下圖表示細(xì)胞膜功能結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖分析下列說法不正確的是

A．圖中功能①在生命起源過程中具有重要作用

B．功能③表示的運輸方式有主動運輸、被動運輸和胞吞、胞吐

C．激素調(diào)控生命活動與圖中功能④有關(guān)

D．高等植物細(xì)胞通過胞間連絲進(jìn)行相鄰的細(xì)胞間通訊

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2017屆山西省運城市高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細(xì)胞分裂、分化是生物界普遍存在的一種生命現(xiàn)象,下列敘述正確的是

A．未離體的體細(xì)胞也會表現(xiàn)出全能性

B．皮膚細(xì)胞中含有ATP水解酶，體現(xiàn)了細(xì)胞內(nèi)基因的選擇性表達(dá)

C．細(xì)胞的有絲分裂對生物性狀的遺傳有作用

D．分化過程中遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變

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科目：高中生物 來源：2017屆內(nèi)蒙古高三上學(xué)期第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)一對相對性狀遺傳的敘述中，正確的是（ ）

A．通過測交可以推測被測個體產(chǎn)生配子的數(shù)量

B．最能說明基因分離定律實質(zhì)的是F2的表現(xiàn)型比例為3：1

C．若要鑒別和保留純合的抗銹�。@性）小麥，最簡便易行的方法是自交

D．在一個生物群體中，若僅考慮一對等位基因，可有4種不同的交配類型

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年河北省等校高一上學(xué)期期中聯(lián)考生物卷（解析版） 題型：綜合題

（1）上圖表明：萌發(fā)時間不同的種子和幼苗中蛋白質(zhì)的含量變化是 ，推測蛋白質(zhì)含量變化的原因可能是 。

（2）為驗證上述蛋白質(zhì)的含量變化，進(jìn)行了以下實驗，請補充相關(guān)內(nèi)容

①實驗原理：蛋白質(zhì)能與雙縮脲試劑作用產(chǎn)生 色反應(yīng)，其顏色深淺與蛋白質(zhì)含量成正比

②實驗步驟：

第一步：取三份等量大豆種子，分別萌發(fā)1、5、9天后取出，各加入適量蒸餾水，研碎、提取、定容后離心得到蛋白質(zhì)制備液；

第二步：取3支試管，編號1、2、3，然后 。

第三步：用雙縮脲試劑分別對三個試管進(jìn)行檢測，觀察顏色變化。

③實驗結(jié)果：_________________________。

④結(jié)論： 。

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年河北省等校高一上學(xué)期期中聯(lián)考生物卷（解析版） 題型：選擇題

科研上常用染色排除法來判斷細(xì)胞死活，即活細(xì)胞不著色而死細(xì)胞著色，依據(jù)的原理是

A．活細(xì)胞的信息交流

B．活細(xì)胞能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞，而死細(xì)胞喪失控制能力

C．死細(xì)胞接受色素，活細(xì)胞不接受色素

D．活細(xì)胞和死細(xì)胞與色素的親和力不同

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年河北省等校高一上學(xué)期期中聯(lián)考生物卷（解析版） 題型：選擇題

細(xì)胞膜功能的復(fù)雜程度主要取決于膜上的

A．磷脂含量 B．蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量

C．糖的種類 D．水含量

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年河北省等校高一上學(xué)期期中聯(lián)考生物卷（解析版） 題型：選擇題

用碘液、蘇丹Ⅲ染液和雙縮脲試劑測得甲、乙、丙三種植物的干種子中三大類有機物顏色反應(yīng)如下表，其中“+”的數(shù)量代表顏色反應(yīng)深淺程度，下列有關(guān)說法不正確的是

A. 甲種子中主要含有淀粉，乙種子中主要含有蛋白質(zhì)，丙種子中主要含有脂肪

B. 碘液與相應(yīng)的物質(zhì)發(fā)生顏色反應(yīng)呈藍(lán)色

C. 在觀察顏色時有可能用到光學(xué)顯微鏡

D. 這三種試劑的使用均不需要水浴加熱

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科目：高中生物 來源：2017屆河北省高三上學(xué)期周測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

以下不屬于反饋調(diào)節(jié)的是（ ）

A．葉片中光合產(chǎn)物的積累會抑制光合作用

B．機體再次感染SARS病毒時，迅速產(chǎn)生更多的效應(yīng)淋巴細(xì)胞

C．草原上蛇與鼠的數(shù)量通過捕食和被捕食保持相對穩(wěn)定

D．胎兒分娩的過程中頭部擠壓子宮，刺激縮宮素的釋放，縮宮素濃度升高進(jìn)一步刺激子宮收縮

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科目：高中生物 來源：2017屆四川省綿陽市高三第一次診斷性考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

[生物一選修1:生物技術(shù)實踐]圖示為稀釋涂布平板法的操作流程。請回答下列問題：

（1）實驗室獲得純凈培養(yǎng)物的關(guān)鍵是 。

（2）圖示流程的主要操作包括 和 。

（3）—般選擇菌落數(shù)在 的平板進(jìn)行計數(shù)，結(jié)果比較準(zhǔn)確。

（4）當(dāng)培養(yǎng)基中纖維素成為唯一碳源時，可篩選出 。要證明其有選擇作用，可以用 作對照，比較菌落數(shù)目；還可以在培養(yǎng)基中加入剛果紅染料，如果 ，也證明其選擇作用。

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同步練習(xí)冊答案