牽;ǖ娜~為綠色,花瓣為紅色或藍(lán)色,則使其呈現(xiàn)不同顏色的色素分別存在于( 。
A、葉綠體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
B、葉綠體和細(xì)胞液
C、葉綠體和線粒體
D、細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
考點(diǎn):線粒體、葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能,細(xì)胞器中其他器官的主要功能
專題:
分析:1、葉綠體是藻類和植物體中含有葉綠素進(jìn)行光合作用的器官. 主要含有葉綠素、胡蘿卜素和葉黃素,其中葉綠素的含量最多,遮蔽了其他色素,所有呈現(xiàn)綠色,主要功能是進(jìn)行光合作用.
2、液泡具有貯存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和維持滲透壓的作用;液泡內(nèi)的細(xì)胞液中溶解著多種物質(zhì),儲(chǔ)存著糖分、色素等多種物質(zhì),調(diào)節(jié)細(xì)胞的內(nèi)環(huán)境,充盈的液泡還可以使細(xì)胞保持一定的滲透壓.
解答: 解:牽;ǖ娜~富含葉綠體,其為綠色是因?yàn)槿~綠體中的葉綠素.液泡中的細(xì)胞液含有一些花青素,是花呈現(xiàn)各種顏色的原因.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題是對(duì)細(xì)胞中細(xì)胞器的考查,掌握含有色素的細(xì)胞器是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

研究發(fā)現(xiàn),人類免疫缺陷病毒(HIV) 攜帶的RNA在宿主細(xì)胞內(nèi)不能直接作為合成蛋白質(zhì)的模板.依據(jù)中心法則(如圖),下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、合成子代病毒蛋白質(zhì)外殼的完整過(guò)程至少要經(jīng)過(guò)④②③環(huán)節(jié)
B、人體的所有細(xì)胞都具有①②③過(guò)程
C、①②③④⑤過(guò)程均有堿基互補(bǔ)配對(duì)現(xiàn)象
D、科學(xué)家可以研發(fā)特異性抑制逆轉(zhuǎn)錄酶的藥物來(lái)治療艾滋病

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有1000個(gè)卵原細(xì)胞和500個(gè)精原細(xì)胞,經(jīng)過(guò)減數(shù)分裂后,形成的生殖細(xì)胞相互結(jié)合,最多形成的受精卵的個(gè)數(shù)是(  )
A、500B、1000
C、2000D、4000

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于葉綠體色素的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、葉綠素a和b主要吸收紅光和藍(lán)紫光
B、綠葉中葉綠素和類胡蘿卜素含量不同
C、利用紙層析法可分離4種葉綠體色素
D、葉綠體的外膜和內(nèi)膜上分布有少量的色素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

用蔗糖液誘發(fā)植物細(xì)胞產(chǎn)生質(zhì)壁分離的現(xiàn)象,在細(xì)胞壁與原生質(zhì)層之間,充滿的是( 。
A、空氣B、水C、蔗糖液D、細(xì)胞液

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

研究人員對(duì)4種不同生物的部分細(xì)胞(甲、乙、丙)進(jìn)行了分析、觀察等實(shí)驗(yàn),獲得的結(jié)果如下表,則甲、乙、丙3種細(xì)胞所代表的生物最可能是( 。
生物核仁葉綠素葉綠體線粒體中心體核糖體纖維素酶處理結(jié)果
-+---+無(wú)變化
+---++無(wú)變化
+--+-+外層結(jié)構(gòu)破壞
注:表中“+”表示“有”,“-”表示“無(wú)”.
①衣藻    ②硝化細(xì)菌    ③乳酸菌    ④藍(lán)藻    ⑤蛔蟲     ⑥水稻.
A、④⑥②B、④⑤⑥
C、①④⑤D、⑤④⑥

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于人體內(nèi)蛋白質(zhì)的敘述中,正確的是(  )
A、不同的蛋白質(zhì)含有的氨基酸數(shù)量不盡相同
B、脫水縮合產(chǎn)生的水中的氫只來(lái)自于氨基
C、蛋白質(zhì)都是由20種氨基酸脫水縮合而成的鏈狀結(jié)構(gòu)
D、組成蛋白質(zhì)的氨基酸之間可按不同的方式脫水縮合

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

存在于RNA中而不存在于DNA中的物質(zhì)是( 。
A、核糖  U
B、葡萄糖  C
C、糖元 T
D、脫氧核糖 U

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于纖維素分解菌分離實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法不正確的是( 。
A、通常采用剛果紅染色法篩選纖維素分解菌
B、從土壤中分離含量較多的微生物時(shí),選擇培養(yǎng)可以省略
C、該實(shí)驗(yàn)用到選擇和鑒別培養(yǎng)基
D、在用剛果紅染色法中,若將微生物培養(yǎng)在事先加入剛果紅的培養(yǎng)基上,出現(xiàn)透明圈的菌落即所需菌種

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同步練習(xí)冊(cè)答案