假定某高等生物體細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)是10條，用3H標(biāo)記染色體中的DNA，將該體細(xì)胞放入不含標(biāo)記的培養(yǎng)液中連續(xù)培養(yǎng)2代，在第二次有絲分裂后期，每個細(xì)胞中沒有被標(biāo)記的染色體數(shù)為（　�。�
A、5條B、10條
C、20條D、40條
考點(diǎn)：DNA分子的復(fù)制,有絲分裂過程及其變化規(guī)律
專題：
分析：閱讀題干可知，該題的知識點(diǎn)是細(xì)胞有絲分裂過程中各時期的染色體的行為變化，DNA分子復(fù)制的特點(diǎn)，先梳理相關(guān)知識點(diǎn)，然后結(jié)合題干信息進(jìn)行解答．
解答： 解：先以一條染色體為例分析，用3H標(biāo)記染色體中的DNA細(xì)胞放在不含標(biāo)記的培養(yǎng)液中進(jìn)行培養(yǎng)，細(xì)胞分裂一次形成的子細(xì)胞中的DNA分子的2條鏈?zhǔn)?SUP>3H-1H，細(xì)胞繼續(xù)進(jìn)行有絲分裂，有絲分裂間期，DNA復(fù)制，根據(jù)DNA分子的半保留復(fù)制特點(diǎn)可知，形成2個DNA分子是3H-1H、1H-1H，兩個DNA分子分布在2個染色單體上，由一個著絲點(diǎn)連接形成1條染色體，有絲分裂過程，著絲點(diǎn)分裂，形成2條子染色體，兩條染色體上含有的DNA分子分別是3H-1H、1H-1H，即一條染色體含有放射性，一條染色體不含有放射性；如果細(xì)胞中含有10條染色體，則有10條染色體含有放射性，10條染色體不含有放射性．
故選：B．
點(diǎn)評：本題旨在考查學(xué)生理解DNA分子半保留復(fù)制的特點(diǎn)、細(xì)胞有絲分裂過程各時期的特點(diǎn)等知識要點(diǎn)，把握知識的內(nèi)在聯(lián)系形成知識網(wǎng)絡(luò)的能力并應(yīng)用相關(guān)知識對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理、判斷的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是人體體溫調(diào)節(jié)的曲線圖，據(jù)圖分析下列說法正確的是（　�。�
A、t3以后，散熱量比t1時多，體溫下降
B、t2開始階段，散熱量增加，產(chǎn)熱量也增加，體溫會升高
C、當(dāng)環(huán)境溫度為25℃時，散熱量較少，產(chǎn)熱量較多，體溫會上升
D、從t1到t2，散熱量增加是由于人體體溫與環(huán)境溫度的溫差加大

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖曲線1為最適溫度下反應(yīng)物濃度對酶促反應(yīng)速率的影響，如果將反應(yīng)溫度略微升高或向反應(yīng)混合物中再加入少量同樣的酶，變化后的曲線最可能分別是（　　）
A、3 2
B、4 2
C、2 4
D、3 4

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列基因的遺傳不符合孟德爾基因分離定律的是（　　）
A、同源染色體上的相同基因
B、非同源染色體的非等位基因
C、XY染色體上的非同源區(qū)段的基因
D、一對常染色體上的等位基因

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科目：高中生物 來源： 題型：

某種植物病毒V是通過稻飛虱吸食水稻汁液在水稻傳播的，稻田中青蛙數(shù)量的增加可減少該病毒在水稻間的傳播．下列敘述正確的是（　　）
A、水稻與青蛙是競爭關(guān)系
B、青蛙與稻飛虱是捕食關(guān)系
C、病毒V與青蛙是寄生關(guān)系
D、水稻和病毒V是互利共生關(guān)系

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科目：高中生物 來源： 題型：

在寒冷環(huán)境中生活的生物，其細(xì)胞代謝會發(fā)生適應(yīng)性變化以提高抗寒能力．請回答問題：
（1）有些植物通過減少細(xì)胞中的
 
、增加糖類等物質(zhì)降低植物冰點(diǎn)，增加抗寒能力．虎耳草等植物由于分布在
 
膜上的葉綠素被破壞和
 
中色素增加而變?yōu)榧t色，有利于吸收更多的熱量．
（2）動物會通過增加
 
激素的分泌以促進(jìn)代謝增加產(chǎn)熱．動物細(xì)胞主要產(chǎn)熱場所是
 
，與有氧呼吸有關(guān)的酶分布在
 
．
（3）某些動物產(chǎn)熱的主要熱源來自于褐色脂肪組織，在消耗相同質(zhì)量的脂肪時，該組織產(chǎn)生的熱能遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其他組織，其原因是該組織的細(xì)胞呼吸過程中合成
 
的途徑受阻．

（4）如圖可知，生活在同一寒冷環(huán)境下的北極狐和雷鳥，對寒冷環(huán)境適應(yīng)能力強(qiáng)的是
 
，判斷的依據(jù)是隨溫度降低，它的呼吸速率
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于基因重組的說法不正確的是（　�。�
A、基因重組可以產(chǎn)生新的性狀組合
B、同無性生殖相比，有性生殖產(chǎn)生的后代具有更大變異性的根本原因是基因重組
C、基因重組是生物變異的根本來源
D、一般情況下，水稻花藥內(nèi)可發(fā)生基因重組，而根尖則不能

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于單倍體育種和多倍體育種的敘述，正確的是（　�。�
A、依據(jù)的原理都是染色體變異
B、都能產(chǎn)生新的基因
C、都要用秋水仙素處理萌發(fā)的種子
D、培育的品種都是不育的

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科目：高中生物 來源： 題型：

有機(jī)農(nóng)藥苯磺隆是一種除草劑，長期使用會污染環(huán)境，研究發(fā)現(xiàn)，苯磺隆能被土壤中某些微生物降解．分離能降解苯磺隆菌株的實驗過程如圖所示．請回答問題：
（1）微生物生長繁殖所需的主要營養(yǎng)物質(zhì)有碳源、水、
 
、
 
四類，該實驗所用的選擇培養(yǎng)基只能以苯磺隆作為唯一碳源，其原因是
 
．
（2）純化菌株時，通常使用的劃線工具是
 
．在第二次及以后劃線時，總是從上一次的末端開始劃線．這樣做的目的是
 
．
（3）若要檢測土樣中的細(xì)菌含量，應(yīng)采用
 
法．在接種前，隨機(jī)取若干滅菌后的空白平板培養(yǎng)基先行培養(yǎng)了一段時間，這樣做的目的是
 
．然后，將1mL土壤溶液稀釋100倍，在3個平板上分別接入0.1mL稀釋液，經(jīng)適當(dāng)培養(yǎng)后，3個平板上的菌落數(shù)分別為39、38和37．據(jù)此可得出每升土壤溶液中的活菌數(shù)為
 
個．

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