據(jù)圖分析回答下列問題：

（1）酶所降低的活化能可用圖1中 段來表示．如果將酶催化改為無機催化劑催化該反應(yīng)，則b在縱軸上將 （上移/下移）．

（2）圖2縱軸為酶促反應(yīng)速率，橫軸為底物濃度，其中能正確表示酶量增加1倍時，底物濃度和反應(yīng)速率關(guān)系的是 （填A(yù)或B）．

（3）某實驗小組為探究洗衣粉加酶后的洗滌效果，將一種無酶洗衣粉分成3等份，進行了3組實驗．甲、乙組在洗衣粉中加入1種或2種酶，丙組不加酶，在不同溫度下清洗同種化纖布上的2種污漬，其他實驗條件均相同，下表為實驗記錄：

①甲組在洗衣粉中加入了 ；乙組在洗衣粉中加入了 ．

②如果甲、乙和丙3組均在水溫為80℃時洗滌同一種污漬，請比較這3組洗滌效果之間的差異并說明理由 ．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．某五十肽中有丙氨酸（R基為-CH3）4個，現(xiàn)脫掉其中的丙氨酸（相應(yīng)位置如圖所示），脫下的氨基酸均以游離態(tài)正常存在，且沒有肽鍵形成，下列有關(guān)敘述錯誤的是（　�。�
A．需消耗8分子水B．將得到4個游離的氨基酸
C．比原來增加了8個羧基D．將得到4條多肽鏈

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古鄂爾多斯市西部四校高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某種藥物可以阻斷蟾蜍屈肌反射活動．如圖為該反射弧的模式圖．A、B為神經(jīng)纖維上的實驗位點，C為突觸間隙．下列實驗結(jié)果中，能夠證明這種藥物“在神經(jīng)系統(tǒng)中僅對神經(jīng)細(xì)胞間的興奮傳遞有阻斷作用”的是（ ）

①將藥物放在A，刺激B，肌肉收縮

②將藥物放在B，刺激A，肌肉收縮

③將藥物放在C，刺激B，肌肉不收縮

④將藥物放在C，刺激A，肌肉收縮．

A．①③ B．②③ C．①④ D．②④

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年遼寧省高三上第二次模擬生物試卷（解析版） 題型：綜合題

果蠅的長翅（A）對殘翅（a）是顯性，紅眼（B）對白眼（b）是顯性．如圖為某果蠅的染色體及基因組成，右下表為該果蠅與“另一親本”雜交后代的表現(xiàn)型及比例，分析回答：

（1）分析如圖可知，果蠅的一個正常的體細(xì)胞包括 個染色體組．若對果蠅基因組進行研究，應(yīng)測序 條染色體．“另一親本”果蠅的基因型為 ．

（2）若如圖果蠅一個原始生殖細(xì)胞產(chǎn)生的一個配子的基因型為AAY，則同時產(chǎn)生的另三個子細(xì)胞的基因組成為 ．

（3）該果蠅與“另一親本”雜交，子代的長翅紅眼雌果蠅中雜合體占的比例為 ．

（4）若只根據(jù)子代果蠅的眼色就能判斷其性別，則選作親本果蠅的眼色基因型應(yīng)該為 ．

（5）若同時考慮上述兩對性狀，子代雌雄果蠅都有四種表現(xiàn)型，且比例為3：3：1：1，則選作親本果蠅的基因型應(yīng)該為 ．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年遼寧省高三上第二次模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示呼吸作用過程中葡萄糖分解的兩個途徑．下列有關(guān)敘述，正確的是（ ）

A．過程a在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中和線粒體中都能進行

B．過程c只能在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進行，此階段能釋放大量能量

C．酶1、酶2和酶3依次分別存在于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中

D．過程b的全部反應(yīng)都發(fā)生在線粒體的內(nèi)膜上

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江西省上饒市高三上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖一表示利用碗蓮種子所做的探究實驗（其他條件適宜且相同）．?dāng)⑹霾徽_的是（ ）

A．實驗的目的是探究光照、破殼處理和水分對碗蓮種子萌發(fā)的影響

B．C組和E組對照可以說明光照對種子萌發(fā)沒有影響

C．A組和B組對照可以說明種子萌發(fā)需要水分

D．實驗結(jié)果說明碗蓮種子萌發(fā)需要水分和破殼處理

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江西省上饒市高三上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

據(jù)報道，英國科學(xué)家從人皮膚細(xì)胞中提取出細(xì)胞核，植入剔除了細(xì)胞核的牛卵細(xì)胞中，從而培育出人獸混合胚胎．從遺傳學(xué)角度來看，這種混合胚胎中有99.9%的遺傳物質(zhì)來自人，只有0.1%來自牛．你認(rèn)為這0.1%的遺傳物質(zhì)最可能存在于牛卵細(xì)胞的（ ）

A．細(xì)胞核 B．線粒體 C．葉綠體 D．核糖體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列有關(guān)穩(wěn)態(tài)的敘述中，錯誤的是（　�。�
A．當(dāng)穩(wěn)態(tài)遭到破壞時，可能導(dǎo)致疾病發(fā)生
B．穩(wěn)態(tài)是機體進行正常生命活動的必要條件
C．運動時，人的內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)會遭到破壞
D．穩(wěn)態(tài)有利于酶促反應(yīng)的正常進行

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．下面表示合成蛋白質(zhì)的部分過程示意圖，請據(jù)圖回答：
（1）在蛋白質(zhì)合成過程中，該圖表示的過程稱為翻譯，圖中②的結(jié)構(gòu)名稱是核糖體．
（2）決定③的密碼子是UCU，連接③與④的化學(xué)鍵稱為肽鍵．
（3）RNA有三種，分別是mRNA、tRNA、rRNA．
（4）在蛋白質(zhì)合成過程中，直到讀取到①上的終止密碼時，合成才告終止．

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同步練習(xí)冊答案