【題目】利用下列生物材料并通過(guò)必要的加工，再加入合理的試劑后，就能在常溫常壓下立刻呈現(xiàn)相應(yīng)的顏色．以下組合錯(cuò)誤的是（ ）
A.梨汁，斐林試劑，磚紅色
B.大米制成的溶液，碘液，藍(lán)色
C.豆?jié){，雙縮脲試劑，紫色
D.花生子葉，蘇丹Ⅲ，橘黃色

【答案】A
【解析】解：A、用斐林試劑鑒定還原糖的過(guò)程中需要水浴加熱，常溫常壓下不能立刻呈現(xiàn)相應(yīng)的顏色，A錯(cuò)誤； B、常溫常壓下，碘液鑒定淀粉呈藍(lán)色，B正確；
C、常溫常壓下，雙縮脲試劑鑒定豆?jié){中的蛋白質(zhì)呈紫色反應(yīng)，C正確；
D、常溫常壓下，脂肪可用蘇丹Ⅲ染液鑒定，呈橘黃色，D正確．
故選：A．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示生長(zhǎng)素濃度對(duì)植物生長(zhǎng)發(fā)育的影響，下列敘述正確的是（ ）

A. 橫向放置的植物，根的近地端和遠(yuǎn)地端的生長(zhǎng)素濃度分別為 a、d

B. 植物頂芽和最靠近頂芽的側(cè)芽所含生長(zhǎng)素的濃度依次分別為 b、a

C. 利用生長(zhǎng)素培育無(wú)子番茄時(shí)，所用生長(zhǎng)素濃度應(yīng)低于 e 點(diǎn)

D. 若 c 點(diǎn)為促進(jìn)莖生長(zhǎng)的最適濃度，促進(jìn)芽生長(zhǎng)的最適濃度應(yīng)為 d 點(diǎn)濃度

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為利用自然生態(tài)系統(tǒng)凈化城市生活污水的一種大面積、敞開(kāi)式污水處理池塘(即穩(wěn)定塘)示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

(1)穩(wěn)定塘一般會(huì)出現(xiàn)藻類增多現(xiàn)象，影響出水水質(zhì)。在穩(wěn)定塘中種植挺水植物可使藻類密度下降，也可以引進(jìn)________________以控制藻類的過(guò)度繁殖。從穩(wěn)定塘輸出的CO2________(大于、小于或等于)輸入穩(wěn)定塘的CO2。

(2)底棲動(dòng)物通過(guò)濾食污染物也可以改善水質(zhì)。處理后的出水和流入污水相比，明顯減少的元素是________，即便這樣氧化塘每天處理污水的量是有限的，說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)的________________________。

(3)流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是___________________。輸入第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量，一部分_______________，一部分用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖等生命活動(dòng)，儲(chǔ)存在生產(chǎn)者的有機(jī)物中。

(4)穩(wěn)定塘依據(jù)的最主要的生態(tài)工程原理是_________________。在引入生物種類上可以利用生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞，因?yàn)樾畔⒛軌?/span>________________________，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為科學(xué)家在某一生態(tài)系統(tǒng)中開(kāi)展了輕度、中度、重度入侵區(qū)的群落植物多樣性調(diào)查（結(jié)果如圖1）。 同時(shí)對(duì)輕度入侵區(qū)的能量流動(dòng)進(jìn)行了研究（結(jié)果如圖 2）。

（1）豐富度隨入侵物種的入侵程度的增加而_________。重度入侵區(qū)植物物種數(shù)變化較小的原因是_____________________。棄耕地群落的形成是______演替的結(jié)果，調(diào)查說(shuō)明外來(lái)物種的入侵能改變?nèi)郝溲萏娴?/span>______________。

（2）入侵物種與本地植物之間構(gòu)成___________關(guān)系。該入侵物種能分泌化學(xué)物抑制其它植物，同時(shí)能引起昆蟲(chóng)和動(dòng)物拒食�？梢�(jiàn)，信息能夠調(diào)節(jié)生物的__________。

（3）圖2中初級(jí)消費(fèi)者到次級(jí)消費(fèi)者的能量傳遞效率是__________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人體細(xì)胞胡須（呼吸底物為葡萄糖）的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 消耗等量的葡萄糖時(shí)，無(wú)氧呼吸比有氧呼吸產(chǎn)生的[H]少

B. 成熟的紅細(xì)胞主要是通過(guò)有氧呼吸產(chǎn)生ATP的

C. 劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的乳酸不會(huì)破壞內(nèi)環(huán)境pH的相對(duì)穩(wěn)定

D. 細(xì)胞呼吸時(shí)，有機(jī)物的能量是逐步釋放的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以下生命歷程不是由基因決定的是（ ）

A. 人紅細(xì)胞成熟

B. 造血干細(xì)胞分化

C. 神經(jīng)細(xì)胞壞死

D. 蛙的紅細(xì)胞無(wú)絲分裂

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞核的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 限制細(xì)胞長(zhǎng)大的因素之一是細(xì)胞核的控制能力有限

B. 細(xì)胞衰老時(shí)細(xì)胞核體積增大，核膜內(nèi)折，染色質(zhì)收縮

C. 細(xì)胞核中可進(jìn)行DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄過(guò)程

D. 細(xì)胞核是細(xì)胞代謝的主要場(chǎng)所

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】酵母菌、醋酸菌和破傷風(fēng)芽孢桿菌都

A. 是原核生物

B. 以DNA為遺傳物質(zhì)

C. 能有氧呼吸

D. 有核糖體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)有三對(duì)等位基因：A與a、B與b、C與c．每對(duì)基因獨(dú)立遺傳的條件下，基因型分別為AaBbCC與aaBbcc的個(gè)體進(jìn)行雜交，其子一代中表現(xiàn)型與雙親不相同的個(gè)體占全部子代的（　�。�
A.
B.
C.
D.

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同步練習(xí)冊(cè)答案