3．關于DNA和RNA的敘述，正確的是（　�。�
A．一種病毒同時含有DNA和RNAB．原核細胞中既有DNA，也有RNA
C．DNA和RNA堿基組成相同D．葉綠體、線粒體和核糖體都含有DNA

分析 DNA和RNA的異同：

英文縮寫基本組成單位五碳糖含氮堿基存在場所結構
DNA脫氧核糖核苷酸脫氧核糖A、C、G、T主要在細胞核中，在葉綠體和線粒體中有少量存在一般是雙鏈結構
RNA核糖核苷酸核糖
 		A、C、G、U主要存在細胞質(zhì)中一般是單鏈結構

解答 解：A、一種病毒只含有一種核酸，A錯誤；
B、原核細胞含有DNA和RNA兩種核酸，B正確；
C、DNA和RNA的堿基組成不完全相同，組成DNA的含氮堿基為A、C、G、T，而組成RNA的含氮堿基為A、C、G、U，C錯誤；
D、核糖體不含DNA，D錯誤．
故選：B．

點評 本題考查核酸的相關知識，要求考生識記核酸的種類及化學組成，掌握DNA和RNA的異同，能結合所學的知識準確判斷各選項．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列有關生物變異及育種的敘述，正確的是（　�。�
A．基因突變具有隨機性，其突變方向由環(huán)境決定
B．基因自由組合一定發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的后期
C．誘變育種和轉(zhuǎn)基因育種都可以定向改造生物性狀
D．單倍體植株長的弱小，并且一定是不育的

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．某生物小組利用圖1裝置培養(yǎng)某植株幼苗，通過測定不同時段密閉玻璃罩內(nèi)幼苗的O2釋放速率來測量光合速率，結果如圖2所示．請據(jù)圖回答：

（1）植物根尖細胞對培養(yǎng)液中不同無機鹽離子的吸收具有選擇性，且吸收速率不同，原因是細胞膜上載體的種類和數(shù)量不同．
（2）在光下，根尖細胞內(nèi)合成的還原性氫的H元素來自葡萄糖，丙酮酸，水（物質(zhì)）．
（3）曲線中t1～t4時段，玻璃罩內(nèi)CO2濃度最高點和最低點依次是t2和t4； t4時補充CO2，此時葉綠體內(nèi)C3的含量增多．
（4）根據(jù)測量結果t4時玻璃罩內(nèi)O2的量與t0時相比增加了128mg，此時植株積累葡萄糖的量為120 mg．若t5時溫度升高至35℃，植株光合速率的變化是降低（升高/不變/降低）．
（5）t5時刻葉綠體產(chǎn)生的O2的運輸線路是從葉綠體運往線粒體和細胞外．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．如圖表示細胞的生物膜系統(tǒng)的部分組成在結構與功能上的聯(lián)系．COPⅠ、COPⅡ是兩種被膜小泡，可以介導蛋白質(zhì)在甲與乙之間的運輸．請據(jù)圖回答以下問題．
（1）溶酶體起源于乙高爾基體 （細胞器名稱）．除了圖中所示的功能外，溶酶體還能夠分解衰老損傷的細胞器，以保持細胞的功能穩(wěn)定．
（2）脂溶性物質(zhì)容易透過細胞膜，表明細胞膜的主要成分中有脂質(zhì)（或磷脂、脂類物質(zhì)），由它形成的細胞膜的基本支架是磷脂雙分子層．
（3）COPⅡ被膜小泡負責從甲內(nèi)質(zhì)網(wǎng)（細胞器名稱）向乙運輸“貨物”．若定位在甲中的某些蛋白質(zhì)偶然摻入乙中，則圖中的COP I可以幫助實現(xiàn)這些蛋白質(zhì)的回收．
（4）囊泡與細胞膜融合過程反映了生物膜在結構上具有一定的流動性的特點．該細胞分泌出的蛋白質(zhì)在人體內(nèi)被運輸?shù)桨屑毎麜r，與靶細胞膜上的特異性受體結合，引起靶細胞的生理活動發(fā)生變化．此過程體現(xiàn)了細胞膜具有進行細胞間的信息交流（或細胞識別、傳遞信息）的功能．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．關于“觀察DNA和RNA在細胞中的分布”的實驗，下列分析正確的有（　�。�
①取口腔上皮細胞制片→水解→沖洗涂片→染色→觀察→結論　
②取口腔上皮細胞制片→染色→沖洗涂片→水解→觀察→結論　
③加熱烘干的目的是固定細胞標本，防止標本移動脫落，便于觀察　
④用蒸餾水沖洗載玻片的目的是洗去殘留的鹽酸，便于染料的染色　
⑤觀察時應選擇染色均勻、色澤較淺的區(qū)域　
⑥觀察的結果是細胞質(zhì)呈綠色，細胞核呈紅色．
A．①③④⑤⑥B．①③④⑤C．②③④⑤D．①③⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列與RNA有關的敘述，錯誤的是（　�。�
A．將RNA徹底水解后能生成6種小分子物質(zhì)
B．某些RNA具有降低化學反應活化能的功能
C．在基因指導蛋白質(zhì)合成的過程中，mRNA、tRNA、rRNA均有參與
D．RNA分子中不可能有堿基互補配對形成氫鍵

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．DNA測序是生命科學常規(guī)技術，可用于人類基因組和其他許多動物、植物和微生物物種的完整DNA序列的測定．鏈終止DNA測序法主要步驟是：先向DNA復制體系中加入能夠終止新鏈延伸的某種脫氧核苷酸類似物，以得到各種不同長度的脫氧核苷酸鏈；再通過電泳呈帶（按分子量大小排列），從而讀出對應堿基的位置（如圖）．請分析回答：

（1）圖中“加熱變性”的過程實質(zhì)是使氫鍵斷裂，人體細胞中完成該過程必需有解旋酶的催化．
（2）DNA聚合酶的作用是將單個的脫氧核苷酸聚合成鏈．
（3）若用上述測序方法讀出新鏈中堿基T的位置，則必須加入帶標記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸類似物．
（4）采用上述鏈終止法測定人類基因組DNA中的全部堿基排序，你認為至少要按圖中所示模式操作3次．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖是細胞間的3種信息交流方式，請據(jù)圖分析回答下列問題．
（1）圖A表示通過細胞分泌的化學物質(zhì)，隨①血液到達全身各處，與靶細胞表面的②受體結合將信息傳遞給靶細胞．
（2）圖B表示通過相鄰兩細胞的細胞膜接觸，使信息從一個細胞傳遞給另一個細胞，圖中③表示與膜結合的信號分子，
（3）圖C表示相鄰兩植物細胞之間形成胞間連絲，攜帶信息的物質(zhì)從一個細胞傳遞給另一個細胞，
（4）在多細胞生物體內(nèi)，各個細胞之間都維持功能的協(xié)調(diào)，才能使生物體健康地生存．這種協(xié)調(diào)性的實現(xiàn)不僅依賴于物質(zhì)和能量的交換，也依賴于信息的交流，這種交流大多與糖蛋白有關．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．用雜合子F1（DdEe）種子獲得純合子（ddee），最簡捷的方法是（　�。�
A．種植→秋水仙素處理→純合子
B．種植→F2→選雙隱性性狀個體→純合子
C．種植→秋水仙素處理→花藥離體培養(yǎng)→純合子
D．種植→花藥離體培養(yǎng)→單倍體幼苗→秋水仙素處理→純合子

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