西瓜消暑解渴，深受百姓喜愛(ài)，其中果皮深綠（G）對(duì)淺綠（g）為顯性，大子（B）對(duì)小子（b）為顯性，紅瓤（R）對(duì)黃瓤（r）為顯性，三對(duì)基因位于三對(duì)非同源染色體上，遵循基因的自由組合定律。已知西瓜的染色體數(shù)目2n＝22，請(qǐng)根據(jù)下列幾種育種方法的流程圖回答有關(guān)問(wèn)題。

注：甲為深綠皮黃瓤小子，乙為淺綠皮紅瓤大子，且甲、乙都能穩(wěn)定遺傳。

（1）②過(guò)程常用的試劑2作用和目的是____________；

通過(guò)③過(guò)程得到無(wú)子西瓜B與通過(guò)①過(guò)程獲得無(wú)子西瓜A，從產(chǎn)生變異的來(lái)源來(lái)看，其區(qū)別是_______。

（2）通過(guò)⑧過(guò)程獲得的單倍體植株中擁有的染色體數(shù)是________。

（3）若將四倍體西瓜（gggg）和二倍體西瓜（GG）間行種植，結(jié)果發(fā)現(xiàn)四倍體西瓜植株上所結(jié)的種子，播種后發(fā)育成的植株中既有四倍體又有三倍體。那么，能否從這些植株所結(jié)西瓜的果皮顏色直接判斷出這些植株是四倍體還是三倍體呢？請(qǐng)作簡(jiǎn)要說(shuō)明。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆寧夏銀川九中高三上學(xué)期第四次月考理生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖是某家族遺傳系譜。家族中有多個(gè)成年人身材矮小，身高僅 1.2 米左右。請(qǐng)據(jù)圖分析回答問(wèn)題：

（1）該家族中決定身材矮小的基因是 （顯性基因，隱性基因）最可能位于 染色體上。該基因可能是來(lái)自 個(gè)體的基因突變。

（2）若II1和II2再生一個(gè)孩子、這個(gè)孩子是身高正常的女性純合子的概率為 ；若IV3與正常男性婚配后生男孩，這個(gè)男孩成年時(shí)身材矮小的概率為 。

（3）該家族身高正常的女性中，只有 不傳遞身材矮小的基因。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆陜西省高三重點(diǎn)班上學(xué)期第四次檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

果蠅X染色體的部分缺失可能會(huì)導(dǎo)致純合致死效應(yīng)，這種效應(yīng)可能是完全致死的，也可能是部分致死的。有一只雄果蠅由于輻射而導(dǎo)致產(chǎn)生的精子中的X染色體均是有缺失的。現(xiàn)將該果蠅與多只正常果蠅雜交得到F1，再讓F1雌雄果蠅相互交配得到F2，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A．若F2中雌果蠅與雄果蠅的比例為2:1，則這種X染色體的缺失具有不完全致死效應(yīng)

B．若F2中雌果蠅與雄果蠅的比例為2:1，則這種X染色體的缺失具有完全致死效應(yīng)

C．若F2中雌果蠅與雄果蠅的比例為1:1．5，則這種X染色體的缺失具有不完全致死效應(yīng)

D．若F2中雌果蠅與雄果蠅的比例為1:2，則這種X染色體的缺失具有完全致死效應(yīng)

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆吉林省高三上學(xué)期期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

光合作用與細(xì)胞呼吸是植物體的兩個(gè)重要生理活動(dòng)，圖甲表示綠色植物的光合作用與細(xì)胞呼吸兩者之間的關(guān)系。圖乙表示在光照充足、CO2濃度適宜的條件下，溫度對(duì)某植物光合作用速率和呼吸速率的影響，圖中實(shí)線表示實(shí)際光合作用速率，虛線表示呼吸速率。據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題：

（1）圖甲中，①～⑤過(guò)程（僅考慮有氧條件）中能使ADP含量減少的過(guò)程是________（寫序號(hào)），②過(guò)程中發(fā)生的能量變化是________，過(guò)程④可發(fā)生在植物細(xì)胞的________中。

（2）分析圖乙可知，光合作用、細(xì)胞呼吸都受溫度的影響，其中與________作用有關(guān)的酶對(duì)高溫更為敏感；在光合作用和細(xì)胞呼吸過(guò)程中，有關(guān)酶的作用機(jī)理是_______________。

（3）若晝夜不停地光照，圖乙植物生長(zhǎng)的最適溫度約是________；若溫度保持在25 ℃的條件下，長(zhǎng)時(shí)間每天交替進(jìn)行12 h光照、12 h黑暗，該植物________（填“能”或“不能”）正常生長(zhǎng)；若該植物在密閉環(huán)境中，溫度為40 ℃時(shí)，體內(nèi)最可能積累________。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆湖南省五市十校高三12月聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

仔細(xì)閱讀下列10項(xiàng)內(nèi)容，正確的有：

①人體內(nèi)2個(gè)處于不同分化狀態(tài)的細(xì)胞，其 RNA都不同，但核遺傳物質(zhì)相同。

②正常生理狀態(tài)下溶酶體對(duì)自身機(jī)體的細(xì)胞結(jié)構(gòu)無(wú)分解作用。

③不攜帶遺傳病基因的個(gè)體不會(huì)患遺傳病。

④原核細(xì)胞中含有核糖體這種細(xì)胞器，生物細(xì)胞中的酶都要由核糖體合成。

⑤一對(duì)等位基因（Aa）如果位于XY的同源區(qū)段，則這對(duì)基因控制的性狀在后代中的表現(xiàn)與性別無(wú)關(guān)。

⑥細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)都是與物質(zhì)運(yùn)輸有關(guān)的，不起催化作用。

⑦細(xì)胞呼吸的結(jié)果如果沒(méi)有水的產(chǎn)生，就一定是無(wú)氧呼吸。

⑧細(xì)胞中有多種tRNA，一種tRNA只能轉(zhuǎn)運(yùn)一種氨基酸。

⑨生物多樣性有著三個(gè)方面的價(jià)值。對(duì)人類有食用．藥用和工業(yè)原料等實(shí)際意義以及對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的重要調(diào)節(jié)功能屬于生物多樣性的直接價(jià)值。

⑩植物生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸和橫向運(yùn)輸都是由外界的單向刺激（如單側(cè)光照．重力）引起的。

A．二項(xiàng) B．三項(xiàng) C．五項(xiàng) D．六項(xiàng)

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆福建省四地六校高三第三次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

有關(guān)基因突變的敘述，錯(cuò)誤的是

A．基因突變只能發(fā)生在DNA 復(fù)制的過(guò)程中

B．基因突變的方向與環(huán)境沒(méi)有明確的因果關(guān)系

C．有些基因突變對(duì)生物既無(wú)害也無(wú)益

D．基因突變可以自發(fā)產(chǎn)生

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年陜西省西安市高一上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示光合作用與呼吸作用過(guò)程中物質(zhì)變化的關(guān)系，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A．②過(guò)程需多種酶參與，且需ATP供能

B．適宜條件下，③過(guò)程在活細(xì)胞中都能進(jìn)行

C．⑤過(guò)程產(chǎn)生的能量最多

D．①③④過(guò)程產(chǎn)生的[H]都將與氧結(jié)合產(chǎn)生水

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山西大學(xué)附中高二上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于生物群落結(jié)構(gòu)及群落演替的敘述不正確的是（ ）

A．生物群落中植物的垂直分層與光照強(qiáng)度有關(guān)

B．光照強(qiáng)度、地形、土壤濕度等是水平方向上分布著不同生物類群的原因

C．毀林開荒、圍湖造田可以改變?nèi)郝浣Y(jié)構(gòu)但不會(huì)導(dǎo)致生物群落發(fā)生演替

D．自然條件下，群落演替一般是朝著物種多樣化、群落結(jié)構(gòu)復(fù)雜化、生態(tài)功能完善化的方向發(fā)展

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年吉林省長(zhǎng)春外國(guó)語(yǔ)高一上期末文科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在植物細(xì)胞工程中常常需要去掉細(xì)胞壁。在不損傷植物細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)的情況下，下列哪種物質(zhì)可用于去除細(xì)胞壁

A．蛋白酶 B．纖維素酶 C．鹽酸 D．淀粉酶

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