如圖是需氧呼吸過(guò)程的示意圖，①②③表示反應(yīng)階段．下列敘述正確的是（ ）

A．葡萄糖中的大部分能量在①階段釋放

B．②階段所需的酶均分布于線粒體基質(zhì)

C．③階段的電子傳遞需要酶的參與

D．①②階段為③階段順利進(jìn)行直接供能

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．如圖表示的是遺傳信息在生物體內(nèi)各種物質(zhì)之間的傳遞過(guò)程．分析并回答有關(guān)問(wèn)題：
（1）在人體活細(xì)胞中都能進(jìn)行的過(guò)程是④⑤．在人體肝臟中，有些細(xì)胞正進(jìn)行②過(guò)程，說(shuō)明該細(xì)胞正在進(jìn)行有絲分裂，進(jìn)行②過(guò)程的主要場(chǎng)所是細(xì)胞核．
（2）⑤過(guò)程表示翻譯，進(jìn)行的主要場(chǎng)所是核糖體．
（3）③過(guò)程主要發(fā)生在某些RNA病毒侵入生物體細(xì)胞中的情況下，需要逆轉(zhuǎn)錄酶的參與．
（4）基因?qū)π誀畹目刂�，可以通過(guò)控制酶 的合成來(lái)控制代謝過(guò)程，進(jìn)而控制生物體的性狀，也可以通過(guò)控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)來(lái)直接 控制生物體的性狀．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年重慶市高一上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

大腸桿菌在生長(zhǎng)時(shí)，細(xì)胞內(nèi)鉀離子的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是培養(yǎng)液的3000倍．如果在培養(yǎng)液中加入不影響細(xì)胞呼吸作用的藥物，大腸桿菌細(xì)胞內(nèi)鉀離子質(zhì)量分?jǐn)?shù)立即下降，這種藥物的作用是（ ）

A．破壞了線粒體的結(jié)構(gòu) B．抑制了細(xì)胞內(nèi)呼吸酶的活性

C．破壞了細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì) D．抑制了細(xì)胞膜上載體的活性

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年重慶市高一上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

ATP轉(zhuǎn)化為 ADP 可表示如圖：式中X代表（ ）

A．H2O B．[H] C．P D．Pi

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年重慶市高一上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

使荷葉呈綠色，荷花呈紅色的物質(zhì)各分布哪里（ ）

A．葉綠體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) B．葉綠體和線粒體

C．葉綠體和細(xì)胞液 D．細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016浙江湖州安吉縣上墅私立高中高二上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

一個(gè)雙鏈均含32P的DNA分子，在不含32P的溶液中復(fù)制3次后，含32P的子代DNA分子個(gè)數(shù)是（ ）

A．1 B．2 C．4 D．8

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016浙江湖州安吉縣上墅私立高中高二上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

造血干細(xì)胞可形成形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能不同的多種細(xì)胞，發(fā)生這些差異的過(guò)程稱為（ ）

A．細(xì)胞的分化 B．細(xì)胞的增殖 C．細(xì)胞的代謝 D．細(xì)胞的凋亡

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016浙江湖州安吉縣上墅私立高中高二上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列物質(zhì)中，不屬于糖類的是（ ）

A．油脂 B．糖元 C．麥芽糖 D．葡萄糖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．我國(guó)蔬菜的農(nóng)藥殘留問(wèn)題日益突出，實(shí)驗(yàn)小組通過(guò)細(xì)胞工程技術(shù)制備了抗農(nóng)藥的單克隆抗體，可用于精準(zhǔn)的檢測(cè)蔬菜上殘留的農(nóng)藥，制備流程如下圖所示．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）單克隆抗體的制備過(guò)程應(yīng)用了細(xì)胞工程中的細(xì)胞融合、細(xì)胞培養(yǎng)等技術(shù)，選擇骨髓瘤細(xì)胞進(jìn)行融合的原因是骨髓瘤細(xì)胞具有無(wú)限增殖的特點(diǎn)．
（2）動(dòng)物細(xì)胞融合過(guò)程中加入的促融劑一般是PEG，若僅考慮兩個(gè)細(xì)胞的融合，則加入促溶劑后融合的細(xì)胞有3種類型．若要在體內(nèi)大量培養(yǎng)雜交瘤細(xì)胞，應(yīng)當(dāng)將雜交瘤細(xì)胞注入小鼠的腹腔中進(jìn)行培養(yǎng)．
（3）通過(guò)單克隆抗體檢測(cè)農(nóng)藥殘留主要利用的是單克降抗體的特異性強(qiáng)，靈敏度高優(yōu)點(diǎn)．

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