華北某地區(qū)經(jīng)常出現(xiàn)蘋果小葉病,有人認(rèn)為是土壤中缺鋅引起的,有人認(rèn)為是土壤中缺鎂引起的,F(xiàn)有如下材料,請你完成下列實(shí)驗(yàn),探究上面的猜測。

材料用具:三株長勢相同的蘋果幼苗、蒸餾水、含有植物必需元素的各種化合物。

實(shí)驗(yàn)原理:任何一種必需元素在植物體內(nèi)都有一定的作用,一旦缺乏,就會(huì)表現(xiàn)出相應(yīng)的癥狀,根據(jù)完全培養(yǎng)液(含有植物生長發(fā)育所需的全部礦質(zhì)元素的營養(yǎng)液)和相應(yīng)缺鋅、缺鎂的培養(yǎng)液中蘋果幼苗生長發(fā)育情況的比較,判斷小葉病的病因。

(1)該實(shí)驗(yàn)的目的是______________________________。

(2)該實(shí)驗(yàn)中的對照組是__________________________。

(3)方法步驟:

①首先配制適量的完全培養(yǎng)液放入A培養(yǎng)缸,配置_____________培養(yǎng)液,分別放入B、C兩個(gè)培養(yǎng)缸中。

②____________________________。

③____________________________。

(4)結(jié)果預(yù)測和分析:

①若A缸內(nèi)的蘋果幼苗正常生長,B缸內(nèi)蘋果幼苗表現(xiàn)出小葉病,而C缸沒有,則說明蘋果小葉病是由缺鋅引起的。

②若A缸內(nèi)蘋果幼苗正常生長,_____________,則說明蘋果小葉病是由缺鎂引起的。

③若A缸內(nèi)蘋果幼苗正常生長,_____________,則說明蘋果小葉病既與缺鎂有關(guān),又與缺鋅有關(guān)。

(5)觀察發(fā)現(xiàn),缺鎂培養(yǎng)液培養(yǎng)的蘋果幼苗葉片發(fā)黃,請解釋原因:_________________。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:填空題

3.如圖所示是有關(guān)生物細(xì)胞生活史的概括.請據(jù)圖分析并回答下列問題:
(1)①和②所示的變化,在生物學(xué)上分別稱為細(xì)胞分裂、細(xì)胞分化.
(2)②④過程稱為細(xì)胞的異常分化經(jīng)過該變化后形成的細(xì)胞除了能進(jìn)行無限增殖外,還具有細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生改變、細(xì)胞膜表面的糖蛋白減少的特點(diǎn).

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科目:高中生物 來源:2016屆湖南省高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于生物學(xué)實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)驗(yàn)結(jié)果、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及原理的描述中,正確的是

A.觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布,用鹽酸和酒精混合液解離口腔上皮細(xì)胞,有利于染色劑進(jìn)入細(xì)胞并與DNA結(jié)合

B.檢測生物組織中的還原糖、蛋白質(zhì)和鑒定DNA都需要進(jìn)行水浴加熱

C.用紙層析法分離菠菜濾液中的色素時(shí),橙黃色的色素帶距離所畫濾液細(xì)線最遠(yuǎn)

D.秋水仙素誘導(dǎo)染色體加倍實(shí)驗(yàn)原理:秋水仙素抑制染色體著絲點(diǎn)分裂,使子染色體不能分別移向兩極,細(xì)胞不能正常分裂

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科目:高中生物 來源:2016屆安徽省等三校高三上期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在“觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原”實(shí)驗(yàn)中,對紫色洋蔥鱗片葉外表皮臨時(shí)裝片進(jìn)行了三次觀察和兩次處理。下列有關(guān)敘述正確的是

A.第一次觀察為低倍鏡觀察,后兩次為高倍鏡觀察

B.第一次處理滴加的液體為清水,第二次滴加的液體為0.3g/ml的蔗糖溶液

C.若將紫色洋蔥鱗片葉的外表皮換成內(nèi)表皮,則不會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離

D.紫色洋蔥鱗片葉外表皮中不屬于原生質(zhì)層的有細(xì)胞壁、細(xì)胞核和細(xì)胞液

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科目:高中生物 來源:2016屆安徽省等三校高三上期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

胰腺合成的胰蛋白酶原進(jìn)入小腸后,在腸激酶作用下形成有活性的胰蛋白酶,該激活過程如圖所示(圖中數(shù)據(jù)表示氨基酸位置)。下列分析不正確的是

A.胰蛋白酶比胰蛋白酶原少了6個(gè)肽鍵

B.胰蛋白酶原是一條由223個(gè)氨基酸組成的多肽

C.該激活過程發(fā)生在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體內(nèi)

D.腸激酶激活胰蛋白酶的過程可避免胰蛋白酶破壞自身的細(xì)胞

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江省紹興市高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

瘧原蟲屬是一類單細(xì)胞、寄生性的生物,能使人感染瘧疾。中國女科學(xué)家屠呦呦研制的抗瘧藥青蒿素是從植物黃花蒿的組織細(xì)胞中所提取的一種代謝產(chǎn)物,其作用方式目前尚不明確,推測可能是作用于瘧原蟲的食物泡膜,通過阻斷其營養(yǎng)攝取的最早階段,使瘧原蟲較快出現(xiàn)氨基酸饑餓,迅速形成自噬泡,并不斷排出蟲體外,使瘧原蟲損失大量細(xì)胞質(zhì)而死亡。從上述的論述中,不能得出的是

A.瘧原蟲營寄生生活,是一種病毒

B.瘧原蟲對外界食物的獲取方式主要是胞吞,體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動(dòng)性特點(diǎn)

C.細(xì)胞質(zhì)是細(xì)胞代謝的主要場所,如果大量流失,甚至?xí){到細(xì)胞生存

D.蛋白質(zhì)具有多種重要功能,生物體的一切生命活動(dòng)都與蛋白質(zhì)有關(guān)

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江省紹興市高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖表示一個(gè)由200個(gè)氨基酸構(gòu)成的蛋白質(zhì)分子,下列敘述正確的是

A.該分子中含有198個(gè)肽鍵

B.200個(gè)氨基酸縮合成該蛋白質(zhì)是分子總量減少了3582

C.該蛋白質(zhì)主要在粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上合成

D.該蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)改變時(shí),其特定功能不一定會(huì)發(fā)生改變

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江省紹興市高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說的說法錯(cuò)誤的是

A.細(xì)胞學(xué)說認(rèn)為,所有細(xì)胞都來自于其他已存在的細(xì)胞

B.細(xì)胞學(xué)說認(rèn)為細(xì)胞是所有生物體的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位

C.細(xì)胞學(xué)說主要揭示了生物體結(jié)構(gòu)的差異性

D.細(xì)胞學(xué)說的提出是建立在對動(dòng)植物細(xì)胞等生物結(jié)構(gòu)研究的基礎(chǔ)上

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.若細(xì)胞質(zhì)中tRNAl(AUU)可轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸a,tRNA2(ACG)可轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸b,tRNA3(UAC)可攜帶氨基酸c,以DNA鏈…一T-G-C-A-T-G-T一….的互補(bǔ)鏈為模板合成蛋白質(zhì),則該蛋白質(zhì)基本組成單位的排列可能是( 。
A.a-b-cB.c-b-aC.b-c-aD.b-a-c

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同步練習(xí)冊答案