19.黑腹果蠅的體色有三種已知的隱性突變型,即黃體(aa)、黑體(bb)、黑檀體(ee),其突變基因分別位于X、Ⅱ號、Ⅲ號染色體上.某遺傳實驗室發(fā)現(xiàn)了一種新的隱性突變體--黑條體(rr),其突變基因可能位于上述三條染色體中的某一條上.為確定r基因在染色體上的位置,用上述四種突變型果蠅的純系進行了雜交實驗,結(jié)果如下.請分析:
實驗一:♀黑條體×♂黃體,F(xiàn)1均表現(xiàn)為野生型,F(xiàn)2野生型:黃體:黑條體=9:3:3
實驗二:黑條體×黑體,F(xiàn)1均表現(xiàn)為野生型,F(xiàn)2野生型:黑條體:黑體=9:3:3
實驗三:黑檀體×黑體,F(xiàn)1均表現(xiàn)為野生型,F(xiàn)2野生型:黑檀體:黑體=9:3:3
實驗四:黑條體×黑檀體,F(xiàn)1不出現(xiàn)野生型,F(xiàn)2也不出現(xiàn)野生型
(1)實驗一中F1個體的基因型為RrXAXa 和 RrXAY,F(xiàn)2雌果蠅的表現(xiàn)型及比例為野生型:黑條體=3:1,F(xiàn)2中未出現(xiàn)雙隱性個體的原因可能是兩對基因隱性純合時致死.
(2)實驗二與實驗三呈現(xiàn)出相同的性狀分離比,說明r與e存在平行關(guān)系,即突變基因r很有可能位于Ⅲ號染色體上;再綜合實驗四的結(jié)果可推知r與e最有可能的位置關(guān)系是B.
A.非同源染色體上的非等位基因     B.同源染色體上的非等位基因     C.同源染色體上的等位基因
(3)果蠅體色的一系列突變體現(xiàn)了基因突變具有隨機性和不定向性的特點.

分析 分析實驗:實驗一到三的子一代都是野生型,F(xiàn)2比例都是9:3:3,說明子一代野生型都是雙雜合子,且雙隱性純合個體致死或不能成活,據(jù)此答題.

解答 解:(1)實驗一:♀黑條體(rrXAXA)×♂黃體(R_XaY),F(xiàn)1均表現(xiàn)為野生型,F(xiàn)2野生型:黃體:黑條體=9:3:3,則親本黃體是純合子,且子代中雙隱性個體純合致死.F1個體的基因型為RrXAXa 和 RrXAY,F(xiàn)2雌果蠅的基因型為R_XA_、rrXA_,則表現(xiàn)型及比例為野生型:黑條體=3:1.
(2)實驗二與實驗三呈現(xiàn)出相同的性狀分離比,說明r與e存在平行關(guān)系,可能在同一對染色體上,即突變基因r很有可能位于Ⅲ號染色體上,r與e最有可能為同源染色體上的非等位基因.
(3)果蠅體色的一系列突變體現(xiàn)了基因突變具有隨機性和不定向性的特點.
故答案為:
(1)RrXAXa 和 RrXAY    野生型:黑條體=3:1    兩對基因隱性純合時致死 
(2)r與e存在平行關(guān)系Ⅲ號     B
(3)不定向性

點評 本題旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識的要點,把握知識的內(nèi)在聯(lián)系并應(yīng)用相關(guān)知識結(jié)合題干信息對某些生物學(xué)問題進行解釋、推理、判斷獲取結(jié)論的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.牛結(jié)核病是一種慢性傳染病,在世界范圍內(nèi)廣泛傳播,來自于小鼠的SP110基因能夠抑制牛結(jié)核分枝桿菌的增殖.如圖是培育抗結(jié)核病轉(zhuǎn)基因克隆牛的流程圖.請據(jù)圖回答:

(1)培育過程中涉及到的細胞工程技術(shù)有核移植技術(shù)、動物細胞培養(yǎng)技術(shù).
(2)重組質(zhì)粒由目的基因、啟動子、終止子、標(biāo)記基因等組成,過程Ⅰ最常用的方法是顯微注射法.
(3)過程Ⅱ的胚胎培養(yǎng)液中除無機鹽、有機鹽和營養(yǎng)成分外,還需要添加血清等天然成分.
(4)過程Ⅲ表示誘導(dǎo)成纖維細胞與處于減數(shù)第二次分裂中期期的去核卵母細胞融合.重組胚胎通過胚胎移植技術(shù)移入受體母牛子宮內(nèi),暫時不移入的可使用冷凍方法保存.
(5)若要提高重組胚胎的利用率,可對桑椹胚或囊胚期的胚胎進行分割.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列能說明細胞已發(fā)生分化的依據(jù)是( 。
A.DNA聚合酶結(jié)合到DNA上B.缺氧條件下進行無氧呼吸
C.細胞中有胰島素的基因D.細胞中有胰島素的mRNA

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.如圖表示將連接靈敏電流計的導(dǎo)線兩端置于神經(jīng)纖維的外表面.刺激該神經(jīng)纖維的④部位時,電流計的指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)現(xiàn)象是( 。
A.發(fā)生一次偏轉(zhuǎn)B.發(fā)生兩次相同方向的偏轉(zhuǎn)
C.發(fā)生兩次相反方向的偏轉(zhuǎn)D.不偏轉(zhuǎn)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列關(guān)于細胞內(nèi)有機物的敘述中,正確的是( 。
A.植物細胞內(nèi)的蔗糖和麥芽糖的水解產(chǎn)物都是葡萄糖
B.細胞核中的核酸只含脫氧核糖,細胞質(zhì)中的核酸只含核糖
C.腺苷是構(gòu)成ATP、RNA和DNA的基本組成單位
D.生長激素能與雙縮脲試劑作用呈現(xiàn)紫色

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.美國杜克大學(xué)的研究人員發(fā)明了一種方法,只用手指的一滴血就能在流鼻涕和發(fā)熱等癥狀出現(xiàn)之前檢測出誰將患上流感.如圖表示某同學(xué)在醫(yī)院取指血時興奮在反射弧中的傳導(dǎo)和傳遞過程的模式圖,請回答有關(guān)問題:
(1)刺激甲圖中的④,結(jié)合乙圖分析此處的電位發(fā)生的變化是由外正內(nèi)負變成外負內(nèi)正,該變化是由Na+內(nèi)流引起的.
(2)刺激甲圖中的①,可以檢測到B處的測量裝置指針偏轉(zhuǎn),說明興奮可以在③處完成傳遞過程,該過程中神經(jīng)遞質(zhì)只能由4(填寫丙圖中的數(shù)字)釋放,作用于6(填寫丙圖中的數(shù)字),所以興奮的傳遞具有單向傳遞的特點.
(3)如果利用甲圖所示的神經(jīng)結(jié)構(gòu)及相關(guān)儀器,驗證(2)小題中興奮傳遞的特點,請你簡述實驗思路及結(jié)果預(yù)測:
實驗思路:刺激甲圖中的②觀察B的指針是否偏轉(zhuǎn),再刺激④觀察A的指針是否偏轉(zhuǎn).
結(jié)果預(yù)測:刺激②,B的指針發(fā)生偏轉(zhuǎn),刺激④,A的指針不發(fā)生偏轉(zhuǎn).

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11.如圖是人體內(nèi)神經(jīng)一體液一免疫調(diào)節(jié)機制的模式圖.請據(jù)圖回答:
(1)圖中①、④、⑤可以代表的物質(zhì)依次是①神經(jīng)遞質(zhì)、④激素、⑤淋巴因子(抗體).
(2)若將圖中方框內(nèi)“內(nèi)分泌系統(tǒng)”改為“甲狀腺”,則在寒冷環(huán)境中,下丘腦通過①、③過程(填圖中標(biāo)號)控制其分泌活動.
(3)神經(jīng)系統(tǒng)感受器感受外界刺激后會產(chǎn)生興奮,且其會沿神經(jīng)細胞傳導(dǎo),最終由效應(yīng)器對刺激作出應(yīng)答,此過程稱為反射.而外界環(huán)境中的病原體要進入人體內(nèi)環(huán)境,必須通過人體的第一道防線(皮膚和黏膜).
(4)若該圖表示小鼠體內(nèi)神經(jīng)一體液一免疫調(diào)節(jié)機制模式圖,則將霍亂菌苗注入正常小
鼠體內(nèi),則疫苗屬于[⑥]抗原([]內(nèi)填圖中標(biāo)號),第二次注射毒性極強的霍亂弧菌制劑后小鼠沒有發(fā)病,則在此免疫過程中起主要作用的兩種免疫細胞是記憶細胞和漿細胞,二者的主要生理功能分別是增殖分化為漿細胞和記憶細胞和產(chǎn)生大量抗體.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.豌豆的紅花和白花是一對相對性狀,由一對等位基因決定.以下雜交組合中,能判斷顯隱性的是( 。
A.紅花×紅花→紅花B.白花×白花→白花
C.紅花×白花→紅花、白花D.紅花×紅花→紅花、白花

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列關(guān)于氨基酸和蛋白質(zhì)的敘述,錯誤的是( 。
A.甲硫氨酸的R基是-CH2-CH2-S-CH3,則它的分子式是C5H11O2NS
B.酪氨酸幾乎不溶于水,而精氨酸易溶于水,這種差異取決于二者的R基不同
C.兩個氨基酸脫水縮合過程中,失去的H2O中的氫來源于氨基和羧基中的氫
D.由n個氨基酸、m條肽鏈組成的蛋白質(zhì)至少含有n+2m個氧原子

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