下列關(guān)于RNA的敘述，不正確的是

A．其組成元素與磷脂分子相同

B．在真核細(xì)胞內(nèi)只分布在細(xì)胞質(zhì)中

C．某些RNA有氫鍵連接形成的堿基對(duì)

D．某些RNA能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能

B

【解析】

試題分析：RNA與磷脂分子的組成元素都是C、H、O、N、P，A正確；真核細(xì)胞內(nèi)RNA主要分布在細(xì)胞質(zhì)中，在細(xì)胞核內(nèi)也有分布，B錯(cuò)誤；在tRNA的部分結(jié)構(gòu)中有氫鍵連接形成的堿基對(duì)，C正確；少數(shù)酶的化學(xué)成分是RNA，D正確。

考點(diǎn)：本題考查RNA的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年北京市高二上期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞分裂、分化、衰老和凋亡的敘述，正確的是

A．細(xì)胞的衰老和凋亡是正常的生命現(xiàn)象

B．細(xì)胞分化使各種細(xì)胞的遺傳物質(zhì)產(chǎn)生差異

C．細(xì)胞分化僅發(fā)生于早期胚胎形成過(guò)程中

D．所有體細(xì)胞都不斷地進(jìn)行細(xì)胞分裂

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年北京市高二上期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

以下對(duì)真核細(xì)胞的正確敘述是

A．由真核細(xì)胞組成了病毒

B．有核膜

C．沒(méi)有細(xì)胞器

D．均為無(wú)絲分裂

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科目：高中生物 來(lái)源：【推薦】2014-2015學(xué)年廣東佛山市高三月考理綜生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列實(shí)驗(yàn)?zāi)康呐c材料或方法匹配正確的是

實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

材料或方法

A

觀察線(xiàn)粒體/細(xì)胞質(zhì)壁分離

人口腔上皮細(xì)胞

B

研究細(xì)胞膜的流動(dòng)性

熒光標(biāo)記法

C

檢測(cè)新鮮豆?jié){的蛋白質(zhì)

雙縮脲試劑并水浴加熱

D

探究酵母菌的細(xì)胞呼吸方式

酸性重鉻酸鉀

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年四川省成都市畢業(yè)班第一次診斷性檢測(cè)理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

為了探究生長(zhǎng)素和乙烯對(duì)某植物生長(zhǎng)的影響，科學(xué)家在該植物某一生長(zhǎng)周期內(nèi)，發(fā)現(xiàn)莖中兩種激素的含量和莖段生長(zhǎng)情況如下圖所示。下列相關(guān)推測(cè)正確的是

A．莖的伸長(zhǎng)與生長(zhǎng)素的促進(jìn)作用有關(guān)，與乙烯無(wú)關(guān)

B．生長(zhǎng)索濃度增高到一定值時(shí)，會(huì)促進(jìn)乙烯的合成

C．莖段中乙烯含量增高，會(huì)增強(qiáng)生長(zhǎng)素的促進(jìn)作用

D．圖中a、b兩個(gè)時(shí)刻，該植物莖段的生長(zhǎng)速度相同

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年山西大同第一中學(xué)高一上期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將一個(gè)細(xì)胞中的磷脂成分全部提取出來(lái)，并將其在空氣—水界面上鋪成單分子層，結(jié)果測(cè)得單分子層的表面積相當(dāng)于原來(lái)細(xì)胞膜表面積的兩倍。用下列細(xì)胞實(shí)驗(yàn)與此結(jié)果最相符的是

A．人的肝細(xì)胞

B．大腸桿菌細(xì)胞

C．洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞

D．人的紅細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年山西大同第一中學(xué)高一上期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人的成熟的紅細(xì)胞中沒(méi)有細(xì)胞核，精子細(xì)胞中沒(méi)有細(xì)胞質(zhì)，它們的壽命都較短，這一事實(shí)體現(xiàn)了

A．環(huán)境因素的影響

B．功能對(duì)壽命的決定

C．細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)的相互依存關(guān)系

D．遺傳因素的作用

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年山西大同第一中學(xué)高一上期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

病毒是結(jié)構(gòu)比較簡(jiǎn)單的生物，下列說(shuō)法中正確的是

A．病毒是生命系統(tǒng)中最基本的結(jié)構(gòu)層次

B．病毒的遺傳物質(zhì)是RNA

C．病毒的元素組成與染色體可能相同

D．病毒具有與細(xì)菌一樣的細(xì)胞結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年四川省樂(lè)山市高三一調(diào)模擬生物試卷（解析版） 題型：綜合題

請(qǐng)分析回答有關(guān)玉米遺傳變異的有關(guān)問(wèn)題：

(1)玉米非甜味（D)對(duì)甜味（d)為顯性，非糯性（G)對(duì)糯性（g)為顯性，兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳�，F(xiàn)有甲、乙、丙三個(gè)品系的純種玉米，其基因型如下表所示：

品系

甲

乙

丙

基因型

DDGG

ddGG

DDgg

①若要利用玉米非糯性與糯性這一對(duì)相對(duì)性狀來(lái)驗(yàn)證基因分離定律，可作為親本的組合____________。

②現(xiàn)有純種非甜非糯玉米與甜味糯性玉米雜交得F1 ，F(xiàn)1與某品種雜交，后代的表現(xiàn)型及比例是 非甜非糯:甜味非糯=3:1，那么該品種的基因型是______。若再?gòu)钠潆s交后代選出甜味非糯自交，后代中的甜味糯性玉米占_________。

（2）甜玉米比普通玉米蔗糖含量高，主要由基因ｄ控制�；騟對(duì)d起增強(qiáng)效應(yīng)，從而形成超甜玉米。研究發(fā)現(xiàn)，ｄ位于9號(hào)染色體上，e對(duì)ｄ增強(qiáng)效應(yīng)的具體表現(xiàn)是：ee使蔗糖含量提高100%（非常甜），Ee提高25%（比較甜），EE則無(wú)增強(qiáng)甜味的效應(yīng)。最初研究者為驗(yàn)證ｄ和e基因獨(dú)立遺傳（符合自由組合定律），設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)：用雜合子普通玉米（DdEe）與超甜玉米（ddee）雜交得到子代玉米，測(cè)定蔗糖的含量，若表現(xiàn)型及其比例為_(kāi)___ ________時(shí)，則ｄ和e基因獨(dú)立遺傳。但實(shí)際結(jié)果是，子代的表現(xiàn)型僅有普通和非常甜兩種，且數(shù)量大致相等。對(duì)此結(jié)果的合理解釋是： __________________________。如果D、d與E、e獨(dú)立遺傳，雜合普通玉米(DdEe)自交，所產(chǎn)生的甜玉米子代中，比較甜所占的比例為_(kāi)__________________。

（3）為了提高玉米的產(chǎn)量，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中使用的玉米種子都是雜交種�，F(xiàn)有長(zhǎng)果穗（H）白粒（f）和短果穗（h）黃粒（F）兩個(gè)玉米雜合子品種，為了達(dá)到長(zhǎng)期培育長(zhǎng)果穗黃粒（HhFf）玉米雜交種的目的，科研人員設(shè)計(jì)了如右圖所示的快速育種方案。

其中的處理方法A和B分別是指______________________________。以上方案所依據(jù)的育種原理有________________________（填兩個(gè)）。

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