據(jù)報(bào)道，一種被稱作“瘦素穿腸蛋白”的藥物在治療肥胖時(shí)，可口服使用，以減輕肥胖癥患者肌肉注射的痛苦。小腸上皮細(xì)胞吸收該藥物最可能的方式為

A．主動(dòng)運(yùn)輸 B．滲透作用

C．胞吞 D．協(xié)助擴(kuò)散

 

C

【解析】

試題分析：當(dāng)細(xì)胞攝取大分子時(shí)，首先是大分子附著在細(xì)胞膜表面，這部分細(xì)胞膜內(nèi)陷形成小囊，包圍著大分子。然后小囊從細(xì)胞膜上分離下來(lái)，形成囊泡，進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)部，這種現(xiàn)象叫胞吞。“瘦素穿腸蛋白”是大分子物質(zhì)，小腸上皮細(xì)胞吸收該藥物最可能的方式為胞吞。故選C。

考點(diǎn)：本題考查物質(zhì)出入細(xì)胞的方式等相關(guān)知識(shí)，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：【推薦】2015屆浙江省富陽(yáng)市高三上第二次質(zhì)檢生物試卷（解析版） 題型：綜合題

甲圖表示高等動(dòng)物體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的部分過(guò)程，圖中字母代表激素；乙圖表示的是運(yùn)動(dòng)神經(jīng)纖維末梢和骨骼肌細(xì)胞之間的聯(lián)系，請(qǐng)據(jù)圖回答。

（注：請(qǐng)?jiān)赱 ]內(nèi)填數(shù)字或字母，在 上填文字）

⑴圖中激素A的名稱是 ，B激素對(duì)垂體的作用效應(yīng)是 。

⑵在寒冷的環(huán)境中，血液中含量會(huì)明顯增加的激素有[ ]。

⑶與D相關(guān)的兩種激素是 ，影響其分泌量的刺激是 。

⑷乙圖中骨骼肌的活動(dòng)受到神經(jīng)的支配，運(yùn)動(dòng)神經(jīng)末梢和骨骼肌之間靠Ach（乙酰膽堿，一種興奮型神經(jīng)遞質(zhì)）傳遞信息。在沒有神經(jīng)沖動(dòng)傳過(guò)來(lái)時(shí)，Ach存在于圖乙中[ ] 中。當(dāng)神經(jīng)沖動(dòng)傳到軸突末梢時(shí)，Ach將以 形式穿越 層膜進(jìn)入③中，然后與Ach受體結(jié)合，使肌細(xì)胞的膜電位變化為 ，產(chǎn)生的小電位最終匯集引起肌肉收縮。在此過(guò)程中③處的液體為 。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：【推薦】2015屆河北省石家莊市五校聯(lián)合體高三摸底考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示一中間隔以半透膜（只允許水分子通過(guò)）的水槽，兩側(cè)分別加入等物質(zhì)的量濃度的葡萄溶液和麥芽糖溶液。然后在半透膜兩側(cè)加入等質(zhì)量的麥芽糖酶，在加入麥芽糖酶前后a、b兩側(cè)液面的變化是

A．加酶前a、b兩側(cè)液面不變，加酶后b側(cè)液面上升并高于a側(cè)液面

B．加酶前a側(cè)液面上升，加酶后b側(cè)液面上升并高于a側(cè)液面

C．加酶前a側(cè)液面上升，加酶后b側(cè)液面上升并高于a側(cè)液面

D．加酶前后a、b兩側(cè)液面不變

 

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科目：高中生物 來(lái)源：【推薦】2015屆河北省石家莊市五校聯(lián)合體高三摸底考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞分化、衰老、凋亡與癌變的敘述，正確的是

A．細(xì)胞中的抑癌基因主要是促進(jìn)細(xì)胞的不正常增殖

B．花藥離體培養(yǎng)形成植株的過(guò)程中發(fā)生了細(xì)胞分化

C．衰老的生物個(gè)體不會(huì)有幼嫩細(xì)胞

D．細(xì)胞凋亡是各種不利因素引起的細(xì)胞死亡

 

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科目：高中生物 來(lái)源：【推薦】2015屆河北省石家莊市五校聯(lián)合體高三摸底考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

創(chuàng)可貼是人們生活中最常見的一種外科用藥，適合皮膚表層較淺的創(chuàng)傷。創(chuàng)可貼主要由平布膠布和吸水墊組成。因創(chuàng)可貼外層的膠布不透氣，使用的時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，且小而深的傷口不能貼。下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是

A．對(duì)傷口消毒處理后用透氣的紗布包扎，可起到與創(chuàng)可貼相同的防感染效果

B．用創(chuàng)可貼包扎小而深的傷口，不利于人體傷口處組織細(xì)胞的有氧呼吸

C．用創(chuàng)可貼包扎小而深的傷口，會(huì)給破傷風(fēng)芽孢桿菌創(chuàng)造易于生長(zhǎng)繁殖的環(huán)境

D．新傷口處貼上創(chuàng)可貼，相當(dāng)于為人體第一道防線補(bǔ)上了“補(bǔ)丁”

 

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科目：高中生物 來(lái)源：【推薦】2015屆河北省石家莊市五校聯(lián)合體高三摸底考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

甲~丙表示真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)。下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A．若分離上述反應(yīng)涉及的細(xì)胞器可用差速離心法

B．甲反應(yīng)發(fā)生的場(chǎng)所也可以在此合成性激素

C．乙與丙都能產(chǎn)生大量ATP用于各項(xiàng)生命活動(dòng)

D．甲反應(yīng)形成的蛋白質(zhì)在低溫和食鹽的作用下均不發(fā)生變性

 

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科目：高中生物 來(lái)源：【推薦】2015屆河北省石家莊市五校聯(lián)合體高三摸底考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于下列四圖的敘述中，正確的是

A．在小鼠的體細(xì)胞內(nèi)檢測(cè)到的化合物丁很可能是蔗糖

B．甲圖中共有5種核苷酸

C．乙圖所示的化合物中不含糖類物質(zhì)

D．組成丙物質(zhì)的單糖是脫氧核糖或核糖

 

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科目：高中生物 來(lái)源：【推薦】2015屆江蘇省高三上第一次階段性測(cè)試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

假說(shuō)－演繹法包括“觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、提出問題、作出假設(shè)、演繹推理、驗(yàn)證假設(shè)、得出結(jié)論”六個(gè)環(huán)節(jié)。利用該方法孟德爾發(fā)現(xiàn)了兩個(gè)遺傳規(guī)律，下列說(shuō)法正確的是

A．為了驗(yàn)證作出的假設(shè)是否正確，孟德爾設(shè)計(jì)并完成了正反交實(shí)驗(yàn)

B．孟德爾所作假設(shè)的核心內(nèi)容是“生物體能產(chǎn)生數(shù)量相等的雌雄配子

C．提出問題是建立在豌豆純合親本雜交和F1自交遺傳實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上”

D．孟德爾發(fā)現(xiàn)的遺傳規(guī)律可解釋有性生殖生物所有相關(guān)性狀的遺傳現(xiàn)象

 

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科目：高中生物 來(lái)源：【推薦】2015屆廣東省從化市高二下期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

除下列哪一項(xiàng)外，轉(zhuǎn)基因工程的運(yùn)載體必須具備的條件是

A．能在宿主細(xì)胞中復(fù)制并保存

B．具有多個(gè)限制酶切點(diǎn)，以便與外源基因連接

C．具有標(biāo)記基因，便于進(jìn)行篩選

D．是環(huán)狀形態(tài)的DNA分子

 

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