Tay-Sachs病是一種基因病,可能是由于基因突變從而產(chǎn)生異常酶引起的.下列表格為正常酶和異常酶的部分氨基酸序列.根據(jù)題干信息,推斷異常酶的mRNA不同于正常酶的mRNA原因是(  )
密碼子位置
酶種類
4 5 6 7
正常酶 蘇氨酸(ACU) 絲氨酸(UCU) 纈氨酸(CUU) 谷氨酸(CAG)
異常酶 蘇氨酸(ACU) 絡(luò)氨酸(UAC) 絲氨酸(UCU) 纈氨酸(CUU)
A、第5個(gè)密碼子前插入U(xiǎn)AC
B、第5個(gè)密碼子中插入堿基A
C、第6個(gè)密碼子前UCU被刪除
D、第7個(gè)密碼子中的C被G替代
考點(diǎn):遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯
專題:
分析:分析表格:正常酶的第4、5、6和7號密碼子依次為ACU、UCU、CUU、CAG,而異常酶的第4、5、6和7號密碼子依次為ACU、UAC、UCU、CUU,比較正常酶和異常酶的密碼子可知,最可能是第5個(gè)密碼子前插入了UAC,致使該位點(diǎn)后的密碼子都向后移了一個(gè)位點(diǎn).據(jù)此答題.
解答: 解:A、若第5個(gè)密碼子前插入U(xiǎn)AC,則第4個(gè)密碼子編碼的氨基酸不變,第5個(gè)密碼子編碼的氨基酸為酪氨酸,第6、7個(gè)密碼子編碼的氨基酸依次是原先第5、6個(gè)密碼子編碼的氨基酸,與表中內(nèi)容相符,A正確;
B、第5個(gè)密碼子中插入堿基A,則第5、6、7個(gè)密碼子依次是UAC、UCU、UCA,與表中內(nèi)容不符,B錯誤;
C、第6個(gè)密碼子前UCU被刪除,則第5、6個(gè)密碼子應(yīng)該為CUU、CAG,與表中內(nèi)容不符,C錯誤;
D、第7個(gè)密碼子中的C被G替代,則第5、6個(gè)密碼子應(yīng)該不變,且第7個(gè)密碼子應(yīng)該為GAG,與表中內(nèi)容不符,D錯誤.
故選:A.
點(diǎn)評:本題結(jié)合圖表,考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯、基因突變,要求考生識記密碼子的概念,明確密碼子是mRNA上編碼一個(gè)氨基酸的3個(gè)相鄰的堿基;掌握基因突變的類型,能將表中正常酶和異常酶的mRNA序列進(jìn)行比較,推斷異常酶的mRNA不同于正常酶的mRNA原因.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

圖為某種遺傳病調(diào)查的一個(gè)家庭成員的情況,為了進(jìn)一步確認(rèn)5號個(gè)體致病基因的來源,對其父母進(jìn)行了DNA分子檢測,發(fā)現(xiàn)1、2號個(gè)體都不攜帶此致病基因,那么,5號致病基因的來源及其基因型(用B、b表示)最可能是( 。
A、基因突變、Bb
B、基因重組、BB
C、染色體變異、bb
D、基因突變或基因重組、Bb

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科目:高中生物 來源: 題型:

日本明蟹殼色有三種情況:灰白色、青色和花斑色.其生化反應(yīng)的原理如圖所示.基因A控制合成酶1,基因B控制合成酶2,基因b控制合成酶3.基因a控制合成的蛋白質(zhì)無酶活性,基因a純合后,物質(zhì)甲(尿酸鹽類)在體內(nèi)過多積累,導(dǎo)致成體會有50%死亡.甲物質(zhì)積累表現(xiàn)為灰白色殼,丙物質(zhì)積累表現(xiàn)為青色殼,丁物質(zhì)積累表現(xiàn)為花斑色殼,若控制明蟹的兩對基因獨(dú)立遺傳.請回答下列問題:
(1)青色殼明蟹的基因型可能是
 

(2)兩只青色殼明蟹交配后,后代成體只有灰白色明蟹和青色明蟹,且比例為1:6.親本基因型組合為AaBb×
 
,若讓后代的青蟹隨機(jī)交配,則子代幼體中出現(xiàn)灰白色明蟹的概率是
 
,出現(xiàn)青色殼明蟹的概率
 

(3)AaBb×AaBb雜交,后代的成體表現(xiàn)型及比例為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某生態(tài)學(xué)家對某水生生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)和能量流動情況調(diào)查后,得到了如圖所示的食物網(wǎng)和表中的能量數(shù)據(jù),請分析回答:
生物類群同化的能量(102千焦/m2/年
浮游植物8100
浮游動物600
雙翅目幼蟲120
搖蚊幼蟲900
太陽魚210
鱸魚30
(1)該生態(tài)系統(tǒng)中有食物鏈
 
條,雙翅目幼蟲和太陽魚的種間關(guān)系是
 

(2)浮游植物同化的能量,除了一部分流向下一營養(yǎng)級外,還有的去向有
 

(3)能量在第一營養(yǎng)級和第二營養(yǎng)級之間的傳遞效率為
 

(4)如果去除該生態(tài)系統(tǒng)中的浮游動物和雙翅目幼蟲,則鱸魚的產(chǎn)量將
 
,生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性將
 

(5)該地區(qū)為了發(fā)展經(jīng)濟(jì),開辦了一個(gè)采礦場,土體、土壤和植被遭到嚴(yán)重的破壞,采礦中的混濁黏土水排放到該水域生態(tài)系統(tǒng)中.經(jīng)檢測發(fā)現(xiàn),水中的含氧量大幅度下降,原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲為研究光合作用的實(shí)驗(yàn)裝置.用打孔器在某植物的葉片上打出多個(gè)葉圓片,再用氣泵抽出氣體直至葉片沉入水底,然后將等量的葉圓片轉(zhuǎn)至含有不同濃度的NaHCO3溶液中,給予一定的光照,測量每個(gè)培養(yǎng)皿中葉圓片上浮至液面所用的平均時(shí)間(見圖乙),以研究光合作用速率與NaHCO3溶液濃度的關(guān)系.(假設(shè)實(shí)驗(yàn)用的NaHCO3溶液濃度不影響細(xì)胞呼吸)有關(guān)分析正確的是

(1)本實(shí)驗(yàn)的自變量是
 

(2)在ab段,隨著NaHCO3溶液濃度的增加,光合作用速率
 

(3)已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃,在其他條件不變的情況下,將溫度由30℃調(diào)節(jié)到25℃,圖乙曲線中bc段將向
 
移動.
(4)在c點(diǎn)以后,因NaHCO3溶液濃度過高,使葉肉細(xì)胞
 
而導(dǎo)致代謝水平下降.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖曲線表示某生態(tài)系統(tǒng)中三個(gè)不同種群的生長繁衍情況.已知種群丙是自養(yǎng)生物,下列說法不正確的是( 。
A、該生態(tài)系統(tǒng)簡單食物鏈可表示為丙→乙→甲
B、種群乙在第5→7年時(shí)間內(nèi)個(gè)體數(shù)下降是由于甲的增加和丙的減少所致
C、甲和乙的存在能加快該生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)
D、種群乙處于C點(diǎn)時(shí),其年齡組成屬于衰退型

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于激素的敘述,不正確的是( 。
A、植物激素能夠調(diào)控細(xì)胞的基因表達(dá)
B、各種動物激素獨(dú)立調(diào)節(jié),多種植物激素共同調(diào)節(jié)
C、動植物激素都能傳遞信息
D、動植物激素在發(fā)揮作用后最終都不能保持活性

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某同學(xué)繪制的某生態(tài)系統(tǒng)的能量流動圖解,相關(guān)敘述錯誤的是( 。
A、生產(chǎn)者固定的總能量可表示為:A1+B1+C1+D1
B、由第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率為(
D1
D2
)×100%
C、流入初級消費(fèi)者的能量是:A2+B2+C2+D2
D、圖示表明能量流動的特點(diǎn)是單向流動,逐級遞減

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為人體甲狀腺激素分泌調(diào)節(jié)的示意圖,圖中①、②、③表示三種不同的激素.下列敘述中不正確的是( 。
A、在人體遇到寒冷刺激時(shí),下丘腦和垂體合成、分泌的激素增加
B、圖中共有3處箭頭表示負(fù)反饋調(diào)節(jié)
C、大腦對下丘腦和垂體合成與分泌激素有影響
D、垂體還能分泌與激素③有協(xié)同作用的激素

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