11．下列有關(guān)實驗說法正確的是（　�。�
A．用健那綠染色時，在光學(xué)顯微鏡下可看到線粒體內(nèi)膜某些部位向內(nèi)腔折疊形成的嵴
B．探究淀粉酶對淀粉和蔗糖的作用時，可用碘液檢測實驗結(jié)果
C．根據(jù)溴麝香草酚藍(lán)水溶液變成黃色的時間長短可以檢測酵母菌培養(yǎng)液中CO2的產(chǎn)生情況
D．紙層析法分離葉綠體色素的實驗結(jié)果表明，葉綠素b在層析液中溶解度最高

分析 1、探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式的實驗中，
（1）檢測CO2的產(chǎn)生：使澄清石灰水變渾濁，或使溴麝香草酚藍(lán)水溶液由藍(lán)變綠再變黃．
（2）檢測酒精的產(chǎn)生：橙色的重鉻酸鉀溶液，在酸性條件下與酒精發(fā)生反應(yīng)，變成灰綠色．
2、綠葉中色素的提取和分離實驗，提取色素時需要加入無水乙醇（溶解色素）、石英砂（使研磨更充分）和碳酸鈣（防止色素被破壞）；分離色素時采用紙層析法，原理是色素在層析液中的溶解度不同，隨著層析液擴(kuò)散的速度不同，最后的結(jié)果是觀察到四條色素帶，從上到下依次是胡蘿卜素（橙黃色）、葉黃素（黃色）、葉綠素a（藍(lán)綠色）、葉綠素b（黃綠色）．

解答 解：A、線粒體內(nèi)膜向內(nèi)折疊形成嵴，這屬于亞顯微結(jié)構(gòu)，需要借助電子顯微鏡才能觀察到，A錯誤；
B、通過碘液無法確定蔗糖是否被水解，因此探究淀粉酶對淀粉和蔗糖的作用時，不可用碘液檢測實驗結(jié)果，B錯誤；
C、CO2可使溴麝香草酚藍(lán)水溶液由藍(lán)變綠再變黃，因此根據(jù)溴麝香草酚藍(lán)水溶液變成黃色的時間長短可以檢測酵母菌培養(yǎng)液中CO2的產(chǎn)生情況，C正確；
D、紙層析法分離葉綠體色素的實驗結(jié)果表明，葉綠素b在層析液中溶解度最低，D錯誤．
故選：C．

點評 本題考查探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式實驗、葉綠體中色素的提取和分離、探究影響酶活性的因素等，對于此類試題，需要考生注意的細(xì)節(jié)較多，如實驗的原理、實驗采用的試劑及試劑的作用、實驗現(xiàn)象等，需要考生在平時的學(xué)習(xí)過程中注意積累．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．如圖表示人體皮下的組織，b、c、d表示細(xì)胞外液．下面所列的諸多因素中，可能引起人體組織水腫的是（　�。�
①c周圍的管壁破損
②長期蛋白質(zhì)攝入不足
③淋巴管阻塞
④花粉等過敏原引起毛細(xì)血管的通透性增加
⑤腎炎導(dǎo)致血漿蛋白丟失．
A．只有②③B．只有②③④C．只有①③⑤D．①②③④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．圖1表示植物從土壤中吸收某種礦質(zhì)離子的示意圖，圖2表示某生物膜的部分結(jié)構(gòu)，圖中A、B、C、D表示某些物質(zhì)，a、b、c、d、e表示物質(zhì)跨膜運輸方式，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖2結(jié)構(gòu)表示質(zhì)膜的流動鑲嵌模型，許多細(xì)胞膜內(nèi)部還存在著具有“剛性”的膽固醇．
（2）圖1中表示礦質(zhì)離子進(jìn)入細(xì)胞的運輸方式是主動運輸，可用圖2中e（填字母）表示，此過程消耗的ATP來自于細(xì)胞的線粒體和細(xì)胞溶膠（場所）．若圖1中的礦質(zhì)離子在土壤中含量過高，會導(dǎo)致植物死亡，其原因是土壤中溶液濃度高于根毛細(xì)胞液濃度，導(dǎo)致植物失水過多而死亡．
（3）某哺乳動物的成熟細(xì)胞除細(xì)胞膜外，不具有其他膜結(jié)構(gòu)．如圖3能正確表示在一定O2范圍內(nèi)葡萄糖進(jìn)入該細(xì)胞的速度與O2濃度關(guān)系的是A．

（4）若圖示2為肺泡細(xì)胞膜，則CO2的運輸方式是c（填字母），O2的運輸方式是用b（填字母）表示，字母a表示的運輸方式為易化擴(kuò)散．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列各種生理功能的完成，與糖被有密切關(guān)系的是（　�。�
①使細(xì)胞與周圍環(huán)境分開 
②呼吸道上皮細(xì)胞的潤滑作用 
③自由擴(kuò)散 
④激素被靶細(xì)胞識別
⑤卵細(xì)胞與精子識別 
⑥人體免疫細(xì)胞識別外來侵入物 
⑦對O2的運輸．
A．③⑤⑥⑦B．②④⑤⑥C．①③⑤⑦D．①②⑤⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖示哺乳動物（或人體）激素分泌的調(diào)節(jié)過程，圖中腺體代表甲狀腺，①至⑤表示五個過程．據(jù)圖回答：
（1）圖中過程①分泌的激素名稱是促甲狀腺激素釋放激素．
（2）人突然進(jìn)入寒冷環(huán)境后，過程③分泌的激素使組織細(xì)胞代謝增強(qiáng)，增加產(chǎn)熱．
（3）當(dāng)過程③分泌的激素在血液中的含量達(dá)到一定值后過程④⑤加強(qiáng)（填序號），這種調(diào)節(jié)作用在生理學(xué)上叫做反饋調(diào)節(jié)
（4）人體長期缺碘將會導(dǎo)致甲狀腺增生（俗稱大脖子病），這是因為缺碘會造成甲狀腺激素分泌不足，導(dǎo)致過程①②（填序號）加強(qiáng)所致．
（5）垂體還能分泌與甲狀腺激素有協(xié)同作用的生長激素，促進(jìn)人體正常的生長發(fā)育．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．某單子葉植物籽粒的非糯性（A）對糯性（a）為顯性，結(jié)實率高（B）對結(jié)實率低（b）為顯性．現(xiàn)利用基因型為AaBb的植株株系進(jìn)行相關(guān)研究（不考慮交叉互換）．請分析回答下列問題：
（1）若要確定這兩對等位基因的位置關(guān)系，可將AaBb的植株自交，如果F1的表現(xiàn)型及比例為非糯性結(jié)實率高：糯性結(jié)實率低=3：1或非糯性結(jié)實率低：非糯性結(jié)實率高：糯性結(jié)實率高=1：2：1，則說明這兩對基因位于同一對同源染色體上．
（2）已知非糯性花粉遇碘液變藍(lán)，糯性花粉遇碘液變棕色，結(jié)實率高的花粉呈球形，結(jié)實率低的花粉呈橢球型．在顯微鏡下觀察到4種類型的花粉，且比例為1：1：1：1，花粉出現(xiàn)這種比例的原因是兩對等位基因位于非同源染色體，AaBb形成配子時，等位基因彼此分離，非等位基因自由組合，形成了4種配子，且比例為1：1：1：1．
（3）若要快速培育糯性且結(jié)實率高的植株，可選擇AaBb植株的花粉進(jìn)行離體培養(yǎng)，再對獲得的幼苗用秋水仙素處理即可得到所需植株，這些植株自交后，所得籽粒在同一植株上的表現(xiàn)一致（填“一致”或“不一致”），這種育種方法所依據(jù)的原理是染色體（數(shù)目）變異．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列有關(guān)反射弧的敘述中，不正確的是（　�。�
A．反射弧是反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)
B．在人體進(jìn)行反射活動過程中，神經(jīng)元膜內(nèi)局部電流方向與膜外局部電流方向相反
C．狗在聽到鈴聲后分泌唾液這一反射活動中，傳出神經(jīng)末梢和它所支配的唾液腺一起構(gòu)成效應(yīng)器
D．興奮在神經(jīng)元之間傳遞時是從一個神經(jīng)元的樹突傳到下一個神經(jīng)元的軸突或細(xì)胞體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列有關(guān)生物學(xué)實驗級操作的敘述，正確的是（　�。�
A．在驗證低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目變異的實驗中，解離的目的使細(xì)胞分散
B．經(jīng)健那綠染色的人口腔上皮細(xì)胞，在高倍鏡下可觀察到藍(lán)綠色顆粒狀結(jié)構(gòu)
C．在觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂實驗中，漂洗的目的是洗去多余的染液
D．番茄汁含有豐富的葡萄糖和果糖，可以用做檢測還原糖的實驗材料

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．為了加深對分離定律的理解，某同學(xué)在2個小桶內(nèi)各裝入20個等大的方形積木（紅色、藍(lán)色各10個，分別代表“配子”D、d）．分別從兩桶內(nèi)隨機(jī)抓取1個積木并記錄，直至抓完桶內(nèi)積木．結(jié)果，DD：Dd：dd=6：8：6，該同學(xué)感到失望．下列給他的建議和理由中不合理的是（　�。�
A．把方形積木改換為質(zhì)地、大小相同的小球，以便充分混合，避免人為誤差
B．每次抓取后，應(yīng)將抓取的配子放回原桶，保證每種配子被抓取的概率相等
C．繼續(xù)重復(fù)抓取，保證遺傳因子的隨機(jī)分配和足夠大的樣本數(shù)
D．將某桶內(nèi)的2種配子各減少到一半，因為卵細(xì)胞的數(shù)量比精子少得多

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同步練習(xí)冊答案