如圖為某人體內(nèi)幾種類型的細(xì)胞模式圖.下列相關(guān)敘述中,不正確的是( 。
A、這些細(xì)胞最初來(lái)源于同一個(gè)受精卵
B、a的結(jié)構(gòu)已發(fā)生很大變化,但仍屬于真核細(xì)胞
C、這些細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上具有統(tǒng)一性
D、這些細(xì)胞在功能上是相同的
考點(diǎn):細(xì)胞的分化
專題:
分析:分析題圖:圖示為某人體內(nèi)幾種類型的細(xì)胞模式圖,這些細(xì)胞都是由同一個(gè)受精卵有絲分裂和細(xì)胞分化形成,它們的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能已經(jīng)發(fā)生穩(wěn)定性差異.據(jù)此答題.
解答: 解:A、圖示細(xì)胞都是由同一個(gè)受精卵分裂和分化形成的,A正確;
B、a為精子細(xì)胞,其結(jié)構(gòu)已發(fā)生很大變化,但仍屬于真核細(xì)胞,B正確;
C、這些細(xì)胞的形態(tài)雖然各不相同,但都具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核等結(jié)構(gòu),因此在結(jié)構(gòu)上具有統(tǒng)一性,C正確;
D、這些細(xì)胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上已經(jīng)發(fā)生穩(wěn)定性差異,因此這些細(xì)胞在功能上各不相同,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合人體內(nèi)幾種細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,考查細(xì)胞分化的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞分化的概念,掌握細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì),明確細(xì)胞分化后,細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能會(huì)發(fā)生穩(wěn)定性差異.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列技術(shù)(或儀器)與應(yīng)用匹配正確的是( 。
A、PCR技術(shù)-擴(kuò)增蛋白質(zhì)
B、雜交瘤技術(shù)-制備單克隆抗體
C、光學(xué)顯微鏡-觀察線粒體
D、花粉離體培養(yǎng)-培育多倍體植物

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

科學(xué)家從某耐鹽植物中得到耐鹽基因(R),培育出耐鹽轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物.回答下列問(wèn)題:
(1)在基因工程中,耐鹽基因(R)被稱為
 

(2)如果用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法將R基因?qū)宿r(nóng)作物細(xì)胞,應(yīng)先將R基因插入農(nóng)桿菌的
 
中,然后用該農(nóng)桿菌感染農(nóng)作物細(xì)胞,將R基因插入農(nóng)作物細(xì)胞的
 
上.
(3)上述過(guò)程中用到的DNA連接酶分為兩類,其中T4DNA連接酶既能連接雙鏈DNA分子片段的
 
,也能連接
 
.DNA連接酶的功能是連接兩個(gè)脫氧核苷酸之間的
 

(4)若得到的耐鹽轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物的基因類型有甲、乙兩種,R基因的整合位點(diǎn)如圖(只考慮其中的兩對(duì)染色體,R基因都能正常表達(dá)).讓植株自花傳粉(植株的減數(shù)分裂正常,且不考慮交叉互換),會(huì)產(chǎn)生含兩個(gè)R基因配子的植株為圖
 
類型;若子代耐鹽植株所占比例為100%,則R基因的 整合位點(diǎn)屬于圖
 
關(guān)型.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)根據(jù)如圖回答下列問(wèn)題:

(1)圖中①表示
 
,④表示
 

(2)該化合物是由
 
個(gè)氨基酸分子失去
 
個(gè)分子的水而形成的,這種反應(yīng)叫做
 
,該反應(yīng)發(fā)生在細(xì)胞器
 
中.
(3)圖中表示R基的是
 
,表示肽鍵的是
 
(填序號(hào)).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于人體免疫的敘述中,正確的是( 。
A、HIV病毒能夠攻擊人體的免疫系統(tǒng),使患者喪失免疫功能
B、人體可通過(guò)漿細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞產(chǎn)生抗體抵抗病原體
C、體液免疫中,漿細(xì)胞與靶細(xì)胞接觸使其裂解死亡
D、淋巴因子能增強(qiáng)免疫細(xì)胞對(duì)靶細(xì)胞的殺傷作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某蛋白質(zhì)由n條肽鏈組成,相對(duì)分子質(zhì)量為a,如果該蛋白質(zhì)分子含有的氨基酸個(gè)數(shù)為c個(gè),則氨基酸的平均相對(duì)分子質(zhì)量是( 。
A、
a+18(c-n)
c
B、
a-18(c-n)
c
C、
a-18(c-n)
a
D、
a+18(c-n)
a

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

種在湖邊的玉米,長(zhǎng)期被水淹,生長(zhǎng)不好,其原因是( 。
A、根細(xì)胞吸收水分過(guò)多
B、營(yíng)養(yǎng)缺乏
C、光合作用強(qiáng)度不夠
D、細(xì)胞有氧呼吸受阻

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

將生長(zhǎng)旺盛的葉片,剪成5毫米見方的小塊,抽去葉內(nèi)氣體后,分別放入4支試管底部,并做如圖的實(shí)驗(yàn).結(jié)果葉片最先浮起的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

一個(gè)DNA分子中,G和C之和占全部堿基數(shù)的46%,在該DNA分子中的一條鏈中,A和C分別占?jí)A基數(shù)的28%和22%,則該DNA分子的另一條鏈中,A和C分別占?jí)A基數(shù)的( 。
A、28%、22%
B、22%、28%
C、23%、27%
D、26%、24%

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