A、經(jīng)過長期的地理隔離而達到生殖隔離,導致原始地雀物種形成現(xiàn)在的幾個地雀物種 |
B、地理隔離-旦形成,原來屬于同一物種的地雀很快進化形成不同的物種 |
C、這些地雀原先屬于同一雀種,從南美大陸遷來后,逐漸分布在不同的群島,出現(xiàn)不同的基因突變和基因重組 |
D、自然選擇對不同種群的基因頻率的改變所起的作用有所差別,最終導致這些種群的基因庫變得很不相同,并逐步出現(xiàn)生殖隔離 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、酶催化底物變成產(chǎn)物,酶同時轉(zhuǎn)變?yōu)榱硪环N物質(zhì) |
B、酶既可來自于食物,也可來自于體內(nèi)物質(zhì)的轉(zhuǎn)化 |
C、能和雙縮脲試劑反應的物質(zhì)一定是酶 |
D、核糖體是合成酶的主要場所 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、52,52 |
B、50,50 |
C、52,50 |
D、50,49 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、動物細胞培養(yǎng) | B、胚胎移植 |
C、動物細胞融合 | D、核移植 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、植物體用種子繁殖后代 |
B、離體細胞通過植物組織培養(yǎng)得到的試管苗 |
C、通過動物細胞培養(yǎng)獲得細胞系 |
D、多倍體育種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細胞的高度分化使得多細胞生物各種生理功能的效率有所降低 |
B、硝化細菌能夠?qū)O2和H2O合成為糖類,同時把光能轉(zhuǎn)化為化學能 |
C、肺炎雙球菌、酵母菌都含有DNA和RNA這兩種核酸 |
D、細胞核、核糖體、線粒體和葉綠體中均能發(fā)生堿基互補配對行為 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、控制腦啡肽合成的基因中至少有24個堿基 |
B、腦啡肽水解后可產(chǎn)生5種氨基酸 |
C、腦啡肽屬于5肽化合物,含有4個肽鍵 |
D、控制腦啡肽合成的直接模板是DNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、若是根毛細胞的細胞膜,通過中耕松土可促進b物質(zhì)的吸收 |
B、若是線粒體膜,b和c過程運輸?shù)臍怏w分別是O2、CO2 |
C、若是肝細胞膜,進食后3~4小時,C代表的激素胰島素將會增多 |
D、動物細胞吸水膨脹時B的厚度變小,這說明細胞膜具有選擇透性 |
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