4.下面是將某細菌的基因A導(dǎo)入大腸桿菌內(nèi),制備“工程菌”的示意圖:

請據(jù)圖回答:
(1)獲得A有兩條途徑:一是以A的mRNA為模板,在逆轉(zhuǎn)錄(或“反轉(zhuǎn)錄”)酶的催化下,合成互補的單鏈DNA,然后在DNA聚合酶的作用下合成雙鏈DNA,從而獲得所需基因;二是根據(jù)目標蛋白質(zhì)的氨基酸序列,推測出相應(yīng)的mRNA序列,然后按照堿基互補配對原則,推測其DNA的脫氧核苷酸序列,再通過化學(xué)方法合成所需基因.
(2)利用PCR技術(shù)擴增DNA時,需要在反應(yīng)體系中添加的有機物質(zhì)有引物、模板(A基因)、4種脫氧核苷酸三磷酸和熱穩(wěn)定DNA聚合(或“Taq”)酶,擴增過程可以在PCR擴增儀中完成.
(3)在基因工程中,利用大腸桿菌生產(chǎn)胰島素時,構(gòu)建的表達載體含有人胰島素基因及其啟動子,其中啟動子的作用是RNA聚合酶識別和結(jié)合的部位.在用表達載體轉(zhuǎn)化大腸桿菌時,常用Ca2+處理大腸桿菌,其目的是使其成為感受態(tài)細胞,有利于吸收重組DNA分子.為了檢測胰島素基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA,可利用分子雜交技術(shù);為了檢測胰島素基因轉(zhuǎn)錄出的mRNA是否翻譯成蛋白質(zhì),常用抗原-抗體雜交技術(shù).

分析 分析題圖:圖示是將某細菌的基因A導(dǎo)入大腸桿菌內(nèi),制備“工程菌”的示意圖,其中A為目的基因,B為運載體(質(zhì)粒),C為重組質(zhì)粒,D為受體細胞.

解答 解:(1)獲得A有兩條途徑:一是以A的mRNA為模板,在逆轉(zhuǎn)錄酶的催化下,合成合成雙鏈DNA,從而獲得所需基因;二是根據(jù)目標蛋白質(zhì)的氨基酸序列,推測出相應(yīng)的mRNA序列,然后按照堿基互補配對原則,推測其DNA的脫氧核苷酸序列,再通過人工合成(化學(xué))方法合成所需基因.
(2)利用PCR技術(shù)擴增DNA時所需的條件:引物、模板DNA(目的基因或A基因)、原料(4種脫氧核糖核苷酸)和耐熱性的DNA聚合酶等.
(3)在基因工程中,利用大腸桿菌生產(chǎn)胰島素時,構(gòu)建的表達載體含有人胰島素基因及其啟動子,其中啟動子的作用是RNA聚合酶識別和結(jié)合的部位.在用表達載體轉(zhuǎn)化大腸桿菌時,常用Ca2+處理大腸桿菌,其目的是使其成為感受態(tài)細胞,有利于吸收重組DNA分子.為了檢測胰島素基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA,可利用分子雜交技術(shù);為了檢測胰島素基因轉(zhuǎn)錄出的mRNA是否翻譯成蛋白質(zhì),常用抗原-抗體雜交技術(shù).
故答案為:
(1)逆轉(zhuǎn)錄(或“反轉(zhuǎn)錄”)                    脫氧核苷酸
(2)引物      模板(A基因)(兩空可調(diào)換位置)    熱穩(wěn)定DNA聚合(或“Taq”)
(3)RNA聚合酶識別和結(jié)合的部位     Ca2+     感受態(tài)      分子雜交        抗原-抗體雜交

點評 本題結(jié)合制備“工程菌”的示意圖,考查基因工程的相關(guān)知識,要求考生識記基因工程的原理及操作步驟,掌握步驟中的相關(guān)細節(jié),能結(jié)合所學(xué)的知識準確答題,屬于考綱識記和理解層次的考查.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.某同學(xué)設(shè)計并進行了如下實驗:
實驗步驟:取A、B、C三支潔凈試管,按表中順序進行操作:
步驟編號12345
操作步驟加入2ml淀粉糊加入2ml蔗糖溶液加2ml入清水加入2ml稀釋唾液30℃水浴中滴入數(shù)滴碘液觀察結(jié)果
試管A30分鐘變藍
試管B30分鐘不變藍
試管C30分鐘不變藍
(1)該實驗中采用兩組對照實驗,自變量分別是酶的有無、底物種類.
(2)你認為應(yīng)對該實驗步驟4(填編號)進行改進,改進方法為滴加碘液改為加斐林試劑,并給予50-65℃水浴加熱條件才能看到顏色變化.改進后,試管C的結(jié)果與其它試管比較后,得到的結(jié)論是酶具有專一性.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列各選項中,屬于動植物共有的單糖是( 。
A.乳糖、葡萄糖、核糖B.果糖、半乳糖、葡萄糖
C.核糖、脫氧核糖、葡萄糖D.麥芽糖、果糖、乳糖

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12.如下圖表示某DNA片段遺傳信息的傳遞過程,①~⑤表示物質(zhì)或結(jié)構(gòu).a(chǎn)、b、c表示生理過程.請據(jù)圖回答下列問題:(可能用到的密碼子:AUC-甲硫氨酸、GCU-丙氨酸、AAG-賴氨酸、UUC-苯丙氨酸、UCU-絲氨酸、UAC-酪氨酸)

(1)能夠?qū)⑦z傳信息從細胞核傳遞至細胞質(zhì)的是② (填數(shù)字),其基本組成單位是核糖核苷酸.a(chǎn)過程所需的酶有解旋酶和DNA聚合酶.
(2)圖中含有核糖的是②③⑤(填數(shù)字);由②指導(dǎo)合成的多肽鏈中氨基酸序列是甲硫氨酸-丙氨酸
-絲氨酸-苯丙氨酸
(3)完成遺傳信息表達的是b、c (填字母)過程.
(4)若在AUG后插入三個核苷酸,合成的多肽鏈中除在甲硫氨酸后多一個氨基酸外,其余氨基酸序列沒有變化.由此證明一個密碼子由3個堿基(核糖核苷酸)組成.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列哪一項不是植物繁殖的新途徑?(  )
A.微型繁殖B.誘變育種C.人工種子D.作物脫毒

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9.某生物的基因型為AaBb(非等位基因自由組合),某一卵細胞經(jīng)減數(shù)分裂后產(chǎn)生了一個基因型為Ab的卵細胞和三個極體(不考慮交叉互換),這三個極體的基因型組成分別是(  )
A.AB  aB   abB.AB  aB  AbC.aB  aB  aBD.Ab   aB  aB

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.如圖為人體的生命活動調(diào)節(jié)示意圖,下列有關(guān)敘述中,能準確地描述其調(diào)節(jié)過程的是( 。
A.水鹽平衡調(diào)節(jié)的過程可通過A→B→C→D→E來實現(xiàn),屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)
B.血糖平衡調(diào)節(jié)的過程可以通過C→D→E來實現(xiàn),屬于體液調(diào)節(jié)
C.正常嬰兒排尿時,其調(diào)節(jié)過程可能通過A→B→E來實現(xiàn),屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)
D.若圖表示體溫調(diào)節(jié)過程,則C為垂體,D為甲狀腺激素

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10.下列對有關(guān)“細胞大小與物質(zhì)運輸?shù)年P(guān)系”模擬實驗的敘述,正確的是( 。
A.細胞體積越大,物質(zhì)運輸?shù)男试礁?/td>
B.NaOH和酚酞相遇,呈磚紅色
C.在相同時間內(nèi),NaOH在每一瓊脂塊內(nèi)擴散的深度不同
D.瓊脂塊的表面積與體積之比隨瓊脂塊的增大而減小

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.3月警方披露了“毒疫苗”案,造成了不少家長的恐慌.有關(guān)疫苗的敘述不正確的是( 。
A.疫苗需要冷藏的原因是疫苗是有活性的減毒病原體或病原體的特異蛋白
B.疫苗的原理是接種后使人體產(chǎn)生相應(yīng)的記憶細胞和抗體
C.正確接種有效疫苗后,就能100%預(yù)防此種疫苗對應(yīng)疾病
D.免疫能力低下的人應(yīng)謹慎接種疫苗是因為疫苗屬于抗原

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