9.研究者對(duì)分布在喜馬拉雅山東側(cè)不同海拔高度的358種鳴禽進(jìn)行了研究,繪制了該地區(qū)鳴禽物種的演化圖表(部分)及其在不同海拔分布情況的示意圖(圖中數(shù)字編號(hào)和字母代表不同鳴禽物種的種群).有關(guān)說(shuō)法不正確的是( 。
A.種群①內(nèi)部個(gè)體間形態(tài)和大小方面的差異,體現(xiàn)了遺傳多樣性
B.在②③④⑤四個(gè)物種中,親緣關(guān)系最近的兩種是②、③
C.種群X分布區(qū)域擴(kuò)大有利于在⑥⑦原種群之間形成地理隔離
D.不同海拔高度的選擇有利于不同種群的基因頻率朝相同方向演化

分析 本題主要考查生物多樣性的知識(shí).
1、生物多樣性包括遺傳多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性三個(gè)層次.
2、遺傳多樣性是指物種內(nèi)基因和基因型的多樣性.遺傳多樣性的實(shí)質(zhì)是可遺傳變異.檢測(cè)遺傳多樣性最簡(jiǎn)單的方法是聚合酶鏈反應(yīng)(簡(jiǎn)稱PCR),最可靠的方法是測(cè)定不同亞種、不同種群的基因組全序列.
3、物種多樣性是指地球上動(dòng)物、植物和微生物等生物物種的多樣化.測(cè)量方法有標(biāo)記重捕法和樣方法.

解答 解:A、不同個(gè)體表現(xiàn)型的差異體現(xiàn)了生物多樣性層次中的遺傳多樣性;遺傳多樣性的實(shí)質(zhì)是基因多樣性,A正確;
B、分析演化圖表可知,四個(gè)物種中②和③由同一物種形成不同物種的時(shí)間最晚,其親緣關(guān)系最近,B正確;
C、由于喜馬拉雅地區(qū)地形和氣候條件復(fù)雜,若種群分布區(qū)域擴(kuò)大,則利于原種群形成地理隔離,失去交配機(jī)會(huì),從而導(dǎo)致新物種的形成,C正確;
D、不同海拔高度的選擇有利于不同種群的基因頻率朝不同方向演化,D錯(cuò)誤;
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)生物多樣性知識(shí)的理解和掌握情況和對(duì)所給信息的分析和理解能力.還要知道,生物進(jìn)化的內(nèi)因:遺傳和變異;外因:地理隔離阻礙基因交流和不同環(huán)境的選擇引起基因頻率的不同改變,選擇對(duì)象是種群;最終結(jié)果:基因頻率不同方向積累導(dǎo)致生殖隔離.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.當(dāng)人驟然遇冷時(shí),皮膚表面會(huì)產(chǎn)生“雞皮疙瘩”,其直接原因是(  )
A.骨骼肌不自主戰(zhàn)栗B.皮膚血管收縮
C.腎上腺素分泌增加D.皮膚立毛肌收縮

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.長(zhǎng)壽花葉片上的氣孔白天處于關(guān)閉狀態(tài),晚上開(kāi)放.下圖表示長(zhǎng)壽花固定和還原CO2過(guò)程,據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題.
(1)圖中的A代表的物質(zhì)是C5(或五碳化合物);B是C3(或三碳化合物);C是[H].a(chǎn)、b表示的兩個(gè)生理過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所在葉綠體的基質(zhì);C物質(zhì)產(chǎn)生的場(chǎng)所是類囊體薄膜上.
(2)根據(jù)長(zhǎng)壽花葉片氣孔開(kāi)閉及與之相適應(yīng)的光合作用特點(diǎn),推測(cè)此類植物最可能的生活環(huán)境是干旱(或沙漠)地區(qū).
(3)長(zhǎng)壽花葉片夜晚能吸收CO2,卻不能合成(CH2O),其原因是光反應(yīng)不能正常進(jìn)行,無(wú)法為暗反應(yīng)提供所需的ATP、[H].長(zhǎng)壽花進(jìn)行光合作用所需的CO2還可以由有氧呼吸(呼吸作用)過(guò)程產(chǎn)生,產(chǎn)生CO2的總反應(yīng)式為C6H12O6+6O2+6H2O$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.如圖為某肽鏈分子結(jié)構(gòu)圖.下列說(shuō)法正確的是( 。
A.如圖所示肽鏈肯定由五種氨基酸脫水縮合而成
B.如圖所示肽鏈含有肽鍵5個(gè)
C.該肽鏈徹底水解時(shí)需要4個(gè)水分子,在1處的化學(xué)鍵斷裂
D.該肽鏈中含有游離的氨基和羧基數(shù)各1個(gè)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.下列現(xiàn)象中,與減數(shù)分裂同源染色體聯(lián)會(huì)行為有關(guān)的是( 。
A.人類的47,XYY綜合征個(gè)體的形成
B.一對(duì)等位基因雜合子的自交后代出現(xiàn)3:1的性狀分離比
C.線粒體DNA突變會(huì)導(dǎo)致在培養(yǎng)大菌落酵母菌時(shí)出現(xiàn)少數(shù)小菌落
D.受精卵分裂時(shí)個(gè)別細(xì)胞染色體異常分離,可形成人類的21三體綜合征個(gè)體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.如圖所示:①至④是顯微鏡上的結(jié)構(gòu),⑤和⑥表示顯微鏡上的結(jié)構(gòu)與裝片間的距離,乙和丙分別表示不同物鏡下觀察到的圖象.下面描述正確的是( 。
A.①比②的放大倍數(shù)大,③比④放大倍數(shù)小
B.把視野里的標(biāo)本從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙時(shí),應(yīng)選用③,同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋
C.從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙,正確調(diào)節(jié)順序:轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器→調(diào)節(jié)光圈→移動(dòng)標(biāo)本→轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
D.若使物像放大倍數(shù)最大,圖中的組合一般是②③⑤

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)蛙受精卵時(shí),在培養(yǎng)液中加入一種小分子“3H化合物”.一段時(shí)間后,用放射自顯影技術(shù)檢測(cè)發(fā)現(xiàn)放射性物質(zhì)大量集中于蛙胚細(xì)胞的細(xì)胞核.由此判斷“3H化合物”可能是(  )
A.DNAB.RNA
C.胞嘧啶脫氧核糖核苷酸D.腺嘌呤核糖核苷酸

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年黑龍江牡丹江一中高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某地區(qū)一些玉米植株比一般玉米植株早熟、生長(zhǎng)整齊而健壯,果穗大、子粒多,因此這些植株可能是

A.單倍體 B.二倍體 C.多倍體 D.雜交種

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東省濱州市高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

不同激素對(duì)同一生理過(guò)程起相反的效果,稱為拮抗作用。下列激素與胰島素沒(méi)有拮抗作用的的

①抗利尿激素 ②腎上腺素 ③胰高血糖素 ④促胰液素

A.①② B.②③ C.③④ D.①④

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