18．要證明是DNA，而不是蛋白質(zhì)是遺傳信息的攜帶者，可在給R型肺炎雙球菌添加從S型細菌提取的DNA同時添加（　�。�
A．DNA聚合酶B．DNA水解酶C．蛋白水解酶D．蛋白合成酶

分析 在艾弗里證明遺傳物質(zhì)是DNA的實驗中，艾弗里將S型細菌的DNA、蛋白質(zhì)、糖類等物質(zhì)分離開，單獨的、直接的觀察它們各自的作用．另外還增加了一組對照實驗，即DNA酶和S型活菌中提取的DNA與R型菌混合培養(yǎng)．

解答 解：要證明是DNA，而不是蛋白質(zhì)是遺傳信息的攜帶者，可在給R型肺炎雙球菌添加從S型細菌提取的DNA同時添加DNA水解酶．
故選：B．

點評 本題考查了肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗，意在考查考生理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力；熟練掌握該實驗的實驗?zāi)康�、原理、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能，并能將這些實驗涉及的方法和技能進行綜合運用．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川成都七中新高三零診模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某研究組獲得了水稻的葉黃素缺失突變體。對其葉片進行紅光照射，光吸收測定和色素層析條帶分析(從上至下)，與正常葉片相比，實驗結(jié)果是( )

A．光吸收差異顯著，色素帶缺第2條 B．光吸收差異不顯著，色素帶缺第2條

C．光吸收差異顯著，色素帶缺第3條 D．光吸收差異不顯著，色素帶缺第3條

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山西康杰中學(xué)高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用平板劃線法或稀釋涂布平板法純化大腸桿菌時

①可以用相同的培養(yǎng)基 ②都需要使用接種針進行接種

③都需要在火焰旁進行接種 ④都可以用來計數(shù)活菌

A．②④ B．③④ C．①③ D．①②

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．設(shè)置不同C02濃度，分組光照培養(yǎng)藍藻，測定凈光合速率和呼吸速率（光合速率=凈光合速率+呼吸速率），結(jié)果見如圖．據(jù)圖判斷，下列敘述正確的是（　�。�
A．若d1、d2、d3濃度下藍藻種群的K值分別為K1、K2、K3，則K1＞K2＞K3
B．與d3濃度相比，d1濃度下單位時間內(nèi)藍藻細胞光反應(yīng)生成的[H]多
C．與d2濃度相比，d3濃度下單位時間內(nèi)藍藻細胞呼吸過程產(chǎn)生的ATP多
D．密閉光照培養(yǎng)藍藻，測定種群密度及代謝產(chǎn)物即可判斷其是否為兼性厭氧生物

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．細胞分裂過程中既有同源染色體，又有姐妹染色單體，但沒有四分體的時期是（　�。�
A．有絲分裂的后期B．減數(shù)第一次分裂的中期
C．減數(shù)第一次分裂的后期D．減數(shù)第二次分裂的中期

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．已知病毒的核酸有雙鏈DNA、單鏈DNA、雙鏈RNA、單鏈RNA四種類型．現(xiàn)發(fā)現(xiàn)了一種新病毒，要確定其核酸屬于上述那一種類型，應(yīng)該（　�。�
A．分析堿基類型，確定堿基比率B．分析堿基類型
C．分析堿基類型，分析核糖類型D．分析核糖類型

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．人體活細胞內(nèi)不會發(fā)生的物質(zhì)變化是（　　）
A．葡萄糖氧化分解為CO2和水B．淀粉水解為麥芽糖
C．蛋白質(zhì)水解為氨基酸D．自由水轉(zhuǎn)變?yōu)榻Y(jié)合水

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列哪一項是控制遺傳病的最有效辦法（　�。�
A．改善人類生存環(huán)境B．提倡和實行優(yōu)生
C．改善醫(yī)療衛(wèi)生條件D．實行計劃生育

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列關(guān)于用塑料瓶制作果酒和果醋的敘述，正確的是（　�。�
A．果酒制成后，可將裝置轉(zhuǎn)移至溫度較高的環(huán)境中制果醋
B．醋酸發(fā)酵階段應(yīng)封閉充氣口，防止雜菌污染
C．制果酒和果醋的過程中每天需適時擰松或打開瓶蓋
D．為了提高果酒的產(chǎn)量，果汁應(yīng)盡量裝滿發(fā)酵瓶

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同步練習(xí)冊答案