Question

9．為研究不同光照下水稻的光合作用，某實(shí)驗(yàn)室講水稻幼苗固定于無(wú)底反應(yīng)瓶中進(jìn)行試驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)裝置如甲圖所示．

實(shí)驗(yàn)原理：該裝置中水稻苗光合作用產(chǎn)生的氣體，可使浮力增大，使天平指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)．
實(shí)驗(yàn)步驟：
①調(diào)節(jié)天平平衡；
②用 100W 的燈泡作為光源．先將燈泡置于距裝置20厘米處，15分鐘后觀察并記錄指針偏轉(zhuǎn)方向和格數(shù)；
③等距離加大燈泡與裝置間距離，過(guò) 15 分鐘再觀察記錄；
④連續(xù)重復(fù)步驟③．
實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪制如乙圖，根據(jù)試驗(yàn)結(jié)果分析回答．
（1）該實(shí)驗(yàn)的自變量是光照強(qiáng)度．通過(guò)燈泡與裝置間的距離進(jìn)行調(diào)控．
（2）C點(diǎn)表示的生物學(xué)意義是光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度相等．
（3）B點(diǎn)與A 點(diǎn)比較，光合強(qiáng)度較大的是A 點(diǎn)．指針偏轉(zhuǎn)的方向是 向右．
（4）從C點(diǎn)到D點(diǎn)，指針偏轉(zhuǎn)的方向是 向左．

Answer 1

分析 據(jù)圖分析：以100W燈泡為光源，不斷加大燈泡與裝置間距離，即降低光照強(qiáng)度來(lái)改變光合作用強(qiáng)度．
分析曲線圖：B點(diǎn)指針偏轉(zhuǎn)較A點(diǎn)明顯，所以B點(diǎn)光合作用強(qiáng)度大；C點(diǎn)之后指針開(kāi)始回偏，說(shuō)明C點(diǎn)光合作用與呼吸作用強(qiáng)度相等；C點(diǎn)之后呼吸強(qiáng)度大于光合作用強(qiáng)度，即有機(jī)物出現(xiàn)負(fù)增長(zhǎng)．

解答 解：（1）題中以100W燈泡為光源，不斷加大燈泡與裝置間距離，即降低光照強(qiáng)度，通過(guò)指針的偏轉(zhuǎn)來(lái)觀察光合作用強(qiáng)度的變化．可見(jiàn)該實(shí)驗(yàn)的自變量是光照強(qiáng)度．
（2）據(jù)圖分析，C點(diǎn)之后指針開(kāi)始回偏，說(shuō)明C點(diǎn)光合作用與呼吸作用強(qiáng)度相等．
（3）據(jù)圖分析，A點(diǎn)指針偏轉(zhuǎn)較B點(diǎn)明顯，所以A點(diǎn)光合作用強(qiáng)度大；左側(cè)是活的植物，產(chǎn)生氣體，浮力增大，指針右偏．
（4）C點(diǎn)光合速率等于呼吸速率，D點(diǎn)與C點(diǎn)相比指針開(kāi)始回偏，即偏左．
故答案為：
（1）光照強(qiáng)度    燈泡與裝置間的距離
（2）光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度相等
（3）A   右
（4）左

點(diǎn)評(píng) 本題考查光合作用、呼吸作用的相關(guān)知識(shí)及探究實(shí)驗(yàn)．本題設(shè)置的情景較新穎，干擾項(xiàng)較多，需要運(yùn)用物理學(xué)知識(shí)解決生物問(wèn)題，所以能夠較好地對(duì)學(xué)生綜合能力進(jìn)行考查．