光合作用不屬于植物的


  1. A.
    同化作用
  2. B.
    異化作用
  3. C.
    物質(zhì)代謝
  4. D.
    能量代謝
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：浙江省溫州中學(xué)2011屆高三年級(jí)上學(xué)期10月月考生物試題 題型：022

組織培養(yǎng)是近幾年發(fā)展起來(lái)的一種植物無(wú)性繁殖技術(shù)，特別在繁殖名貴經(jīng)濟(jì)作物、珍稀瀕危植物方面。以下是實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行植物組織培養(yǎng)的一般過(guò)程，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中涉及到的培養(yǎng)基有：________、生芽培養(yǎng)基、生根培養(yǎng)基。與微生物培養(yǎng)基相比，植物組織培養(yǎng)一般要添加生長(zhǎng)素、________為生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑。

（2）以下不屬于植物組織培養(yǎng)使用到的設(shè)備和器材的是________

①酒精燈

②滅菌鍋

③接種環(huán)

④恒溫培養(yǎng)箱

⑤CO2培養(yǎng)箱

⑥封口膜和橡皮圈

（3）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，對(duì)自然生長(zhǎng)的莖段進(jìn)行消毒，常用的試劑是：70％酒精和________

（4）在定植前需要對(duì)組培苗移栽至草炭碳土或蛭石中繼續(xù)培養(yǎng)，其目的是：________。

（5）將某植物試管苗培養(yǎng)在含不同濃度蔗糖的培養(yǎng)基上一段時(shí)間后，單株鮮重和光合作用強(qiáng)度的變化如圖。據(jù)圖分析，隨著培養(yǎng)基中蔗糖濃度的增加，光合作用強(qiáng)度的變化趨勢(shì)是逐漸減小，單株鮮重的變化趨勢(shì)是________。據(jù)圖判斷，培養(yǎng)基中不含蔗糖時(shí)，試管苗光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物的量________（能、不能）滿足自身最佳生長(zhǎng)的需要。

（6）據(jù)圖推測(cè)，若要在誘導(dǎo)試管苗生根的過(guò)程中提高其光合作用能力，應(yīng)________（降低，增加）培養(yǎng)基中蔗糖濃度，以便提高試管苗的自養(yǎng)能力。

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科目：高中生物 來(lái)源：2011-2012學(xué)年四川省雅安中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷（帶解析） 題型：綜合題

（11分）請(qǐng)回答：
（1）植物微型繁殖技術(shù)屬于植物組織培養(yǎng)的范疇。該技術(shù)可以保持品種的　　　　　　，繁殖種苗的速度　　　　　　。離體的葉肉細(xì)胞在適宜的條件下培養(yǎng)，最終能夠形成完整的植株，說(shuō)明該葉肉細(xì)胞具有該植物的全部　　　　　　。
（2）把試管苗轉(zhuǎn)接到新的培養(yǎng)基上時(shí)，需要在超凈工作臺(tái)上進(jìn)行，其原因是避免　　    
的污染。
（3）微型繁殖過(guò)程中，適宜濃度的生長(zhǎng)素單獨(dú)使用可誘導(dǎo)試管苗　　　　　，而與　　　
　　　　　　配比適宜時(shí)可促進(jìn)芽的增殖。若要抑制試管苗的生長(zhǎng)，促使愈傷組織產(chǎn)生和生長(zhǎng)，需要使用的生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑是　　　　　　（脫落酸、2，4—D）。
（4）將某植物試管苗培養(yǎng)在含不同濃度蔗糖的培養(yǎng)基上一段時(shí)間后，單株鮮重和光合作用強(qiáng)度的變化如圖。據(jù)圖分析，隨著培養(yǎng)基中蔗糖濃度的增加，光合作用強(qiáng)度的變化趨勢(shì)是　　　　　　，單株鮮重的變化趨勢(shì)是　　　　　　。據(jù)圖判斷，培養(yǎng)基中不含蔗糖時(shí)，試管苗光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物的量　　　　　　（能、不能）滿足自身最佳生長(zhǎng)的需要。
（5）據(jù)圖推測(cè)，若要在誘導(dǎo)試管苗生根的過(guò)程中提高其光合作用能力，應(yīng)　　　　　　（降低，增加）培養(yǎng)基中蔗糖濃度，以便提高試管苗的自養(yǎng)能力。

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科目：高中生物 來(lái)源：2011-2012學(xué)年四川省巴中市四縣中高一上期期末聯(lián)考生物試卷 題型：綜合題

下圖表示動(dòng)物、植物細(xì)胞二合一顯微結(jié)構(gòu)模式圖。（11分）
 
（1）若某細(xì)胞含有AB兩圖中各種細(xì)胞器，則為              細(xì)胞；
（2）提供細(xì)胞能量的“動(dòng)力車間”為[     ]                  ；能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞器是[   ]                 。
（3）有雙層膜的結(jié)構(gòu)但又不屬于細(xì)胞器的是[  ]            ；不具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是[    ]           和[    ]            。
（4）[    ]________________是實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間物質(zhì)交換和信息交流的通道。
（5）細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成和加工，以及脂質(zhì)合成的“車間”是[    ]              。
（6）細(xì)胞壁的主要成分是                和                。
（7）如果該細(xì)胞能分泌胰島素，則與其分泌物的加工、運(yùn)輸和分泌關(guān)系密切的膜性細(xì)胞器有                     （填序號(hào)）。

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科目：高中生物 來(lái)源：2014屆廣東羅定市高一上學(xué)期期中質(zhì)量檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（10分）請(qǐng)據(jù)圖分析完成下列問(wèn)題：

（1）判斷甲、乙、丙幾個(gè)細(xì)胞中屬于原核細(xì)胞的是________，屬于真核細(xì)胞的是________。判斷的主要依據(jù)為 _______________________________________________________。

(2)甲、乙兩細(xì)胞相似之處為_(kāi)_______________________________________________。

（3）太陽(yáng)能通過(guò)圖中乙細(xì)胞結(jié)構(gòu)［填名稱］            中進(jìn)行的光合作用后，才能進(jìn)入生物界。若圖中乙細(xì)胞是洋蔥的根毛細(xì)胞，則圖中不應(yīng)該具有的結(jié)構(gòu)是［填編號(hào)］        。

 (4）圖中丙細(xì)胞合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所是[     ]            ，與動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂有關(guān)的細(xì)胞器是[填名稱]  ________ 。

（5）如果圖中乙細(xì)胞是低等植物細(xì)胞，則圖中還應(yīng)該有的細(xì)胞器是［填編號(hào)］         。

 

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