下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能及細(xì)胞分裂有關(guān)的敘述,正確的是(  )
A、洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞中的一對(duì)中心體在有絲分裂前期分開
B、菠菜根尖分生區(qū)內(nèi)的高爾基體受破壞后會(huì)影響細(xì)胞分裂
C、線粒體是細(xì)胞需氧呼吸的主要場(chǎng)所,其內(nèi)氧氣的濃度一般比細(xì)胞溶膠中高
D、二倍體生物的細(xì)胞在有絲分裂后期,細(xì)胞中染色體:染色單體:DNA=1:1:2
考點(diǎn):細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),有氧呼吸的過(guò)程和意義
專題:
分析:1、有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn):(1)間期:進(jìn)行DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成;(2)前期:核膜、核仁逐漸解體消失,出現(xiàn)紡錘體和染色體;(3)中期:染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰;(4)后期:著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分開成為染色體,并均勻地移向兩極;(5)末期:核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失.
2、有絲分裂過(guò)程中,染色體、染色單體、DNA變化特點(diǎn) (體細(xì)胞染色體為2N):
(1)染色體變化:后期加倍(4N),平時(shí)不變(2N);   
(2)DNA變化:間期加倍(2N→4N),末期還原(2N);
(3)染色單體變化:間期出現(xiàn)(0→4N),后期消失(4N→0),存在時(shí)數(shù)目同DNA.
解答: 解:A、洋蔥為高等植物,其細(xì)胞中不含中心體,A錯(cuò)誤;
B、植物細(xì)胞中,高爾基體與細(xì)胞壁的形成有關(guān),因此菠菜根尖分生區(qū)內(nèi)的高爾基體受破壞后會(huì)影響細(xì)胞分裂,B正確;
C、線粒體是細(xì)胞需氧呼吸的主要場(chǎng)所,其內(nèi)氧氣的濃度一般比細(xì)胞溶膠中低,C錯(cuò)誤;
D、二倍體生物的細(xì)胞在有絲分裂后期,細(xì)胞中染色體:染色單體:DNA=1:0:1,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題考查細(xì)胞有絲分裂、細(xì)胞呼吸等知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),掌握有絲分裂過(guò)程中染色體、染色單體和DNA含量變化規(guī)律;識(shí)記細(xì)胞呼吸的具體過(guò)程,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

假說(shuō)-演繹法是現(xiàn)代科學(xué)研究中常用的方法,包括“提出問(wèn)題、作出假設(shè)、演繹推理、實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)、得出結(jié)論”五個(gè)基本環(huán)節(jié).利用該方法,孟德爾發(fā)現(xiàn)了兩個(gè)遺傳定律.下列關(guān)于孟德爾的研究過(guò)程的分析正確的是( 。
A、孟德爾所作假設(shè)的核心內(nèi)容是“性狀是由位于染色體上的基因控制的”
B、在“一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳實(shí)驗(yàn)”中提出了等位基因的說(shuō)法
C、孟德爾設(shè)計(jì)并完成了測(cè)交實(shí)驗(yàn),后代性狀比為1:1,有效驗(yàn)證了分離定律的實(shí)質(zhì)
D、孟德爾的自由組合定律是發(fā)生于受精過(guò)程中

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法正確的是( 。
A、夏季酷暑時(shí)分,在室外作業(yè)的人們應(yīng)多飲用牛奶
B、活細(xì)胞中,溶酶體與酶的合成和分泌直接有關(guān)
C、果脯在腌制中慢慢變甜,是細(xì)胞主動(dòng)吸收糖分的結(jié)果
D、細(xì)胞凋亡是由細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)所控制的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某植物的黃株和綠株是由1號(hào)染色體上的一對(duì)等位基因(T,t)控制.正常情況下,黃株與綠株雜交,子代均為黃株.某研究小組用射線照射黃株Ⅰ后再與綠株雜交,發(fā)現(xiàn)子代有黃株506株、綠株3標(biāo)(綠株Ⅱ).為研究綠株Ⅱ出現(xiàn)的原因,讓綠株Ⅱ與正常純合的黃株Ⅲ雜交,F(xiàn)1再自交得F2,觀察F2的表現(xiàn)型及比例,并做相關(guān)分析.
(1)假設(shè)一:γ射線照射黃株Ⅰ導(dǎo)致其發(fā)生了基因突變.如果此假設(shè)正確,則F2的基因型有
 
種,黃株中雜合子占
 

(2)假設(shè)二:γ射線照射黃株Ⅰ導(dǎo)致其1號(hào)染色體斷裂,含有基因T在內(nèi)的片段丟失(一條染色體片斷缺失不影響個(gè)體生存,兩條染色體缺失相同的片段個(gè)體死亡).如果此假設(shè)正確,則F1的表現(xiàn)型為
 
,F(xiàn)2的基因型有
 
種,表現(xiàn)型和比例為
 

(3)上述雜交實(shí)驗(yàn)中該植株顏色的遺傳
 
(填“遵循”或“不遵循”)孟德爾遺傳定律.
(4)請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證假設(shè)二是否正確.
該實(shí)驗(yàn)大致思路:
 

預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論略.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

動(dòng)物的1個(gè)體細(xì)胞在有絲分裂后期有16條染色體,則1個(gè)精原細(xì)胞在減數(shù)第二次分裂中期的染色體數(shù)、染色單體數(shù)分別是( 。
A、2條、4條
B、8條、0條
C、4條、8條
D、8條、16條

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖所示的是細(xì)胞膜亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答:
(1)某同學(xué)欲獲得純凈的細(xì)胞膜,以研究其結(jié)構(gòu)及功能.請(qǐng)你幫助設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)易實(shí)驗(yàn).
①選取人體的
 
作為獲得細(xì)胞膜純凈物的來(lái)源,選取該材料的原因是:
 

A.成熟的紅細(xì)胞         B.神經(jīng)細(xì)胞    C.白細(xì)胞       D.口腔上皮細(xì)胞
②將選取的材料放入
 
中,一段時(shí)間后細(xì)胞將破裂.
③提取其中細(xì)胞膜成分的磷脂,將其鋪在“空氣-水”界面上,測(cè)得磷脂所占面積為S,請(qǐng)預(yù)測(cè):細(xì)胞表面積的值接近于
 
,如果用肌肉細(xì)胞則能不能推出同樣的數(shù)據(jù)
 
;原因是:
 

(2)與細(xì)胞膜的識(shí)別功能有關(guān)的結(jié)構(gòu)是
 

(3)不同細(xì)胞細(xì)胞膜的生理功能不同,主要取決于細(xì)胞膜上的哪一結(jié)構(gòu)?
 
(填序號(hào))
(4)細(xì)胞膜的這種結(jié)構(gòu)模型被稱為
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)該細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖
 
(能/否)表示植物根尖分生區(qū)細(xì)胞.
(2)如果該結(jié)構(gòu)模式圖表示低等植物細(xì)胞,則應(yīng)增加的細(xì)胞器是
 

(3)能消耗ADP的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 
、[
 
]
 
、[
 
]
 

(4)圖中⑦產(chǎn)生的O2被⑥利用,至少需要穿過(guò)
 
層磷脂分子層.
(5)圖中含有遺傳物質(zhì)的細(xì)胞器有
 
(填序號(hào)).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列各種化合物中,都屬于脂質(zhì)的一組是(  )
A、酶、胰島素、血紅蛋白
B、核糖核酸、脫氧核糖核酸
C、葡萄糖、乳酸、油脂
D、膽固醇、植物蠟、磷脂

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

肝臟是機(jī)體物質(zhì)代謝的主要場(chǎng)所,請(qǐng)同答:
(1)肝臟對(duì)大部分激素具有滅活和降解作用,此作用有助于機(jī)體維持
 
,從而保證機(jī)體正常生命活動(dòng).
(2)慢性肝病患者的肝細(xì)胞膜上的胰島素受體數(shù)目減少,導(dǎo)致患者血糖濃度升高,其主要原因是
 
.血糖濃度升高使機(jī)體的細(xì)胞外液滲透壓升高,從而使垂體釋放的
 
增多.
(3)肝臟內(nèi)多種免疫細(xì)胞受神經(jīng)支配,神經(jīng)末梢釋放的
 
能調(diào)節(jié)這些細(xì)胞的免疫效應(yīng).
(4)如圖表示利用細(xì)胞工程技術(shù)治療肝病患者的流程圖.問(wèn):

①甲細(xì)胞應(yīng)是取白
 
(患者父母/患者/患者的兄弟姐妹)的正常體細(xì)胞,去核卵母細(xì)胞來(lái)白于
 
 期卵母細(xì)胞;早期胚胎細(xì)胞的分裂方式是
 

②胚胎干細(xì)胞是從早期胚胎中
 
 部位的細(xì)胞發(fā)育來(lái)的一類細(xì)胞,胚胎干細(xì)胞可以分化為成年個(gè)體的任何一種組織細(xì)胞,從功能上說(shuō)是因?yàn)榕咛ジ杉?xì)胞
 
,其根本原因是
 

③圖中a、b所涉及的生物工程技術(shù)分別是
 

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