A、在較短時間內(nèi)獲得優(yōu)良變異類型 |
B、變異方向難以掌握 |
C、能夠創(chuàng)造新的基因 |
D、變異體可以集中多個優(yōu)良性狀 |
雜交育種 | 誘變育種 | 單倍體育種 | 多倍體育種 | |
方法 | 雜交→自交→選優(yōu) | 輻射誘變、激光誘變、化學藥劑處理 | 花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導加倍 | 秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗 |
原理 | 基因重組 | 基因突變 | 染色體變異(染色體組先成倍減少,再加倍,得到純種) | 染色體變異(染色體組成倍增加) |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、F1和F2 |
B、F1和F3 |
C、F2和F3 |
D、F2和F4 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲組右管液面高度的變化,可表示O2的消耗量 |
B、乙組右管液面高度的變化,可表示CO2釋放量和O2消耗量的差值 |
C、乙組右管液面下降,說明該微生物只進行有氧呼吸 |
D、甲組右管液面不變,說明該微生物只進行有氧呼吸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
種 群 | 同化 量 | 凈同化量 | 呼吸消耗 | 傳遞給分解者 | 傳遞給下一營養(yǎng)級 |
A | 65.5 | 3.0 | 15.0 | ||
B | 14.0 | 5.0 | 0.5 | 2.0 | |
C | 2.0 | 0.6 | 1.4 | 微量(不計) | 無 |
A、種群A、B、C構成了該生態(tài)系統(tǒng)的生物群落 |
B、種群B個體數(shù)量的變化是由于種群C對其有選擇捕食的結(jié)果 |
C、能量從B到C的傳遞效率為12% |
D、種群A的凈同化量為59.5百萬千焦 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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