細(xì)胞分化生長(zhǎng)的過(guò)程依次是（　　）
A、細(xì)胞分裂-細(xì)胞生長(zhǎng)-細(xì)胞分化
B、細(xì)胞生長(zhǎng)-細(xì)胞分裂-細(xì)胞分化
C、細(xì)胞分裂-細(xì)胞分化-細(xì)胞生長(zhǎng)
D、細(xì)胞分化-細(xì)胞分裂-細(xì)胞生長(zhǎng)
考點(diǎn)：細(xì)胞的分化
專(zhuān)題：
分析：
解答： 解：受精卵通過(guò)細(xì)胞的分裂產(chǎn)生新細(xì)胞，隨著新細(xì)胞的不斷生長(zhǎng)，一小部分細(xì)胞仍然保持著很強(qiáng)的分裂能力，構(gòu)成了具有分裂能力的細(xì)胞群；另外的一部分細(xì)胞停止了分裂活動(dòng)，根據(jù)它們將來(lái)所要擔(dān)負(fù)的生理功能，這些細(xì)胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)上逐漸發(fā)生了變化，從而逐漸形成了許多形態(tài)、結(jié)構(gòu)，功能不同的細(xì)胞群．這就是細(xì)胞分化，細(xì)胞分化的結(jié)果是形成了組織．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查細(xì)胞分裂和分化，意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力，難度不大．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

經(jīng)典實(shí)驗(yàn)分析
（1）1952年赫爾希和蔡斯研究了噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA在侵染過(guò)程中的功能，實(shí)驗(yàn)包括4個(gè)步驟：
①噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)； 
②35S和32P分別標(biāo)記噬菌體；
③放射性檢測(cè)；
④攪拌離心分離．
該實(shí)驗(yàn)步驟的正確順序是
 
（用數(shù)字表示）．
（2）艾弗里等科學(xué)家用肺炎雙球菌來(lái)研究遺傳物質(zhì)是什么的問(wèn)題時(shí)，他們先做了三組實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)一：S型細(xì)菌的蛋白質(zhì)+R型活細(xì)菌→R型菌落
實(shí)驗(yàn)二：S型細(xì)菌莢膜中的多糖+R型活細(xì)菌→R型菌落
實(shí)驗(yàn)三：S型細(xì)菌的DNA+R型活細(xì)菌→R型菌落+S型菌落
他們發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)步驟并不嚴(yán)密，于是又做了第四組實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)按照實(shí)驗(yàn)一、二、三的表達(dá)格式，寫(xiě)出第四組實(shí)驗(yàn)方法和結(jié)果：
實(shí)驗(yàn)四：
 

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
①上述實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是
 
．
 ②該實(shí)驗(yàn)最關(guān)鍵的設(shè)計(jì)思路是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列說(shuō)法正確的組合是（　�。�
①病毒是生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次中最小單位；
②德國(guó)的魏爾肖對(duì)施萊登和施旺的細(xì)胞學(xué)說(shuō)的補(bǔ)充內(nèi)容是：新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生；
③具有生命的結(jié)構(gòu)都有蛋白質(zhì)和核酸；
④只能自己合成，不能從食物獲取的氨基酸叫做必需氨基酸；
⑤還原性糖和DNA的鑒定試驗(yàn)，都需要在沸水中水浴加熱處理；
⑥觀察花生子葉中脂肪顆粒實(shí)驗(yàn)和觀察根尖有絲分裂實(shí)驗(yàn)，都用到酒精，其作用是不一樣的．
A、①②⑤B、②③⑤
C、③⑥D、③⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列不屬于溶酶體所具有的功能的是（　�。�
A、消化細(xì)胞從外界攝取的物質(zhì)
B、消化細(xì)胞中的某些結(jié)構(gòu)形成的碎渣
C、使衰老死亡的細(xì)胞發(fā)生自溶作用
D、為細(xì)胞的生命活動(dòng)提供能量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列是大豆與藍(lán)藻的區(qū)別，正確的是（　�。�
A、都有細(xì)胞壁且組成成分相同
B、遺傳物質(zhì)都是DNA，都有染色體
C、都有葉綠體，能進(jìn)行光合作用
D、都是自養(yǎng)型生物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．
根據(jù)圖回答（[]填標(biāo)號(hào)符號(hào)與文字全對(duì)才給分）：
（1）圖中結(jié)構(gòu)[2]是
 
，其主要成分由
 
和
 
組成；[1]可以讓水分子自由通過(guò)，一些離子和小分子也可以通過(guò)，而其他離子、小分子和大分子則不能通過(guò)，這體現(xiàn)了生物膜具有
 
．
（2）提供細(xì)胞能量的“動(dòng)力車(chē)間”是[
 
]
 
，該結(jié)構(gòu)的主要功能是進(jìn)行
 
 的主要場(chǎng)所．
（3）結(jié)構(gòu)[5]為
 
，是對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類(lèi)和包裝的“車(chē)間”；
（4）細(xì)胞內(nèi)有雙層膜的結(jié)構(gòu)是
 
；（ 填編號(hào) ）細(xì)胞的控制中心是
 
；
（5）如果此圖為洋蔥根尖細(xì)胞，則應(yīng)該沒(méi)有[
 
]
 
和[
 
]
 
；
（6）西瓜果肉細(xì)胞中，糖類(lèi)主要存在于[
 
]
 

（7）圖中[13]所指的是
 
，它是細(xì)胞合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所．
（8）[7]染色質(zhì)的主要成分的基本單位是
 
．
（9）與細(xì)胞吸水和失水關(guān)系最密切的細(xì)胞器是[
 
]
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖甲、乙為某二倍體高等雄性動(dòng)物體內(nèi)不同時(shí)期的細(xì)胞分裂圖，丙是該生物減數(shù)分裂中不同時(shí)期的細(xì)胞核內(nèi)相關(guān)物質(zhì)和結(jié)構(gòu)的數(shù)量變化．據(jù)圖回答：

（1）甲細(xì)胞內(nèi)有同源染色體
 
對(duì)．
（2）乙細(xì)胞處于的分裂時(shí)期是
 
．
（3）乙細(xì)胞內(nèi)有染色體組
 
個(gè)．
（4）丙圖中a表示
 
的數(shù)量變化．
（5）丙圖中處于時(shí)期Ⅲ的細(xì)胞名稱(chēng)是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

動(dòng)物行為的產(chǎn)生主要受
 
的控制，也受
 
的控制，二者共同協(xié)調(diào)，相輔相成．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列生產(chǎn)實(shí)踐措施不是利用生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的是（　�。�
A、人工合成性外激素，干擾害蟲(chóng)的正常交尾
B、控制日照時(shí)間長(zhǎng)短從而控制開(kāi)花時(shí)間
C、利用“黑光燈”集中捕殺棉鈴蟲(chóng)
D、基因工程培育的抗蟲(chóng)棉能殺死棉鈴蟲(chóng)

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