4.如圖表示人體下丘腦參與調(diào)節(jié)的部分示意圖,研究發(fā)現(xiàn)垂體分為腺垂體和神經(jīng)垂體兩部分,神經(jīng)垂體沒(méi)有激素分泌能力.圖中甲、乙表示結(jié)構(gòu),a-d 表示物質(zhì).請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)上圖甲、乙中屬于腺垂體的是甲;物質(zhì)b是促甲狀腺激素;已知物質(zhì)a是蛋白質(zhì)類(lèi)激素,若給動(dòng)物飼喂含有物質(zhì)a的食物,甲狀腺合成并分泌物質(zhì)c的量將不變.
(2)物質(zhì)c對(duì)下丘腦和甲的活動(dòng)起調(diào)節(jié)作用,這種調(diào)節(jié)方式屬于(負(fù))反饋調(diào)節(jié).
(3)當(dāng)人體飲水過(guò)少或吃的食物過(guò)咸時(shí),細(xì)胞外液滲透壓將升高,導(dǎo)致物質(zhì)d的分泌量增多.在這神經(jīng)調(diào)節(jié)過(guò)程中,感受器、神經(jīng)中樞均位于下丘腦.
(4)A點(diǎn)受到適宜刺激后引起興奮;該點(diǎn)細(xì)胞膜內(nèi)的電位變化為由負(fù)變正,電流表將發(fā)生的偏轉(zhuǎn)情況是兩次方向相反的偏轉(zhuǎn).

分析 分析題圖可知,垂體的甲產(chǎn)生的物質(zhì)b作用于甲狀腺,甲狀腺產(chǎn)生的物質(zhì)c作用于垂體甲和下丘腦,甲屬于腺垂體,產(chǎn)生的物質(zhì)b是促甲狀腺激素;d物質(zhì)的靶器官是腎小管、集合管,d是抗利尿激素;由題意可知a是促甲狀腺激素釋放激素,由于甲狀腺激素對(duì)垂體和下丘腦的分泌活動(dòng)有反饋調(diào)節(jié)作用,當(dāng)甲狀腺激素含量升高時(shí)會(huì)抑制垂體和下丘腦的分泌相應(yīng)的激素,使甲狀腺激素維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài).

解答 解:(1)由分泌可知,腺垂體是甲,b是由垂體分泌的促甲狀腺激素,根據(jù)題意,物質(zhì)a是蛋白質(zhì)類(lèi)激素,飼喂會(huì)被胃蛋白酶破壞,所以甲狀腺合成并分泌物質(zhì)c的量將保持不變.
(2)物質(zhì)c是甲狀腺激素,對(duì)下丘腦和垂體具有反饋?zhàn)饔,抑制其分泌?br />(3)當(dāng)人體飲水過(guò)少或吃的食物過(guò)咸時(shí),細(xì)胞外液滲透壓將升高,物質(zhì)d(抗利尿激素)分泌增多.水鹽平衡調(diào)節(jié)中樞位于下丘腦.
(4)受刺激后變成動(dòng)作電位,既由外正內(nèi)負(fù)→外負(fù)內(nèi)正,所以膜內(nèi)電位變化是由負(fù)→正,刺激到電流表兩側(cè)接線柱的時(shí)間不同,所以發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn).
故答案為:
(1)甲    促甲狀腺激素    不變  
(2)(負(fù))反饋  
(3)增多   下丘腦  
(4)由負(fù)變正   兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)

點(diǎn)評(píng) 本題考查激素調(diào)節(jié)和興奮的傳導(dǎo),解題的關(guān)鍵是能分析圖中激素的種類(lèi)和電流表偏轉(zhuǎn)情況的判斷.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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在一陰濕草叢中,生活著螞蟻.蜘蛛.蚯蚓等動(dòng)物,這些生物共同構(gòu)成一個(gè)( )

A.生態(tài)系統(tǒng) B.生物群落 C.種群 D.食物網(wǎng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.在生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)中,既能使碳進(jìn)入生物群落,又能使碳回大氣中的生物是( 。
A.綠色植物B.植食動(dòng)物
C.肉食動(dòng)物D.營(yíng)腐生生活的真菌

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列關(guān)于如圖的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是( 。
 
A.圖中所示正在進(jìn)行的過(guò)程是轉(zhuǎn)錄,進(jìn)行該過(guò)程的主要部位是細(xì)胞核
B.從化學(xué)結(jié)構(gòu)上看,圖中的2和5相同
C.若已知a鏈上形成e鏈的功能段中堿基比例為:A:T:G:C=1:2:3:4,則形成e鏈的堿基比是U:A:C:G=1:2:3:4
D.通過(guò)該過(guò)程,遺傳信息由a傳遞到了e上,再由e傳遞到蛋白質(zhì)上

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列對(duì)人體生命活動(dòng)的敘述正確的是( 。
①對(duì)于較重的糖尿病患者,除了控制飲食外,還需按照醫(yī)生的要求注射胰島素進(jìn)行治療
②對(duì)于高燒不退的病人,在對(duì)癥下藥治療的同時(shí),還可以采用加蓋棉被,增加排汗量來(lái)輔助降低體溫
③當(dāng)人體攝取食鹽較多時(shí),通過(guò)腎可排出多余的鈉,攝取食鹽少時(shí),尿中幾乎不含NaCl,因此,人體的鈉排出量幾乎等于攝入量
④人體對(duì)花粉等產(chǎn)生過(guò)敏反應(yīng)時(shí),引起毛細(xì)血管壁的通透性增加,血漿蛋白滲出,會(huì)造成局部組織液減少.
A.①③B.②④C.①④D.②③

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

9.選一盆銀邊天竺葵(圖中虛線圓圈外的部分是銀邊)進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
①將天竺葵預(yù)先放置在暗處48h,再將2cm×2cm不透光的黑色紙片夾在綠色部位上(圖中虛線方框處),然后把植物放在光下照射4~6h,再剪下此葉片,并用打孔器在葉片A、B、C三個(gè)部位打下三個(gè)葉圓片.
②把葉圓片放入裝有某溶液的試管里,經(jīng)熱水浴脫色.
③把經(jīng)過(guò)脫色的葉圓片,再放入清水中漂洗.
④把經(jīng)過(guò)漂洗的葉圓片放在白紙上,然后用吸管吸取碘液,分別滴在葉圓片上.分析上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)上述實(shí)驗(yàn)中用于脫色的某溶液是酒精.
(2)A、B、C三個(gè)葉圓片,B變成藍(lán)色,原因是B葉圓片中的葉肉細(xì)胞有葉綠體且見(jiàn)光,能進(jìn)行光合作用制造淀粉.
(3)比較B和C兩個(gè)葉圓片說(shuō)明了光合作用需要光;比較A和B兩個(gè)葉圓片說(shuō)明了光合作用需要葉綠體.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.毛細(xì)淋巴管的直接生活環(huán)境是( 。
A.淋巴B.組織液和淋巴C.組織液和血漿D.淋巴和血漿

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如圖把含有生長(zhǎng)素的瓊脂小塊,分別放在甲、乙、丙三瓊脂小塊株幼苗切面端的不同位置上,然后從左側(cè)給予光照。此實(shí)驗(yàn)的結(jié)果不會(huì)( )

A.甲向右側(cè)彎曲生長(zhǎng) B.乙直立生長(zhǎng)

C.丙向左側(cè)彎曲生長(zhǎng) D.甲、乙、丙都彎向光源生長(zhǎng)

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在親代與子代之間充當(dāng)遺傳物質(zhì)傳遞的“橋梁”作用的細(xì)胞是( )

A. 受精卵 B. 胚胎 C.血細(xì)胞 D. 卵細(xì)胞和精子

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