比較某一癌癥患者體內(nèi)的癌細(xì)胞、造血干細(xì)胞和神經(jīng)細(xì)胞，這三種細(xì)胞（　�。�
A、核中DNA含量始終相同
B、都能進(jìn)行轉(zhuǎn)錄和翻譯
C、具有長(zhǎng)短不一的細(xì)胞周期
D、核基因的遺傳信息是相同的
考點(diǎn)：癌細(xì)胞的主要特征,干細(xì)胞的研究進(jìn)展和應(yīng)用,遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯
專題：
分析：癌細(xì)胞的特征：
（1）具有無限增殖的能力；
（2）細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生顯著變化；
（3）細(xì)胞表面發(fā)生改變，細(xì)胞膜上的糖蛋白等物質(zhì)降低，導(dǎo)致細(xì)胞彼此間的黏著性減小，易于擴(kuò)散轉(zhuǎn)移；
（4）失去接觸抑制．
解答： 解：A、細(xì)胞分裂時(shí)DNA復(fù)制后加倍，故核中DNA含量不一定相同，A錯(cuò)誤；
B、這些細(xì)胞都能進(jìn)行轉(zhuǎn)錄和翻譯，B正確；
C、神經(jīng)細(xì)胞不再分裂，無細(xì)胞周期，C錯(cuò)誤；
D、癌細(xì)胞由于發(fā)生了基因突變，故細(xì)胞核的遺傳信息不相同，D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單，考查癌細(xì)胞的特征，只要考生識(shí)記癌細(xì)胞的特征即可正確答題，屬于考綱識(shí)記層次的考查．此類試題需要考生掌握牢固的基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)會(huì)構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

某醫(yī)院病理室為確診某一患者的腫瘤是良性還是惡性，切取了一小塊腫瘤組織進(jìn)行培養(yǎng)．請(qǐng)回答有關(guān)問題．
（1）與正常細(xì)胞相比，腫瘤細(xì)胞在顯微鏡下觀察可看見明顯增多的細(xì)胞器有
 
．（2種）
（2）化學(xué)治療可采用藥物，如5氟尿嘧啶，它的結(jié)構(gòu)與尿嘧啶非常相似，可以干擾
 
的過程，從而影響癌基因的表達(dá)．
（3）某科研單位研制了一種新藥X，為了驗(yàn)證該藥物對(duì)腫瘤有較好的療效，他們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)小的實(shí)驗(yàn)研究方案，請(qǐng)你完成該方案中空白處的填寫：
①將腫瘤細(xì)胞的懸浮液分成等細(xì)胞數(shù)的A、B兩組；
②在A組中加入3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸，在B組中則應(yīng)加入
 
．
③將A、B兩組置于相同的培養(yǎng)條件下培養(yǎng)一段時(shí)間后，去掉培養(yǎng)液，把兩組細(xì)胞做相應(yīng)的處理，再分別檢測(cè)兩組細(xì)胞的放射性強(qiáng)度．
④在檢測(cè)中，如果出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為
 
，則說明藥物X的療效好．
（4）如果確定該腫瘤為惡性，其分子水平上的原因是：細(xì)胞內(nèi)的
 
發(fā)生了突變，使細(xì)胞發(fā)生了轉(zhuǎn)化．與良性細(xì)胞相比較，惡性細(xì)胞表面的
 
等物質(zhì)減少，導(dǎo)致其容易在人體內(nèi)分散和轉(zhuǎn)移，這就是癌細(xì)胞的浸潤(rùn)性和擴(kuò)散性．

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科目：高中生物 來源： 題型：

科研人員獲得一種葉綠素b完全缺失的水稻突變體，該突變體對(duì)強(qiáng)光照環(huán)境的適應(yīng)能力更強(qiáng)．請(qǐng)回答：
（1）提取水稻突變體的光合色素，應(yīng)在研磨葉片時(shí)加入
 
，以防色素破壞．用紙層析法分離該突變體葉片的光合色素，缺失的色素帶應(yīng)位于濾紙條的
 
（位置）．
（2）該突變體和野生型水稻的O2釋放速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系如圖所示．當(dāng)光照強(qiáng)度為n時(shí)，與野生型相比，突變體單位面積葉片中葉綠體的氧氣產(chǎn)生速率
 
．當(dāng)光照強(qiáng)度為m時(shí)，測(cè)得突變體葉片氣孔開放程度比野生型更大，據(jù)此推測(cè)，突變體固定CO2形成
 
的速率也更快，對(duì)光反應(yīng)產(chǎn)生的
 
 消耗也更快，進(jìn)而提高了光合放氧速率．

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科目：高中生物 來源： 題型：

自身免疫性肝炎（AIH）是一種由免疫細(xì)胞介導(dǎo)的免疫攻擊性肝損傷．AIH的病理?yè)p傷機(jī)制如圖所示（IL、IFN、TNF為淋巴因子，TH、TC、B分別為助T細(xì)胞、胞毒T細(xì)胞、B細(xì)胞），下列表述不正確的是（　�。�
A、該疾病的肝損傷是由于過敏引起的
B、淋巴因子和抗體參與了對(duì)肝細(xì)胞的攻擊
C、體液免疫和細(xì)胞免疫中有不同的助T細(xì)胞參與
D、肝細(xì)胞表面的某種結(jié)構(gòu)相當(dāng)于抗原

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于原核生物和真核生物的敘述，正確的是（　�。�
A、原核生物細(xì)胞不含線粒體，不能進(jìn)行有氧呼吸
B、真核生物細(xì)胞可以進(jìn)行有絲分裂，原核生物細(xì)胞可以進(jìn)行無絲分裂
C、真核生物細(xì)胞和原核生物細(xì)胞最大的區(qū)別是否有核膜包裹的細(xì)胞核
D、真核生物以DNA為遺傳物質(zhì)，部分原核生物以RNA為遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

若DNA分子的一條鏈中
A+T
C+G
=0.25，則其互補(bǔ)鏈中該比值為（　�。�
A、0.25B、4
C、1D、0.75

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科目：高中生物 來源： 題型：

將DNA分子雙鏈用3H標(biāo)記的蠶豆（2n=12）根尖移入普通培養(yǎng)液（不含放射性元素）中，再讓細(xì)胞連續(xù)進(jìn)行有絲分裂．某普通培養(yǎng)液中子代細(xì)胞處于第三次有絲分裂中期，根據(jù)如圖所示，判斷該細(xì)胞中的染色體的標(biāo)記情況應(yīng)是（　�。�
A、b+c=12個(gè)，但b和c數(shù)目不確定
B、6個(gè)a，6個(gè)b
C、6個(gè)b，6個(gè)c
D、12個(gè)b

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科目：高中生物 來源： 題型：

霉變的花生和谷物會(huì)產(chǎn)生毒性極強(qiáng)的致癌物-黃曲霉素，它能引起細(xì)胞中的核糖體不斷從內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上脫落下來．這一結(jié)果直接導(dǎo)致（　�。�
A、核仁被破壞
B、染色體被破壞
C、蛋白質(zhì)的合成受影響
D、細(xì)胞膜遭到破壞

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科目：高中生物 來源： 題型：

小麥的遺傳物質(zhì)種類與儲(chǔ)存位置是（　�。�
A、DNA或RNA分子，在細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)中
B、DNA分子，在細(xì)胞核中
C、DNA和RNA分子，在細(xì)施核與細(xì)胞質(zhì)中
D、DNA分子，在細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)中

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