如圖為酶催化反應(yīng)效率關(guān)系圖,A→B代表酶催化效率坐標(biāo):0到100%,A→C代表溫度坐標(biāo):0到70℃,C→B代表溶液酸堿度坐標(biāo):pH=0.1到pH=14的范圍,分析合理的是(  )
A、JH和HK可以用來體現(xiàn)胃蛋白酶和胰蛋白酶在不同酸堿溶液環(huán)境下的反應(yīng)特點(diǎn)
B、KG線段所代表的酶,其最適溫度在EF范圍內(nèi)
C、GK和HK所代表的某酶的催化效率差異,其關(guān)鍵影響因素是溫度
D、某酶因?yàn)闇囟雀淖儚腏H偏移為JG,那么在AE和EC之間各有一個(gè)溫度取值
考點(diǎn):酶的特性
專題:
分析:分析題圖:GE和GF代表了(pH均為0.1的條件下)E和F兩個(gè)溫度時(shí),催化效率均為G;HJ和HK代表了(溫度均為70℃的條件下)J和K的pH水平,催化效率均為H.GE和GK這兩條線表明:pH為0.1、溫度為E的催化效率與溫度為70℃、pH為K時(shí)的催化效率均為G.HE和HK的意思可以同理推知,代表了不同的酶或者酶的濃度發(fā)生了變化.
解答: 解:A、JH和HK代表酸堿度不同,而催化效率相同,所以,可以用來體現(xiàn)胃蛋白酶和胰蛋白酶在不同酸堿溶液環(huán)境下的反應(yīng)特點(diǎn),A正確;
B、KG線段所代表的酶,酸堿度相同催化效率也相同(G點(diǎn))但溫度從E到F催化效率相同,根據(jù)酶的催化效率與溫度關(guān)系曲線圖可知E、F催化效率相同,所以其最適溫度在EF范圍內(nèi),B正確;
C、GK和HK所代表的某酶的催化效率差異,其關(guān)鍵影響因素不是溫度,因?yàn)镚K和HK酸堿度相同,G和H催化效率不相同,但溫度都是在E點(diǎn),所以催化效率差異主要原因應(yīng)是酶的濃度,C錯(cuò)誤;
D、某酶因?yàn)闇囟雀淖儚腏H偏移為JG,H點(diǎn)的催化效率較高,相當(dāng)于最適溫度,根據(jù)酶的催化效率與溫度關(guān)系曲線圖可知在AE和EC之間各有一個(gè)溫度取值,D正確.
故選:ABD.
點(diǎn)評(píng):本題考查影響酶活性的因素,要求考生掌握影響酶活性的因素及各種因素如何影響酶活性.本題的難點(diǎn)在于酶催化反應(yīng)效率關(guān)系圖的分析,前提要求考生掌握溫度和pH影響酶活性的曲線圖,并能結(jié)合本圖對(duì)各選項(xiàng)作用準(zhǔn)確的判斷.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

將抗蟲棉的幼葉轉(zhuǎn)入到生長(zhǎng)素用量與細(xì)胞分裂素用量比值較高的培養(yǎng)基中,在適宜的條件下培養(yǎng)一段時(shí)間后,應(yīng)出現(xiàn)的現(xiàn)象是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

對(duì)下列四幅圖的描述正確的是(  )

①圖甲中a階段用X射線照射可誘發(fā)突變,b階段用秋水仙素能抑制紡錘體形成;
②圖乙中的溫度在b時(shí)酶分子結(jié)構(gòu)未被破壞,但活性很低;
③圖丙中b和d點(diǎn)時(shí)光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用;
④圖丁若是有絲分裂的過程中的變化曲線,則cd段著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分離.
A、①②③B、①④
C、②④D、①③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

ATP分子中,大量的化學(xué)能儲(chǔ)存在( 。
A、腺苷
B、磷酸與磷酸之間的化學(xué)鍵
C、磷酸根
D、腺苷和磷酸之間的化學(xué)鍵中

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科目:高中生物 來源: 題型:

用光學(xué)顯微鏡進(jìn)行相應(yīng)細(xì)胞觀察,下列操作及表述正確的是( 。
A、觀察人口腔上皮細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)時(shí),顯微鏡視野應(yīng)調(diào)到最亮
B、換用高倍鏡時(shí),從側(cè)面觀察,防止物鏡與裝片碰擦
C、換用高倍鏡后視野有些模糊時(shí),用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)焦距
D、一個(gè)視野中,用10×物鏡看到8個(gè)細(xì)胞,用40×物鏡則可看到32個(gè)細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

設(shè)水稻和和番茄的初始培養(yǎng)液中的各種離子濃度均為100mg/L,培養(yǎng)一段時(shí)間后兩種植物培養(yǎng)液中各離子濃度如下表(離子濃度單位:mg/L):
植物種類
離子濃度
離子種類

水稻

番茄
Mg2+10880
Ca2+11075
SiO4-10113
則下列說法不正確的是( 。
A、不同植物對(duì)同種無機(jī)鹽離子的吸收有差異
B、同一植物對(duì)不同無機(jī)鹽離子的吸收有差異
C、番茄吸收Ca2+、Mg2+多,吸收SiO4-少,而水稻對(duì)這三種離子的吸收情況剛好相反,從營(yíng)養(yǎng)學(xué)的角度講番茄的補(bǔ)鈣效果比水稻好
D、水稻吸收Ca2+、Mg2+多,吸收水較少,導(dǎo)致上表中 Ca2+、Mg2+濃度高于初始濃度

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A、藍(lán)藻和棉花細(xì)胞中都含有核糖體
B、最大的區(qū)別是原核細(xì)胞沒有由核膜包圍的典型的細(xì)胞核
C、細(xì)菌和真菌的主要區(qū)別是沒有細(xì)胞膜
D、原核細(xì)胞的細(xì)胞膜的化學(xué)組成和結(jié)構(gòu)與真核細(xì)胞的相似

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于微生物的培養(yǎng)和應(yīng)用的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、通過消毒不能殺死物體內(nèi)所有的微生物
B、利用平板劃線法可以統(tǒng)計(jì)樣品中活菌的數(shù)目
C、平板劃線法和稀釋涂布平板法常用于微生物的接種
D、微生物所用的培養(yǎng)基成分和植物組織培養(yǎng)用的培養(yǎng)基成分不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的敘述中,錯(cuò)誤的是(  )
A、蛋白質(zhì)的基本組成單位是氨基酸
B、氨基酸分子相互結(jié)合的方式是縮合
C、各種蛋白質(zhì)分子具有相同的空間結(jié)構(gòu)
D、蛋白質(zhì)分子可含有一條或幾條肽鏈

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