如圖一是某種生物體細胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,圖二為某生物體細胞的物質(zhì)運輸示意圖,請根據(jù)圖回答下列問題.

(1)與圖一細胞相比,洋蔥根尖分生區(qū)細胞在結(jié)構(gòu)上的區(qū)別主要表現(xiàn)在
 

(2)若觀察圖一中結(jié)構(gòu)⑧,需用
 
染色;具有膜結(jié)構(gòu)的細胞器有
 
(填序號)
將該細胞置于質(zhì)量分數(shù)5%的葡萄糖溶液(與該細胞的細胞內(nèi)液滲透壓相等)中,一段時間細胞也會脹破,其原因可能是
 

(3)若圖一細胞發(fā)生了圖二的變化過程,則氨基酸從腎小管管腔進入細胞的跨膜運輸方式是
 
,Na+從腎小管管腔進入細胞
 
(消耗/不消耗)ATP,Na+從細胞中進入腎小管周圍組織液消耗的ATP來源于圖一細胞中的場所是
 
.(填序號)圖二中的P的合成場所是圖一中的
 
(填序號)
考點:原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞郊捌洚愅?/div>
專題:
分析:分析圖一:圖一為動物細胞結(jié)構(gòu)示意圖,其中結(jié)構(gòu)①為細胞膜,結(jié)構(gòu)②為細胞質(zhì)基質(zhì),結(jié)構(gòu)③為高爾基體,結(jié)構(gòu)④為染色質(zhì),結(jié)構(gòu)⑤為核膜,結(jié)構(gòu)⑥為核仁,結(jié)構(gòu)⑦為內(nèi)質(zhì)網(wǎng),結(jié)構(gòu)⑧為線粒體,結(jié)構(gòu)⑨為中心體,結(jié)構(gòu)10為核糖體.
分析圖二:圖二為某生物體細胞的物質(zhì)運輸示意圖.
解答: 解:(1)洋蔥是高等植物,其細胞中不含中心體,但含有細胞壁.
(2)圖一中結(jié)構(gòu)⑧為線粒體,需用健那綠溶液染色后才能觀察到;具有膜結(jié)構(gòu)的細胞器有③高爾基體、⑦內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和⑧線粒體;將該細胞置于質(zhì)量分數(shù)5%的葡萄糖溶液(與該細胞的細胞內(nèi)液滲透壓相等)中,一段時間細胞也會脹破,原因是細胞可吸收葡萄糖液,使細胞液濃度升高,細胞滲透吸水,導致細胞脹破.
(3)由圖可知,氨基酸從腎小管管腔逆濃度梯度進入細胞,因此其跨膜運輸方式是主動運輸;Na+從腎小管管腔順濃度梯度進入細胞,該過程不消耗ATP;動物細胞中產(chǎn)生ATP的場所有②細胞質(zhì)基質(zhì)和⑧線粒體;圖二中的P是載體蛋白,其合成場所是圖一中的⑩核糖體.
故答案為:
(1)洋蔥根尖分生區(qū)細胞沒有中心體,有細胞壁
(2)健那綠溶液  ③⑦⑧細胞可吸收葡萄糖液,使細胞液濃度升高,細胞滲透吸水,導致細胞脹破
(3)主動運輸     不消耗   ②⑧⑩
點評:本題結(jié)合圖解,考查細胞結(jié)構(gòu)和功能、物質(zhì)跨膜運輸方式,要求考生識記細胞中各種結(jié)構(gòu)的圖象,能準確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱;識記小分子物質(zhì)的三種跨膜運輸方式及特點,能結(jié)合圖中信息準確答題.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

堿基互補配對發(fā)生在下列哪些生理過程中( 。
①種子的萌發(fā)、诓《镜脑鲋尺^程、劢湍妇姆至堰^程、苻D(zhuǎn)錄  ⑤翻譯、薹置诘鞍椎募庸ず瓦\輸.
A、①②③④⑤B、①②③④⑤⑥
C、②④⑤D、②③⑤⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為動、植物細胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答:

(1)圖中結(jié)構(gòu)9是
 
,其主要成分由
 
 
 組成;
(2)植物細胞特有的結(jié)構(gòu)是[9]
 
、[8]
 
、[10]
 

(3)提供細胞能量的“動力車間”為[7]
 
,該結(jié)構(gòu)的主要功能是進行
 

(4)能將光能轉(zhuǎn)化為化學能,并合成有機物的細胞器是[10]
 

(5)控制人體性狀的遺傳物質(zhì)主要存在于細胞的[4]
 
中,在[7]
 
和[10]
 
中也有少量DNA分子存在.
(6)結(jié)構(gòu)3為
 
,對蛋白質(zhì)進行加工、分類和包裝的“車間”.
(7)如果圖右為洋蔥根尖細胞,則應該沒有[10]
 
;西瓜果肉細胞中,糖類主要存在于[8]
 

(8)圖中沒有編號的細胞器是
 

(9)細胞內(nèi)有雙層膜的結(jié)構(gòu)又是細胞控制中心的是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某蛋白質(zhì)由m條肽鏈、n個氨基酸組成.該蛋白質(zhì)至少有氨基數(shù)是(  )
A、n-mB、n-2m
C、mD、n+2m

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科目:高中生物 來源: 題型:

某五十肽中有3個甘氨酸(C2H5O2N),現(xiàn)用酶脫下其中的甘氨酸(相應位置如圖)得到幾種不同的有機產(chǎn)物,其中脫下的氨基酸均以游離態(tài)正常存在.下列有關(guān)該過程產(chǎn)生的全部有機物中有關(guān)原子、基團或肽鍵數(shù)目的敘述,錯誤的是( 。
A、肽鍵數(shù)目減少5個
B、氧原子數(shù)目增加4個
C、氫原子數(shù)目增加10個
D、氨基和羧基分別增加5個

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于反射弧的敘述,不正確的是( 。
A、反射弧的神經(jīng)傳導是單向的
B、神經(jīng)中樞位于腦和脊髓
C、感受器由傳入神經(jīng)元的神經(jīng)末梢組成
D、效應器由傳出神經(jīng)元的神經(jīng)末梢組成

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科目:高中生物 來源: 題型:

請據(jù)圖分析并回答與棉花有關(guān)生理活動的問題:

(1)圖一中,③過程進行的場所是
 
.圖示中[H]用于
 

①~④過程中,能為該細胞合成蛋白質(zhì)供能的過程是
 

(2)圖二表示棉田內(nèi),棉葉在一天內(nèi)吸收二氧化碳變化情況,如果C、F時間所合成的葡萄糖速率相等,均為36mg/dm2?h,則A、C、F三點的呼吸強度的比較結(jié)果是
 
.其中C點時的呼吸強度為
 
mgCO2/dm2?h.
(3)圖三表示一晝夜(0時至24時)在一個種植有棉花植株的密閉容器內(nèi)O2相對含量的變化,據(jù)圖分析:
①棉花植株光合作用釋放的O2量和呼吸作用消耗的O2相等的點是
 

②該棉花植株經(jīng)過一晝夜后,是否積累了有機物
 
,并說明理由
 

 

(4)鳳眼蓮原產(chǎn)南美州,作為入侵生物對我國生態(tài)環(huán)境構(gòu)成威脅.科研人員對某地生長的鳳眼蓮、棉花的光合作用特性進行測量,獲得如下數(shù)據(jù):
鳳眼蓮棉花
光飽和點(lx)2458±692550±37
最大凈光合速率umol/(m2?s)34.50±0.7230.36±0.42
光補償點(lx)20.25±2.6029.75±2.42
與棉花相比較,能說明鳳眼蓮生長較快的原因①
 
;②
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面是細胞內(nèi)物質(zhì)運輸?shù)囊恍⿺⑹觯渲胁徽_的是( 。
A、線粒體內(nèi)的水必須透過生物膜才能進入細胞質(zhì)基質(zhì)
B、細胞核內(nèi)的RNA必須透過兩層生物膜才能進入細胞質(zhì)
C、氧氣進入線粒體不需要消耗能量
D、高爾基體中的胰島素必須經(jīng)具膜小泡運輸才能排到細胞外

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于動物激素在生產(chǎn)實際中運用的敘述中,錯誤的是( 。
A、合理運用催情激素可提高魚類受精率
B、利用昆蟲性外激素防止害蟲
C、對家畜進行閹割有利于育肥
D、用蛻皮激素類似物處理家蠶以提高產(chǎn)絲量

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