根據(jù)所學的知識判斷,下列說法正確的( 。
①乙醇可以使溴麝香草酚藍溶液由藍變綠再變黃
②細胞分裂間期,核糖體上合成解旋酶和DNA聚合酶
③核移植技術,反映了動物細胞也具有全能性
④從cDNA文庫中獲取的目的基因,既無啟動子,又無內含子
⑤在“提取和分離色素”的實驗中,使用無水乙醇提取葉綠體中的色素
⑥具有分裂能力的細胞一定會分化且分化程度越高分裂能力越強
⑦胚胎工程中沖卵的實質是用特定的裝置把受精卵從子宮沖出來
⑧減數(shù)第一次分裂染色體聯(lián)會不需要線粒體提供能量.
A、三項B、四項C、五項D、六項
考點:細胞有絲分裂不同時期的特點,葉綠體色素的提取和分離實驗,探究酵母菌的呼吸方式,基因工程的原理及技術,動物細胞核移植技術
專題:
分析:本題涉及的知識比較多,有絲分裂過程各時期特點、葉綠體色素的提取和分離實驗、探究酵母菌的呼吸方式、基因工程的原理及技術、動物細胞核移植技術等,掌握每個知識點的詳細內容逐個分析,才可解答.
解答: 解:①二氧化碳可以使使溴麝香草酚藍水溶液由藍變綠再變黃,酒精用酸性重鉻酸鉀來檢測,①錯誤;
②細胞分裂間期的特點是DNA的復制和蛋白質的合成,需要核糖體上合成解旋酶和DNA聚合酶的催化,②正確;
③細胞全能性指在多細胞生物中每個體細胞的細胞核具有個體發(fā)育的全部基因,只要條件許可,都可發(fā)育成完整的個體.但是在發(fā)育成完整的個體的情況下才體現(xiàn)細胞的全能性.目前還沒有能將一個動物細胞培養(yǎng)成一個完整個體的方法.因此動物核移植技術,反應了動物細胞核也具有全能性,③錯誤;
④以mRNA為模板,經(jīng)反轉錄酶催化,在體外反轉錄成cDNA.與適當?shù)妮d體連接后轉化受體菌,則每個細菌含有一段cDNA,能繁殖擴增,稱為該組織細胞的cDNA文庫.從cDNA文庫中獲得的是已經(jīng)剪接、去除了內含子的cDNA,所以cDNA文庫中獲取的目的基因,既無啟動子,又無內含子,④正確;
⑤在“提取和分離色素”的實驗中,使用無水乙醇或丙酮來⑤提取葉綠體中的色素,因為色素可以溶于有機溶劑而不溶于水,⑤正確;
⑥具有分裂能力的細胞不一定會分化,比如癌細胞不受機體控制而無限增值;一般來講分化程度越高分裂能力越弱,⑥錯誤;
⑦胚胎工程中沖卵的實質是用特定的裝置把胚胎從子宮沖出來,⑦錯誤;
⑧減數(shù)第一次分裂染色體聯(lián)會需要消耗能量,由線粒體提供,⑧錯誤.
故選:A.
點評:本題考查有絲分裂過程各時期特點、葉綠體色素的提取和分離實驗、探究酵母菌的呼吸方式、基因工程的原理及技術、動物細胞核移植技術等知識點,意在考查學生對所學知識的理解程度,培養(yǎng)學生利用所學知識解決問題的能力,綜合性較強.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【生物選修3--現(xiàn)代生物技術】
據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖中①~⑤所示的是生物工程為
 
.圖中④過程中堿基互補配對方式有
 
種.
(2)基因表達載體中的
 
是為了鑒別受體細胞中是否含有目的基因,從而將含有目的基因的細胞篩選出來.在上述過程中,不能將目的基因直接導人受精卵中的原因是
 
,⑤過程中只用同一種限制酶切割含目的基因的DNA片段和運載體,將會
 
(任答一點).
(3)若想預期蛋白質通過乳腺生物反應器生產(chǎn),則在圖中⑨過程之前要對精于進行篩選,保留含性染色體為
 
的精子.在⑧、⑨過程中為避免多精人卵的兩道屏障依次是
 
 

(4)為獲得較多的受精卵作為研究材料,圖中⑥過程一般注射促性腺激素使供體
 
.為提高培育成功率,進行⑩過程之前,要對
 
動物做
 
處理.若圖中的卵母細胞來自從屠宰場收集的卵巢,則在⑧之前須進行體外培養(yǎng)到
 
期方能受精.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于內環(huán)境及其穩(wěn)態(tài)的敘述,正確的是( 。
A、小腸絨毛上皮細胞生活的內環(huán)境是組織液和消化液
B、內環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是機體進行正常生命活動的必要條件
C、內環(huán)境的穩(wěn)態(tài)依靠神經(jīng)系統(tǒng)和內分泌系統(tǒng)的活動來維持
D、血紅蛋白、神經(jīng)遞質、激素、葡萄糖和CO2都是內環(huán)境的成分

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示人體的特異性免疫過程,依據(jù)此圖,請指出不正確的選項是(  )
A、圖中④為細胞免疫,A物質為淋巴因子;⑤為體液免疫,B物質為抗體
B、與B物質加工、分泌有關的膜性細胞器有:內質網(wǎng)、高爾基體、線粒體
C、圖中能特異性識別抗原的細胞有:b、c、d、e、f、g
D、病毒入侵人體時往往先通過⑤免疫,再通過④免疫,才能消滅抗原

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列敘述中,正確的是( 。
A、適宜條件下,花粉經(jīng)脫分化可產(chǎn)生愈傷組織
B、為了快速繁殖種牛,可對受精卵進行分割移植
C、同一植物個體所有具細胞核的活細胞全能性表達程度都相同
D、如果用纖維素酶和果膠酶水解法獲得的植物細胞原生質體失去了全能性

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科目:高中生物 來源: 題型:

呼吸底物不是糖時,有氧呼吸消耗的O2和產(chǎn)生的CO2的體積并不相等,利用如圖所示裝置兩套,設為甲、乙,測定單位質量小麥種子呼吸時CO2釋放量與O2消耗量的比值,下列構思可以達到實驗目的是( 。
A、甲裝置燒杯中盛放清水,在光照下測定O2釋放量,乙裝置在黑暗下測定CO2釋放量
B、甲裝置燒杯中盛放清水,測定CO2釋放量,乙裝置換成CO2吸收劑,測定O2消耗量
C、甲裝置燒杯中盛放清水,測定氣體體積變化量,乙裝置換成CO2吸收劑,測定O2消耗量
D、甲裝置燒杯中盛放CO2緩沖劑(可吸收和放出CO2),測定氣體體積變化量,乙裝置放死亡種子做對照

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為水平衡調節(jié)機理,請據(jù)圖判斷A、B、C依次為( 。
A、抗利尿激素、渴覺中樞、腎小管
B、渴覺中樞、抗利尿激素、腎小管
C、抗利尿激素、腎小管、渴覺中樞
D、渴覺中樞、抗利尿激素、腎小管

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科目:高中生物 來源: 題型:

小麥和玉米的CO2固定量隨外界CO2濃度的變化而變化(如圖).下列相關敘述不正確的是( 。
A、小麥的CO2固定量與外界CO2濃度呈正相關
B、CO2濃度在100mg?L-1時,小麥幾乎不固定CO2
C、CO2濃度大于360mg?L-1后,玉米不再固定CO2
D、玉米比小麥更能有效地利用低濃度CO2

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示基因型為AaBb的某二倍體動物個體的細胞分裂有關圖象,其中圖一代表部分細胞分裂示意圖(局部),圖二是該生物某種細胞分裂過程中著絲粒數(shù)目變化的數(shù)學模型(部分時期),請據(jù)圖回答:

(1)圖一中的丙細胞名稱是
 
.并在答題紙方框內畫出丙細胞分裂后產(chǎn)生的子細胞的示意圖(標注出基因)
 

(2)圖二bc段的形成說明細胞進入
 
時期;當圖二模型表示圖一中乙細胞所對應的分裂方式時,請在圖二中畫出a點之前細胞中DNA分子的相對數(shù)目的變化曲線.
 

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