(guò)程需要的工具有
 
.一個(gè)基因表達(dá)載體的組成,除了啟動(dòng)子和目的基因外,還需要有
 
 

(3)能否利用人的皮膚細(xì)胞來(lái)完成①過(guò)程?為什么?
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示某山地針葉林群落向常綠闊葉林群落演替過(guò)程中馬尾松利甜櫧的年齡結(jié)構(gòu),Ⅰ~Ⅴ表示植株的年齡由小到大.相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(  )
A、統(tǒng)計(jì)不同群落中馬尾松和甜櫧的個(gè)體數(shù)量時(shí)要用樣方法
B、該山地的群落演替類型屬于次生演替
C、針闊混交林和常綠闊葉林中甜櫧的種群密度將會(huì)越來(lái)越大
D、三個(gè)群落中馬尾松種群的年齡結(jié)構(gòu)均屬于衰退型

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、糖類物質(zhì)是細(xì)胞的主要能源物質(zhì)
B、磷脂是構(gòu)成細(xì)胞不可缺少的脂質(zhì)
C、ATP和RNA中均有腺嘌呤和核糖
D、氨基酸種類和數(shù)量相同的蛋白質(zhì),功能一定相同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

團(tuán)頭魴(2n=48)是我國(guó)一種名貴淡水魚(yú)類.研究人員用低溫處理野生型團(tuán)頭魴一定數(shù)量的次級(jí)卵母細(xì)胞,使其不分裂出極體(姐妹染色單體已分開(kāi));這些次級(jí)卵母細(xì)胞在室溫下最終發(fā)育成團(tuán)頭魴.新培育的團(tuán)頭魴多數(shù)為純合子,少數(shù)為雜合子.新培育的團(tuán)頭魴( 。
A、與野生型團(tuán)頭魴之間存在生殖隔離
B、體細(xì)胞染色體數(shù)為24
C、純合子的基因型都相同
D、雜合子產(chǎn)生的原因主要是染色體交叉互換

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

為研究淹水時(shí)KN03對(duì)甜櫻桃根細(xì)胞呼吸的影響,選取四組相同盆栽甜櫻桃,將其中一組淹入清水,其余三組分別淹入不同濃度的KN03溶液,保持液面高出盆土表面,每天定時(shí)測(cè)定甜櫻桃根細(xì)胞有氧呼吸速率,結(jié)果如圖.有關(guān)敘述正確的是( 。
A、該實(shí)驗(yàn)也可用CO2釋放速率作為檢測(cè)有氧呼吸速率的指標(biāo)
B、A、B、C 三點(diǎn)中,C點(diǎn)細(xì)胞中在單位時(shí)間內(nèi)與氧氣結(jié)合的[H]最少
C、淹水5天后,培養(yǎng)液中的酒精含量會(huì)有所增加
D、30mmol?L-1的KN03對(duì)淹水狀態(tài)下根細(xì)胞的有氧呼吸速率降低有明顯的減緩作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

不能體現(xiàn)細(xì)胞膜流動(dòng)性的是( 。
A、抗體與HIV病毒特異性結(jié)合的過(guò)程
B、漿細(xì)胞分泌抗體的過(guò)程
C、質(zhì)壁分離的細(xì)胞復(fù)原的過(guò)程
D、精原細(xì)胞分裂形成精子的過(guò)程

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖l是測(cè)量離體神經(jīng)纖維膜內(nèi)外電位的裝置,圖2是測(cè)得的膜電位變化.下列有關(guān)敘述正確的是(  )
A、圖1中B測(cè)出的電位大小相當(dāng)于圖2中A點(diǎn)的電位
B、若細(xì)胞外鈉離子濃度適當(dāng)降低,在適宜條件刺激下圖2中A點(diǎn)下移
C、圖2中B點(diǎn)鈉離子通道開(kāi)放,是由于乙酰膽堿與鈉離子通道相結(jié)合
D、神經(jīng)纖維的狀態(tài)由B轉(zhuǎn)變?yōu)锳的過(guò)程中,膜對(duì)鉀離子的通透性增大

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