如圖表示分泌蛋白合成和分泌的途徑,據(jù)圖回答:
(1)氨基酸脫水縮合的場(chǎng)所是[]
 
,對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)行盤曲折疊的結(jié)構(gòu)是
 
.加工、包裝蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)是
 
,該結(jié)構(gòu)還可以將蛋白質(zhì)發(fā)送到
 
排出細(xì)胞(填寫結(jié)構(gòu)名稱)
(2)用3H標(biāo)記的亮氨酸注射到胃腺細(xì)胞中進(jìn)行追蹤實(shí)驗(yàn)研究,可以發(fā)現(xiàn)分泌蛋白是按照
 
(用序號(hào)和箭頭表示)方向運(yùn)輸?shù)模?br />(3)分泌蛋白的合成、運(yùn)輸、加工和分泌需要
 
細(xì)胞器提供能源.
考點(diǎn):細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合
專題:
分析:右圖中①表示核膜、②表示核糖體、③內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、④高爾基體、⑤細(xì)胞膜.
分泌蛋白合成和分泌的途徑:首先到核糖體上合成蛋白質(zhì)(消化酶),然后依次經(jīng)過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細(xì)胞膜將蛋白質(zhì)分泌到細(xì)胞外.該過程消耗線粒體提供的能量.
解答: 解:(1)分泌蛋白合成和分泌過程:首先到核糖體上,經(jīng)脫水縮合,合成蛋白質(zhì)(消化酶),然后依次經(jīng)過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細(xì)胞膜將蛋白質(zhì)分泌到細(xì)胞外由此可得:氨基酸脫水縮合的場(chǎng)所是核糖體,對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)行盤曲折疊的結(jié)構(gòu)是內(nèi)質(zhì)網(wǎng).加工、包裝蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)是高爾基體,最后將蛋白質(zhì)發(fā)送到細(xì)胞膜排出細(xì)胞.
(2)分泌蛋白合成與分泌過程:②核糖體合成蛋白質(zhì)→③內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→④高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→⑤細(xì)胞膜.
(3)分泌蛋白的合成、運(yùn)輸、加工和分泌需要消耗能量,該能量由線粒體提供.
故答案為:
(1)②核糖體 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體  細(xì)胞膜
(2)②→③→④→⑤
(3)線粒體
點(diǎn)評(píng):本題知識(shí)點(diǎn)單一,結(jié)合曲線圖,考查細(xì)胞器間的協(xié)調(diào)配合,重點(diǎn)考查了分泌蛋白從形成到分泌的過程,只要考生識(shí)記該知識(shí)點(diǎn)即可正確答題,屬于考綱識(shí)記層次的考查.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示細(xì)胞中4種有機(jī)物之間的關(guān)系.表中A-D選項(xiàng)與圖示相符的是( 。
選項(xiàng)
A 脂質(zhì) 蛋白質(zhì) 激素
B 蛋白質(zhì) 激素 脂質(zhì)
C 激素 脂質(zhì) 蛋白質(zhì)
D 激素 脂質(zhì) 蛋白質(zhì)
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來源: 題型:

以下是關(guān)于實(shí)驗(yàn)的問題,請(qǐng)根據(jù)題意回答問題:

(1)圖1是我們?cè)趯?shí)驗(yàn)活動(dòng)中觀察過的顯微鏡視野圖,該視野反映的是
 
實(shí)驗(yàn),圖中A、B的顏色分別是
 
.若材料的顏色過淺,在不改變放大倍數(shù)的前提下使視野中的顏色變深,顯微鏡調(diào)節(jié)方法是:
 

(2)自然界的女婁菜(2N=46)為雌雄異株植物,其性別決定方式為XY型,圖2為其性染色體簡(jiǎn)圖.X和Y染色體有一部分是同源的(圖2中I區(qū)段),該部分存在等位基因;另一部分是非同源的(圖中Ⅱ-1和Ⅱ-2區(qū)段),該部分不存在等位基因.現(xiàn)有表現(xiàn)型為抗。@性)與不抗病的純種雌雄個(gè)體若干,期望利用一次雜交實(shí)驗(yàn)來推斷抗病基因是位于X、Y 染色體的同源區(qū)段還是僅位于X染色體上,則所選用的母本和父本的表現(xiàn)型分別應(yīng)為
 
.若子代
 
,說明抗病基因只位于X染色體上.若子代
 
,說明抗病基因位于X與Y染色體的同源區(qū)段上.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某一生態(tài)系統(tǒng)中部分生物的食物關(guān)系及碳循環(huán)示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答問題:

(1)圖1中的甲對(duì)應(yīng)于圖2能量金字塔中的
 
;如果大量捕殺丙,則甲的數(shù)量在較長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)的變化過程是
 

(2)甲種群在c點(diǎn)處的年齡組成類型是
 
.根據(jù)種群之間的關(guān)系判斷,b-c段種群數(shù)量上升的原因是
 

(3)圖3中的AB分別代表
 
,次級(jí)消費(fèi)者是
 
,D對(duì)應(yīng)于圖1的
 

(4)圖3中AC之間碳的進(jìn)出的形式是
 
,所涉及的主要生理過程分別是
 

(5)若圖3中的生產(chǎn)者有5000kg,按能量流動(dòng)最大傳遞效率計(jì)算,位于第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物可能增重
 
kg.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖1是探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式的實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)分析回答:

(1)請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪x擇裝置序號(hào),并按照實(shí)驗(yàn)的組裝要求排序(裝置可重復(fù)使用).有氧條件下的裝置序號(hào):
 
;無氧條件下的裝置序號(hào):
 

(2)裝置中c瓶的作用是
 
,b瓶中澄清的石灰水還可用
 
代替.
(3)如圖2是酵母菌細(xì)胞呼吸的過程的圖解,圖中①、②和③分別表示有氧呼吸的三個(gè)階段.
1)①階段在
 
中進(jìn)行,②階段在
 
中進(jìn)行.
2)組裝后的實(shí)驗(yàn)裝置,d瓶中酵母菌呼吸過程中具有
 
階段.若用重鉻酸鉀試劑可檢測(cè)
 
階段的產(chǎn)物.
3)若a瓶中有酒精產(chǎn)生,則瓶中的酵母菌的呼吸過程有
 
階段.其中產(chǎn)生的ATP最多的階段是
 

(4)若培養(yǎng)液用C6H12O618O2標(biāo)記,則最終在物質(zhì)
 
中出現(xiàn);若將酵母菌培養(yǎng)液通入含放射性18O2氣體的容器內(nèi),18O2進(jìn)入細(xì)胞參與有氧呼吸后,最先出現(xiàn)的放射性化合物是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

對(duì)細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)和組成的研究經(jīng)歷了一個(gè)漫長(zhǎng)的過程.請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí),回答下列問題:
(1)早在19世紀(jì)末期,研究人員就曾選用500多種化學(xué)物質(zhì)對(duì)細(xì)胞的透性進(jìn)行了上萬次的研究.發(fā)現(xiàn):凡是溶于脂質(zhì)的物質(zhì),很容易穿過膜;反之,不易溶于脂質(zhì)的物質(zhì),不容易穿過膜.這表明:細(xì)胞膜是由
 
構(gòu)成的.
(2)將人的紅細(xì)胞置于蒸餾水中,紅細(xì)胞發(fā)生的形態(tài)變化是
 

(3)1933年發(fā)現(xiàn):蛋白酶能夠使細(xì)胞膜分解,這表明
 

(4)通過其他方法,測(cè)得多種細(xì)胞膜的化學(xué)成分,如下表:
 物質(zhì)種類
膜的類別
 蛋白質(zhì)(% )  脂質(zhì)(主要是磷脂)(%)  糖類(%)
 變形蟲細(xì)胞膜  54  42  4
 小鼠肝細(xì)胞膜  44  52  4
 人紅細(xì)胞膜  49  43  8
依據(jù)上表數(shù)據(jù),分析構(gòu)成不同細(xì)胞的細(xì)胞膜在化學(xué)組成上的共同點(diǎn)是
 
.主要區(qū)別是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

神經(jīng)沖動(dòng)在體內(nèi)的傳導(dǎo)途徑是( 。
A、樹突→突觸→神經(jīng)元細(xì)胞體
B、軸突→神經(jīng)元細(xì)胞體→樹突→突觸
C、樹突→神經(jīng)元細(xì)胞體→軸突→突觸
D、樹突→突觸→軸突→神經(jīng)元細(xì)胞體

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科目:高中生物 來源: 題型:

以下幾類細(xì)胞中能觀察到紡錘體的是( 。
A、大腸桿菌
B、蛙的次級(jí)精母細(xì)胞
C、蛙的紅細(xì)胞
D、根的成熟區(qū)細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

請(qǐng)回答以下兩個(gè)問題
Ⅰ.圖1為植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,圖2 表示細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的一系列生理活動(dòng).請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖1細(xì)胞與原核細(xì)胞相比,最大的差別是
 

(2)下列對(duì)圖2中有關(guān)生命活動(dòng)的分析中,不正確的是
 
(填序號(hào))
①細(xì)胞以分裂的方式進(jìn)行增殖      ②細(xì)胞分化是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果,細(xì)胞全能性的實(shí)現(xiàn)與分化無關(guān)     ③細(xì)胞衰老時(shí)個(gè)體也隨之衰老     ④細(xì)胞凋亡和細(xì)胞壞死都是一種細(xì)胞編程性死亡
(3)圖2中細(xì)胞識(shí)別是細(xì)胞信號(hào)傳導(dǎo)的前提,這種信息交流是通過細(xì)胞膜實(shí)現(xiàn)的,其物質(zhì)基礎(chǔ)是該結(jié)構(gòu)上有
 


Ⅱ.使用染色劑染色是生物學(xué)實(shí)驗(yàn)常用的方法,某同學(xué)對(duì)有關(guān)實(shí)驗(yàn)做了如下歸納:
實(shí)驗(yàn) 觀察對(duì)象 染色劑 實(shí)驗(yàn)結(jié)果
花生子葉細(xì)胞的脂肪顆粒 蘇丹Ⅲ 脂肪顆粒被染成橘黃色
人口腔上皮細(xì)胞中的DNA和RNA分布 吡羅紅甲基綠 細(xì)胞內(nèi)染成綠色的面積顯著大于染成紅色的面積
人口腔上皮細(xì)胞中的線粒體 健那綠 線粒體呈現(xiàn)藍(lán)綠色
洋蔥根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂 龍膽紫 間期細(xì)胞不著色,分裂期細(xì)胞染色體著色
(1)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的歸納,正確的有
 
(實(shí)驗(yàn)序號(hào)).
(2)實(shí)驗(yàn)②和實(shí)驗(yàn)④在染色之前,都使用了一定濃度的鹽酸處理.其中,實(shí)驗(yàn)②用鹽酸可改變
 
通透性,加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞;實(shí)驗(yàn)④用鹽酸與酒精混合,對(duì)材料進(jìn)行解離.在兩個(gè)實(shí)驗(yàn)操作中,都要注意鹽酸濃度,處理材料時(shí)的溫度和
 

(3)健那綠使線粒體著色與線粒體內(nèi)膜的酶系統(tǒng)有關(guān).線粒體內(nèi)膜上的酶主要催化有氧呼吸的第
 
階反應(yīng),該反應(yīng)變化是
 

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