下列關(guān)于人類遺傳病的敘述中，正確的是（　　）
A、先天性疾病屬于人類遺傳病
B、人類遺傳病包括單基因遺傳病，多基因遺傳病和染色體異常遺傳病
C、21三體綜合癥患者與正常人相比，多了一對(duì)21號(hào)染色體
D、單基因遺傳病是指受一個(gè)基因控制的疾病
考點(diǎn)：人類遺傳病的類型及危害
專題：
分析：人類遺傳病是由于遺傳物質(zhì)改變而引起的疾病，包括單基因遺傳病、多基因遺傳病和染色體異常遺傳�。畣位蜻z傳病是由一對(duì)等位基因控制的；多基因遺傳病是由多對(duì)等位基因控制的；染色體異常遺傳病包括染色體結(jié)構(gòu)異常（如貓叫綜合征）和染色體數(shù)目異常（如21三體綜合征）．
解答： 解：A、先天性疾病不一定遺傳病，如先天性畸形，A錯(cuò)誤；
B、人類遺傳病包括單基因遺傳病，多基因遺傳病和染色體異常遺傳病，B正確；
C、21三體綜合癥患者與正常人相比，多了一條21號(hào)染色體，C錯(cuò)誤；
D、單基因遺傳病是指受一對(duì)等位基因基因控制的疾病，D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查人類遺傳病的概念和類型，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力，對(duì)于人遺傳病的類型和檢測(cè)、預(yù)防等知識(shí)的了解是本題考查的重點(diǎn)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖中的圖甲是當(dāng)A接受一定強(qiáng)度刺激后引起F收縮過(guò)程的示意圖；圖乙為圖甲中D結(jié)構(gòu)的放大示意圖．請(qǐng)回答：

（1）圖甲中有
 
個(gè)神經(jīng)元．
（2）用針刺A時(shí)，能引起F收縮；該現(xiàn)象叫做
 
，若興奮傳遞至B處，神經(jīng)纖維膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為
 
．
（3）用針刺F時(shí)，將
 
（能、不能）引起B(yǎng)處發(fā)生膜電位的變化；從圖乙分析：③處的物質(zhì)只能由
 
釋放，并作用于
 
．（填標(biāo)號(hào)及名稱）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

脂質(zhì)存在于所有細(xì)胞中，下面屬于脂質(zhì)的生物學(xué)功能的是（　�。�
①生物膜的重要成分                      ②儲(chǔ)存能量的分子  
③催化生物體內(nèi)的新陳代謝反應(yīng)             ④具有保溫作用  
⑤具有生物活性，可對(duì)生命活動(dòng)起調(diào)節(jié)作用    ⑥免疫功能．
A、①③⑥B、③⑤⑥
C、①②④⑤D、②④⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示綠色植物體內(nèi)某些代謝過(guò)程中物質(zhì)的變化，a、b、c分別表示不同的代謝過(guò)程．以下表述正確的是（　�。�
A、X代表的物質(zhì)從葉綠體的基質(zhì)移向葉綠體的基粒
B、b在葉綠體內(nèi)的囊狀結(jié)構(gòu)薄膜上進(jìn)行
C、a中產(chǎn)生的O2參與c的第三階段
D、水參與c中第三階段的反應(yīng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

微生物的抗性突變是自發(fā)產(chǎn)生的？還是與相應(yīng)的環(huán)境因素有關(guān)？1952年，有人設(shè)計(jì)下列實(shí)驗(yàn)，以研究探討該問(wèn)題．實(shí)驗(yàn)選用對(duì)鏈霉素敏感的大腸桿菌K12．培養(yǎng)基3、7、11中含有鏈霉素，其它培養(yǎng)基中不含．請(qǐng)據(jù)實(shí)驗(yàn)回答：

（1）將原始對(duì)鏈霉素敏感大腸桿菌K12菌種涂布在培養(yǎng)皿1的表面培養(yǎng)，接著通過(guò)右圖“印章”將培養(yǎng)皿1中的菌群“印”在培養(yǎng)皿2、3上培養(yǎng)．“印章”位置保持不變．比較培養(yǎng)原始大腸桿菌K12的培養(yǎng)基與培養(yǎng)基1，培養(yǎng)基1中需加入
 
．培養(yǎng)皿2、3根據(jù)其功能，分別稱為
 
培養(yǎng)基、
 
培養(yǎng)基．
（2）“印章”使用前需作
 
處理．
（3）培養(yǎng)基3中的菌落是
 
，培養(yǎng)基2中的菌落是
 
．
（4）培養(yǎng)基3的A點(diǎn)處有菌落生長(zhǎng)，將培養(yǎng)基2中相應(yīng)的A點(diǎn)位置的菌落上挑出少量移入培養(yǎng)基4中．如圖反復(fù)幾次實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象解釋“微生物的突變是自發(fā)的還是環(huán)境因素導(dǎo)致的”：
 
．
（5）培養(yǎng)液4、8中的菌液越來(lái)越少，但培養(yǎng)皿7、11中的菌落越來(lái)越多．你的解釋是：
 
．
（6）要分離出單個(gè)菌落，除了本實(shí)驗(yàn)中的涂布法外，還可以用
 
法．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖示某家族的遺傳系譜，已知該地區(qū)10000人中有1個(gè)白化病患者，以下說(shuō)法正確的是（　�。�
A、1號(hào)攜帶白化病基因的可能性是1%
B、若3號(hào)和4號(hào)生一個(gè)膚色正常的女孩，可能性是
3
4
C、12號(hào)與一個(gè)正常女性結(jié)婚可能生出患白化病的后代
D、10號(hào)所患的兩種遺傳病，其致病基因來(lái)源于2號(hào)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為人類某種單基因遺傳病的系譜圖，Ⅱ4為患者．排除基因突變，下列推斷不合理的是（　�。�
A、該病屬于隱性遺傳病，但致病基因不一定位于常染色體上
B、若Ⅰ2攜帶致病基因，則Ⅰ1和Ⅰ2再生一個(gè)患病男孩的概率為
1
8
C、若Ⅰ2不攜帶致病基因，則致病基因位于X染色體
D、若Ⅰ2不攜帶致病基因，則Ⅱ3不可能是該病攜帶者

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

孟德爾的一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳實(shí)驗(yàn)中，具有1：1比例的是（　�。�
A、F1代產(chǎn)生配子的分離比
B、F2代性狀分離比
C、親本雜交后代性狀分離比
D、F1代自交后代性狀分離比

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

制果醋時(shí)，需適時(shí)通過(guò)充氣口進(jìn)行充氣是因?yàn)椋ā　。?/div>
A、通氣，防止發(fā)酵液霉變
B、酵母菌進(jìn)行酒精發(fā)酵時(shí)需要O2
C、醋酸菌是好氧菌，將酒精變成醋酸時(shí)需要O2的參與
D、防止發(fā)酵時(shí)產(chǎn)生的CO2氣體過(guò)多而引起發(fā)酵瓶的爆裂

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