16．如圖所示為細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，下列有關(guān)敘述正確的是（　　）
A．①是糖分子與膜蛋白結(jié)合的糖蛋白，在細(xì)胞膜外側(cè)
B．②和③大都是運(yùn)動(dòng)的，所以細(xì)胞膜具有流動(dòng)性和選擇透過(guò)性
C．②③構(gòu)成細(xì)胞膜的基本骨架，由雙層膜構(gòu)成
D．②在細(xì)胞鮮重含量最多，其化學(xué)元素組成是C、H、O、N

分析 1、據(jù)圖分析，①表示糖蛋白，②表示蛋白質(zhì)，③表示磷脂雙分子層．
2、細(xì)胞膜的功能：1、將細(xì)胞與外界環(huán)境分開(kāi)；2、控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞；3、進(jìn)行細(xì)胞間的物質(zhì)交流．

解答 解：A、①是糖蛋白，在細(xì)胞膜外側(cè)，具有細(xì)胞識(shí)別、保護(hù)和潤(rùn)滑的功能，A正確；
B、②和③大都是運(yùn)動(dòng)的，決定細(xì)胞膜具有流動(dòng)性，B錯(cuò)誤；
C、③磷脂雙分子層構(gòu)成細(xì)胞膜的基本骨架，由單層膜組成，C錯(cuò)誤；
D、②蛋白質(zhì)，是細(xì)胞鮮重含量最多的有機(jī)物（占細(xì)胞鮮重含量最多的化合物是水），其化學(xué)元素組成是C、H、O、N，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能，意在考查學(xué)生的識(shí)圖和判斷能力，難度不大．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆江西三校高三上學(xué)期第一次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

美國(guó)研究人員發(fā)現(xiàn)一種名為SIRT1的蛋白質(zhì)．它不僅可以延長(zhǎng)老鼠壽命，還能推遲和健康有關(guān)的發(fā)病年齡．另外，它還改善老鼠的總體健康，降低膽固醇水平，甚至預(yù)防糖屎�。铝邢嚓P(guān)敘述，正確的是（ ）

A．SIRT1這種蛋白質(zhì)合成的場(chǎng)所是老鼠細(xì)胞內(nèi)所有無(wú)膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器

B．膽固醇是動(dòng)物細(xì)胞膜的重要成分，人攝入較多的膽固醇有助于健康

C．糖尿病患者的內(nèi)環(huán)境中葡萄糖的含量應(yīng)比正常人的要高

D．老鼠處于衰老過(guò)程中，體內(nèi)細(xì)胞都出現(xiàn)細(xì)胞核變大、核膜內(nèi)折等現(xiàn)象

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．圖中甲表示細(xì)胞內(nèi)遺傳信息的傳遞過(guò)程，圖乙為某大分子物質(zhì)的片段，丙為乙指導(dǎo)合成的X物質(zhì)片段，請(qǐng)分析回答問(wèn)題．（可能用到的密碼子：甲硫氨酸AUG  脯氨酸CCU、CCA、CCC、CCG    蘇氨酸ACU、ACC、ACA、ACG  甘氨酸GGU、GGA、GGG、GGC   纈氨酸GUU、GUC、GUA、GUG ）

（1）洋蔥根尖生長(zhǎng)點(diǎn)細(xì)胞存在圖甲中的①④⑤過(guò)程（填序號(hào)），細(xì)胞中DNA復(fù)制的場(chǎng)所是細(xì)胞核、線粒體．
（2）圖一所示大分子的空間結(jié)構(gòu)一般表現(xiàn)為規(guī)則的（空間）雙螺旋結(jié)構(gòu)；若α鏈中$\frac{（A+T）}{（G+C）}$=0.25，則該大分子中G占總堿基數(shù)比例為40%．
（3）丙是以乙的α鏈為模板指導(dǎo)合成的，如果X是構(gòu)成HIV病毒的重要組成部分，則據(jù)圖甲分析，合成X需用到的酶有逆轉(zhuǎn)錄酶、解旋酶、RNA聚合酶．
（4）由于某種原因使乙中右起第5對(duì)堿基$\frac{C}{G}$被$\frac{A}{T}$代替后，造成丙中的甘氨酸變?yōu)槔i氨酸．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．如圖表示某植物在不同光照強(qiáng)度下，單位時(shí)間內(nèi)CO2釋放量和O2產(chǎn)生總量的相對(duì)變化．對(duì)植物生理過(guò)程分析正確的是（　�。�
A．光照強(qiáng)度為a時(shí)，光合速率不為零
B．光照強(qiáng)度為d時(shí)，光合速率從環(huán)境中吸收2單位CO2
C．光照強(qiáng)度為b時(shí)，光合速率與呼吸速率相等
D．光照強(qiáng)度為c時(shí)，光合速率大于呼吸速率

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．其生長(zhǎng)速度快、肉質(zhì)好等優(yōu)點(diǎn)被稱為“鉆石級(jí)”肉用綿羊．科研工作者通過(guò)胚胎工程快速繁殖杜泊羊的流程如下：分別從優(yōu)質(zhì)雌、雄杜泊羊體內(nèi)獲取精子和卵細(xì)胞體外受精早期胚胎培養(yǎng)胚胎分割胚胎移植多頭杜泊羊．下列相關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A．從卵巢中采集的卵母細(xì)胞一般需培養(yǎng)至減數(shù)第二次分裂中期才可進(jìn)行體外受精
B．為了保證胚胎移植成功，需要對(duì)代孕母綿羊進(jìn)行同期發(fā)情處理
C．為避免代孕綿羊?qū)χ踩肱咛ギa(chǎn)生排斥反應(yīng)，應(yīng)注射免疫抑制劑
D．為了進(jìn)一步擴(kuò)大繁殖規(guī)模，可通過(guò)胚胎分割技術(shù)獲得同卵雙胎

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．已知甲種農(nóng)作物因受到乙種昆蟲(chóng)危害而減產(chǎn)，乙種昆蟲(chóng)食用某種原核生物分泌的丙種蛋白質(zhì)后死亡．因此，可將丙種蛋白質(zhì)基因轉(zhuǎn)入到甲種農(nóng)作物體內(nèi)，使甲種農(nóng)作物獲得抗乙種昆蟲(chóng)危害的能力．
回答下列問(wèn)題：
（1）為了獲得丙種蛋白質(zhì)的基因，在已知丙種蛋白質(zhì)氨基酸序列的基礎(chǔ)上，推測(cè)出丙種蛋白質(zhì)的基因（基因中脫氧核苷酸）序列，據(jù)此可利用化學(xué)方法人工合成目的基因．獲得丙中蛋白質(zhì)的基因還可用基因文庫(kù)、PCR方法．
（2）在利用上述丙中蛋白質(zhì)基因和質(zhì)粒載體構(gòu)建重組質(zhì)粒的過(guò)程中，常需使用限制酶酶和DNA連接酶．
（3）將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞最常用的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法，如果受體細(xì)胞為動(dòng)物，則導(dǎo)入方法為顯微注射法，如果受體細(xì)胞是微生物，則用Ca2+處理細(xì)胞．
（4）基因表達(dá)載體的組成，除了目的基因，還有啟動(dòng)子、終止子，標(biāo)記基因．檢測(cè)甲種農(nóng)作物體內(nèi)是否含有丙種蛋白質(zhì)的方法是抗原--抗體雜交．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．限制性核酸內(nèi)切酶是切割DNA的工具．有關(guān)描述不符合事實(shí)的是（　�。�
A．主要從原核生物中分離純化出來(lái)
B．能識(shí)別雙鏈DNA分子的特定的核苷酸序列
C．使特定部位的兩個(gè)核苷酸間的磷酸二酯鍵斷開(kāi)
D．切割產(chǎn)生的DNA片段末端稱為黏性末端

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．請(qǐng)分析回答下列有關(guān)生物進(jìn)化與多樣性的問(wèn)題．
研究者對(duì)分布在喜馬拉雅山東側(cè)不同海拔高度的358種鳴禽進(jìn)行了研究，繪制了該地區(qū)鳴禽物種的演化圖表（部分）及其在不同海拔分布情況的示意圖（如圖，圖中數(shù)字編號(hào)和字母代表不同鳴禽物種的種群）．

（1）種群①內(nèi)部個(gè)體間形態(tài)和大小方面的差異，體現(xiàn)的是遺傳多樣性，除此以外，生物的多樣性還表現(xiàn)為物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性．
（2）該研究發(fā)現(xiàn)，種群分布區(qū)域的擴(kuò)大是喜馬拉雅鳥(niǎo)類新物種形成的關(guān)鍵步驟之一，就⑥、⑦形成過(guò)程而言，種群X分布區(qū)域擴(kuò)大的意義是有利于在⑥⑦原種群之間形成地理隔離，進(jìn)而形成生殖隔離．
（3）由種群X進(jìn)化成為⑥⑦兩個(gè)物種的歷程約為7百萬(wàn)年，⑥和⑦成為兩個(gè)不同物種的標(biāo)志是生殖隔離．下列關(guān)于這一進(jìn)化歷程的敘述，正確的是A、E（多選）．
A．X中的個(gè)體發(fā)生了可遺傳的突變       B．⑥⑦中每個(gè)個(gè)體是進(jìn)化的基本單位
C．⑥⑦一直利用相同的生物和非生物資源
D．自然選擇的直接對(duì)象是種群X中不同的等位基因
E．不同海拔高度的選擇有利于不同種群的基因頻率朝不同方向演化
（4）物種④的某種群中，基因型AA占36%，aa占16%，10年后，該種群AA為49%，aa為9%，該種群是否發(fā)生進(jìn)化？發(fā)生進(jìn)化；并解釋原因：原因是基因頻率發(fā)生變化．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”，對(duì)其所涉及的生物學(xué)知識(shí)描述正確的是（　　）
A．殘枝落葉中的有機(jī)物通過(guò)微生物的分解產(chǎn)生的物質(zhì)可提高土壤肥力
B．土壤中的微生物如硝化細(xì)菌．圓褐固氮菌．反硝化細(xì)菌等都是需氧型生物
C．“中耕松土”有利于土壤中各種微生物的活動(dòng)
D．土壤中的微生物在生態(tài)系統(tǒng)中的地位都是分解者

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案