下列關(guān)于病毒的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、病毒只能寄生在某種特定的活細(xì)胞內(nèi)才能生活
B、病毒可以利用宿主細(xì)胞的代謝“裝備”和“原料”快速復(fù)制增殖
C、在非寄生時(shí),病毒呈結(jié)晶狀態(tài),不能進(jìn)行獨(dú)立的代謝活動(dòng)
D、某些病毒可以在宿主體外進(jìn)行獨(dú)立的代謝活動(dòng)
考點(diǎn):細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)、細(xì)胞學(xué)說的建立、內(nèi)容和發(fā)展
專題:
分析:病毒是一類沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的特殊生物,只有蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)構(gòu)成,不能獨(dú)立的生活和繁殖,只有寄生在其他生物的活細(xì)胞內(nèi)才能生活和繁殖,一旦離開了活細(xì)胞,病毒就無法進(jìn)行生命活動(dòng).
解答: 解:A、病毒只能寄生在某種特定的活細(xì)胞內(nèi)才能生活,A正確;
B、病毒可以利用宿主細(xì)胞的代謝“裝備”和“原料”快速復(fù)制增殖,B正確;
C、在非寄生時(shí),病毒呈結(jié)晶狀態(tài),不能進(jìn)行獨(dú)立的代謝活動(dòng),C正確;
D、病毒只能寄生在活細(xì)胞內(nèi),不能在宿主體外進(jìn)行獨(dú)立的代謝活動(dòng),D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查了病毒的代謝特點(diǎn),解答本題的關(guān)鍵是熟練掌握病毒和其它細(xì)胞生物的區(qū)別以及離開了寄主細(xì)胞就無生命活動(dòng)的特性.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

生物體細(xì)胞中的主要能源物質(zhì),生物體內(nèi)主要儲(chǔ)能物質(zhì),生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì)依次是(  )
A、葡萄糖、磷脂、維生素
B、葡萄糖、脂肪、核酸
C、脂肪、葡萄糖、ATP
D、葡萄糖、脂肪、ATP

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科目:高中生物 來源: 題型:

為了除去危害農(nóng)作物的某害蟲,有學(xué)者建議從國外引人一種兇猛的蜘蛛,下列說法不正確的是( 。
A、蜘蛛和害蟲是捕食關(guān)系
B、最適宜的方案是將害蟲的種群密度控制在一定的范圍而不是徹底消滅
C、引進(jìn)國外的蜘蛛可能會(huì)破壞當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)平衡
D、蜘蛛在該生態(tài)系統(tǒng)中一定是次級(jí)消費(fèi)者

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科目:高中生物 來源: 題型:

現(xiàn)有2000個(gè)氨基酸,其中氨基2030個(gè),羧基2020個(gè),則由此合成的2條多肽鏈至少含有肽鍵、氨基、羧基的數(shù)目是( 。
A、1999、2032、2022
B、1999、1、1
C、1998、2028、2018
D、1998、32、22

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科目:高中生物 來源: 題型:

自然界合成蛋白質(zhì)的氨基酸大約有多少種( 。
A、20B、30C、40D、60?

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是綠色植物內(nèi)部的一個(gè)新陳代謝階段簡圖,判斷下列說法錯(cuò)誤的是( 。 
A、a過程是指CO2的固定
B、c全過程在線粒體內(nèi)完成
C、b過程是指三碳化合物的還原
D、a、b、c三過程都需酶參與

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科目:高中生物 來源: 題型:

在一段時(shí)間里,定時(shí)給大白鼠注射甲狀腺激素,可能出現(xiàn)的癥狀是( 。
A、食欲旺盛,身體消瘦
B、停止生長和發(fā)育
C、身體臃腫,反應(yīng)遲緩
D、尿中出現(xiàn)大量葡萄糖

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科目:高中生物 來源: 題型:

某植物種群,AA基因型個(gè)體占30%,aa基因型個(gè)體占20%,則:
(1)該植物的A、a基因頻率分別是
 
、
 

(2)若該植物自交,后代中AA、aa基因型個(gè)體分別占
 
 
.這時(shí)A、a的基因頻率分別是
 
、
 

(3)依據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論,這種植物在兩年中是否發(fā)生了進(jìn)化?
 
原因是
 

(4)由此可見,進(jìn)化的基本單位是
 
,進(jìn)化的原材料由
 
提供,是否發(fā)生進(jìn)化取決于
 
,進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

一個(gè)細(xì)小的物體若被顯微鏡放大200倍,這里的“被放大200倍”是指( 。
A、體積B、表面積
C、面積D、長度或?qū)挾?/td>

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