如圖所示,圖甲表示某大棚蔬菜葉肉細胞的部分結構和相關代謝情況,其中a~f代表O2或CO2。圖乙表示該植物在適宜的條件下,O2凈產量(光合作用的O2產生量-細胞呼吸的O2消耗量)與光照強度之間的關系曲線。據(jù)圖回答下列問題:
(1)在圖甲中,b可代表 ,物質b進入箭頭所指的結構后與 結合,生成 和大量的 。
(2)在圖乙中,A點時葉肉細胞內生成的物質有 ,在N點后O2凈產量的增長逐漸減慢并趨向平衡,制約其增長的內在和外在因素分別是 、 。
(3)所處圖乙P點的狀態(tài)時,葉綠體內ATP移動的方向是 。A點時,可以發(fā)生圖甲中的哪些過程(用圖甲中字母表示)? ;D點時發(fā)生哪些過程(用圖甲中字母表示)? 。
科目:高中生物 來源:2016屆天津南開中學高三第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關于桑椹胚和囊胚的比較,以下說法錯誤的是( )
A.囊胚期內細胞團和滋養(yǎng)層細胞差異不是復制水平上的差異,而是轉錄水平上的差異引起的
B.囊胚期的細胞出現(xiàn)了細胞分化,但遺傳物質未發(fā)生改變
C.桑椹胚的各細胞結構功能基本相同
D.囊胚期細胞分化是由于遺傳物質突變引起
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科目:高中生物 來源:2016屆陜西省高三平行班上學期第四次檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
酵母菌是一種單細胞兼性厭氧真菌,在有氧和無氧的條件下都能正常生存,下列相關敘述不正確的是( )
A.有氧呼吸與無氧呼吸第一階段的場所和反應完全相同
B.有氧呼吸的第三階段釋放的能量最多
C.酵母菌無氧呼吸的終產物是乳酸
D.消耗等量葡萄糖時有氧與無氧呼吸釋放 CO2的比為 3:1
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科目:高中生物 來源:2016屆貴州省貴陽市高三元月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
Calvin等人研究光合作用時進行了以下實驗:在某種綠藻培養(yǎng)液中通入14CO2,再給予不同的光照時間后從培養(yǎng)液中提取并分析放射性物質.預測實驗結果是( )
A.光照時間越長,固定產生的三碳化合物越多
B.在一定時間內光照時間越長,產生的放射性物質的種類越多
C.無論光照時間長短,放射性物質都會分布在葉綠體的類囊體膜上
D.只要給予光照,放射性就會出現(xiàn)存[H]中
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科目:高中生物 來源:2016屆福建省四地六校高三第三次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
細胞中幾乎所有的代謝都需要酶的催化。下列有關酶的敘述,不正確的是
A.酶和加熱等方法均可加快某反應,但其本質不同
B.底物濃度影響酶促反應速率
C.酶都在核糖體上合成,且合成過程中均存在轉錄
D.基因對性狀的控制,可以通過控制酶的合成實現(xiàn)
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年陜西省西安市高一上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關ATP的敘述,其中不正確的是
A.ATP中的“A”與構成DNA、RNA中的堿基“A”表示不是同一物質
B.ATP中的能量可以來源于光能,化學能,也可以轉化為光能和化學能
C.在有氧與缺氧的條件下,細胞質基質都能形成ATP
D.人體內成熟的紅細胞中沒有線粒體,不能產生ATP
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山西大學附中高二上12月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
某小型湖泊旁邊有很多荒地,下圖甲表示某荒地在春季時主要生物之間的食物關系,圖乙是圖甲相應的能量金字塔。
(1)在圖甲中,共有 條食物鏈,既是初級消費者又是次級消費者的是 ,蛇在圖乙中屬于 (字母)營養(yǎng)級層次。
(2)由于新農村建設在此選址修建,部分荒地或被房屋、道路代替,或被用于種植、放牧,使群落結構發(fā)生顯著變化,這種群落演替的類型是 。群落的空間結構包括 和 。
(3)上圖丙表示污水排放量對湖泊中各生物的生物量的影響。在污水排放量較小時,生物量的變化不大,說明該生態(tài)系統(tǒng)具有一定的 穩(wěn)定性,隨著排污量增加,最終生態(tài)系統(tǒng)崩潰,說明 。
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年青海省高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關顯微鏡操作的敘述,錯誤的是 ( )
A.標本染色較深,觀察時應選用凹面反光鏡和大光圈
B.將位于視野右上方的物像移向中央,應向右上方移動玻片標本
C.若轉換高倍物鏡觀察,需要先升鏡筒,以免鏡頭破壞玻片標本
D.轉換高倍物鏡之前,應先將所要觀察的物像移到視野正中央
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖南省高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關酶的敘述,正確的是( )
A.高溫和低溫均能破壞酶的結構使其失去活性
B.酶是活細胞產生并具有催化作用的蛋白質
C.細胞質基質中有催化葡萄糖分解的酶
D.酶只有在生物體內才能起催化作用
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