科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該多肽水解后產生的氨基酸分別是半胱氨酸、天冬氨酸、丙氨酸和亮氨酸 |
B、該多肽中H原子數和O原子數分別是32和5 |
C、該多肽形成過程中至少需要4種tRNA |
D、該多肽在核糖體上形成,形成過程中相對分子質量減少了56 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、若A、B、C、D分別代表核糖體、內質網、高爾基體、細胞膜,則該模型可以表示分泌蛋白的合成加工轉運和分泌依次經過的結構,箭頭所代表的轉運方式是具膜小泡 |
B、若A、B、C、D分別代表下丘腦、垂體、甲狀腺、組織細胞,箭頭所代表的為各自釋放的激素,則C所釋放的激素能對A和B相應激素的釋放產生抑制 |
C、若A、B、C、D分別代表CO2、RuBP(C5)、三碳酸(C3)、六碳糖,則該過程反映了碳反應過程中CO2的轉變過程 |
D、若A、B、C、D分別代表感受器、傳入神經、神經中樞和效應器,則在C、D之間還有一個結構是傳出神經,它們都是神經細胞,所組成的結構叫做反射弧 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、促胰液素是人們發(fā)現的第一種激素 |
B、促胰液素能夠強烈促進食物的消化 |
C、促胰液素是由小腸黏膜分泌的 |
D、促胰液素的分泌不需要導管 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、它們都由活細胞產生 |
B、它們都能調節(jié)生命活動 |
C、它們都由專門的腺體產生 |
D、它們的分泌量都極少 |
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