如圖為某高等動物的一組細(xì)胞分裂示意圖,相關(guān)分析正確的是( 。
A、甲、乙細(xì)胞含有同源染色體
B、乙細(xì)胞處于減數(shù)分裂過程中
C、丙圖中染色體、DNA、染色單體數(shù)量分別為4、4、4
D、丙細(xì)胞分裂后形成的是2個精細(xì)胞
考點(diǎn):細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),細(xì)胞的減數(shù)分裂
專題:
分析:根據(jù)題意和圖示分析可知:甲圖中染色體不含染色單體,共2對4條,所以細(xì)胞處于減數(shù)分裂間期染色體復(fù)制前,細(xì)胞為精原細(xì)胞或卵原細(xì)胞;乙圖中染色體排列在赤道板上,含同源染色體,所以細(xì)胞處于有絲分裂中期;丙圖中著絲點(diǎn)分裂,移向細(xì)胞兩極的染色體中沒有同源染色體,所以細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期.據(jù)此答題.
解答: 解:A、甲、乙細(xì)胞含有同源染色體,A正確;
B、乙細(xì)胞處于有絲分裂過程中,B錯誤;
C、丙圖中染色體、DNA、染色單體數(shù)量分別為4、4、0,C錯誤;
D、由于丙細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)均等分裂,所以分裂后可形成2個精細(xì)胞或2個極體,D錯誤.
故選:A.
點(diǎn)評:本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖,考查細(xì)胞的有絲分裂和減數(shù)分裂,要求考生識記有絲分裂和減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),能準(zhǔn)確判斷圖中各細(xì)胞的分裂方式及所處的時(shí)期,能判斷細(xì)胞中染色體、DNA、染色單體的數(shù)量,再準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識記層次的考查.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

某男孩為紅綠色盲患者,但他的父母、祖父母、外祖父母都不是患者.色盲基因在該家庭中傳遞的順序是(  )
A、外祖父傳遞給母親,再傳遞給男孩
B、外祖母傳遞給母親,再傳遞給男孩
C、祖父傳遞給父親,再傳遞給男孩
D、祖母傳遞給父親,再傳遞給男孩

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某家系紅綠色盲病遺傳(為伴X的隱性遺傳病)的圖解.圖中除男孩
3和他的祖父I4是紅綠色盲外,其他人視覺都正常.
(1)Ⅲ3的基因型是
 
,Ⅲ2的可能基因型是
 

(2)Ⅲ3的紅綠色盲基因來自I代中的
 
,其基因型為
 

(3)Ⅲ2是紅綠色盲基因攜帶者的概率是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

研究發(fā)現(xiàn),秀麗隱桿線蟲有兩種性別:性染色體組成為XX的是雌雄同體,XO(缺少Y染色體)為雄體.下列推斷正確的是(  )
A、雌雄同體與雄體交配產(chǎn)生的后代均為雌雄同體
B、雄體是由卵細(xì)胞直接發(fā)育而來
C、XX個體只產(chǎn)生雌配子,但雌配子間的染色體數(shù)目相同
D、XO個體只產(chǎn)生雄配子,且雄配子間的染色體數(shù)目有差異

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于植物向光性原因的研究由來已久,請據(jù)下列事實(shí)回答問題:
Ⅰ.科學(xué)家認(rèn)為,生長素(IAA)在向光和背光側(cè)分布不均造成胚芽鞘的向光性.那么,這種分布不均,是由于單側(cè)光破壞了向光側(cè)的IAA,還是IAA在向光和背
光兩側(cè)重新分配造成的呢?有人做了如圖所示的實(shí)驗(yàn):
(1)在A、B、C、D四個實(shí)驗(yàn)中,
 
 
可以用來說明單側(cè)光并不會破壞向光側(cè)的IAA;
 
 
可以用來說明單側(cè)光引起IAA的側(cè)向再分配.由此可以形成推論:植物向光性的產(chǎn)生是由于
 

(2)A、B兩組實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)組是
 

Ⅱ.植物激素或調(diào)節(jié)劑在園藝上應(yīng)用廣泛.據(jù)此回答下列有關(guān)的問題.
(1)果販在香蕉未成熟時(shí)收購,在出售時(shí)使用
 
(填調(diào)節(jié)劑)再催熟.
(2)果農(nóng)為促使插條生根,可使用
 
(填生長素類似物)處理枝條下端.
(3)馬鈴薯在儲存中易發(fā)芽而失去價(jià)值,農(nóng)戶可用
 
激素抑制發(fā)芽.
(4)欲使矮莖花卉長高,使用
 
植物激素最具功效.

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科目:高中生物 來源: 題型:

果蠅的X染色體和Y染色體是一對同源染色體,但其形態(tài)、大小卻不完全相同.如圖為果蠅X、Y染色體同源和非同源區(qū)段的比較圖解,其中A與C為同源區(qū)段.
據(jù)此回答下列問題.
(1)在減數(shù)分裂形成配子的過程中,一定含有Y染色體的細(xì)胞是精原細(xì)胞和
 

(2)若在A段上有一基因“E”,則在C段同一位點(diǎn)可以找到基因
 
;此區(qū)段一對基因的遺傳遵循
 
定律.
(3)如果某雄果蠅B區(qū)段有一顯性致病基因,則其與正常雌蠅交配,后代發(fā)病幾率為
 
;如果此雄果蠅的D區(qū)段同時(shí)存在另一致病基因,則其與正常雌蠅交配,后代發(fā)病率為
 

(4)已知在果蠅的X染色體上有一對基因H、h,分別控制的性狀是腿部有斑紋和腿部無斑紋.現(xiàn)有純種果蠅若干,請通過一次雜交實(shí)驗(yàn),確定H、h基因在X染色體上的位置是A段還是B段.
實(shí)驗(yàn)步驟:
①選用純種果蠅做親本,雌性親本表現(xiàn)型為
 
,雄性親本表現(xiàn)型為
 

②用親本果蠅進(jìn)行雜交.
③觀察子代果蠅的性狀并統(tǒng)計(jì)記錄結(jié)果.
結(jié)果分析:
若子代雄果蠅表現(xiàn)為
 
,則此對基因位于A段.
若子代雄果蠅表現(xiàn)為
 
,則此對基因位于B段.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列最可能反映紅綠色盲的遺傳系譜圖是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于種群的表述,不正確的是( 。
A、沒有遷出和遷入,出生率大于死亡率時(shí),種群的數(shù)量一定增長
B、對捕捉器具有條件反射的動物種群,不能用標(biāo)志重捕法調(diào)查其種群密度
C、年齡組成為增長型的種群中處于繁殖期的個體數(shù)一定大于衰退型種群中處于繁殖期的個體數(shù)
D、種內(nèi)斗爭有可能導(dǎo)致種群均勻分布

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于動物細(xì)胞呼吸中還原劑[H]的來源和用途的敘述組合中,最準(zhǔn)確的是( 。
選項(xiàng)呼吸類型[H]的來源[H]的用途
A有氧呼吸只來源于葡萄糖用于生成水
B有氧呼吸來源于葡萄糖和水用于生成水
C無氧呼吸來源于葡萄糖和水用于生成乳酸
D無氧呼吸只來源于葡萄糖用于生成酒精
A、AB、BC、CD、D

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同步練習(xí)冊答案