生物組織中還原糖、脂肪和蛋白質(zhì)三種有機物的鑒定實驗中,以下操作正確的是(  )
A、可溶性還原糖的鑒定,可用酒精燈直接加熱試管產(chǎn)生磚紅色沉淀
B、脂肪的鑒定要用顯微鏡才能看到被蘇丹Ⅲ染液染成橘黃色的脂肪滴
C、鑒定蛋白質(zhì)時,雙縮脲A液和B液要同時加入
D、用于鑒定還原糖的斐林試劑中的甲液和乙液,可直接用于蛋白質(zhì)鑒定
考點:檢測還原糖的實驗,檢測蛋白質(zhì)的實驗,檢測脂肪的實驗
專題:
分析:生物組織中化合物的鑒定:(1)斐林試劑可用于鑒定還原糖,在水浴加熱的條件下,溶液的顏色變化為磚紅色(沉淀).斐林試劑只能檢驗生物組織中還原糖(如葡萄糖、麥芽糖、果糖)存在與否,而不能鑒定非還原性糖(如淀粉).(2)蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應.(3)脂肪可用蘇丹Ⅲ染液(或蘇丹Ⅳ染液)鑒定,呈橘黃色(或紅色).
解答: 解:A、因為生物組織樣液較粘稠,直接加熱會由于大量氣泡的產(chǎn)生使樣液溢出,A錯誤;
B、脂肪的鑒定目的是“鑒定細胞中含有脂肪”所以要用顯微鏡觀察,B正確;
C、鑒定蛋白質(zhì)時,要先加入雙縮脲A液,創(chuàng)造堿性環(huán)境,再加入B液搖勻,觀察實驗現(xiàn)象,C錯誤;
D、斐林試劑甲液與雙縮脲試劑A液濃度相同,但斐林試劑乙液與雙縮脲試劑B液濃度不相同,因此斐林試劑甲液和乙液不可直接用于蛋白質(zhì)鑒定,D錯誤.
故選:B.
點評:本題屬于實驗分析題,意在考查考生能理解相關實驗的知識要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力;具備驗證簡單生物學事實的能力,并能對實驗現(xiàn)象和結果進行解釋、分析、處理,能對一些簡單的實驗方案做出恰當?shù)脑u價和修訂的能力.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

植物的莖產(chǎn)生向光性的原因是( 。
A、單側光引起生長素分布不均勻
B、光促進生長素大量產(chǎn)生
C、單側光抑制了生長素的合成
D、光促進生長素向莖運輸

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某激素蛋白的合成與分泌過程示意圖(其中物質(zhì)X代表氨基酸,a、b、c、d、e表示細胞結構).下列說法中正確的是(  )
A、圖中a、b和d依次表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和細胞膜
B、圖示過程說明生物膜在結構和功能上具有密切聯(lián)系
C、在圖中a、b、c、d、e均表示細胞器
D、有分泌功能的細胞才有a、b、c、d結構,抑制e的功能會影響O2進入細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖中①、②二圖是不同生物細胞有絲分裂圖,據(jù)圖回答下列問題:

(1)①圖表示植物細胞,原因是
 

(2)①圖細胞分裂中期圖,其特點是
 

(3)①圖細胞有姐妹染色單體
 
條,該細胞有絲分裂的結果是形成
 
個子細胞,每個子細胞中DNA有
 
條.
(4)②圖表示的是
 
細胞進行有絲分裂的
 
期,此期細胞內(nèi)發(fā)生的主要變化是
 

(5)②圖代表的生物,體細胞內(nèi)染色體有
 
條,該圖下一時期細胞的變化是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關“用高倍鏡觀察葉綠體和線粒體”實驗的敘述中,正確的是( 。
A、觀察葉綠體和線粒體都要用健那綠染色
B、用健那綠給活細胞染色時會殺死活細胞
C、觀察葉綠體時必須使細胞處于有水狀態(tài)
D、高倍鏡下可看到短棒狀或啞鈴形的葉綠體

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科目:高中生物 來源: 題型:

在觀察DNA和RNA在細胞中的分布時,吡羅紅甲基綠染色劑必須現(xiàn)配.
 
(判斷對錯)

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科目:高中生物 來源: 題型:

用限制性內(nèi)切酶切割得到的人胰島素基因,導入大腸桿菌細胞后不能得到有效的表達.
 
(判斷對錯)

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科目:高中生物 來源: 題型:

澳大利亞地下動物中,絕大多數(shù)種類有“盲”這一特征,如盲鰻.下列有關盲鰻的敘述不正確的是(  )
A、洞穴的特征決定洞穴盲鰻眼的進化方向
B、洞穴與盲鰻的相互影響是共同進化的結果
C、洞穴盲鰻眼的進化過程一定存在基因頻率的定向改變
D、洞穴盲鰻“盲”的特征是因長期不需要用眼而形成的

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于生物膜系統(tǒng)的敘述,不正確的是( 。
A、生物膜的成分主要是磷脂和蛋白質(zhì)
B、細胞內(nèi)的生物膜在結構和功能上都存在一定的聯(lián)系
C、細胞間的信息交流均依賴于細胞膜上的特異性受體
D、為細胞內(nèi)的生化反應提供相對穩(wěn)定的環(huán)境

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