科目:高中生物 來源:高中生物課外練習(高三上學期用)配選修本 題型:013
免疫分為特異性免疫與非特異性免疫,下列實例中屬于特異性免疫的是
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科目:高中生物 來源:2011-2012學年黑龍江省大慶鐵人中學高二第二次階段測試生物試卷 題型:綜合題
Ⅰ.據報道,美國耶魯大學的生物學家正在從事將病毒引誘到人體“陷阱細胞”中,以防止病毒繁殖的試驗研究。例如,HIV通過T細胞表面的CD4識別T細胞(如圖甲),如果給AIDS患者注射大量用CD4分子修飾過的紅細胞(如圖乙),則該紅細胞也會被HIV識別、入侵。但HIV在紅細胞中無法完成復制增殖,最后隨紅細胞的死亡而被清除,該方法目前已經在小鼠體內獲得階段性成果。
(1)病毒入侵人體后,主要由特異性免疫系統將其清除。人體的特異性免疫系統由免疫器官、免疫細胞和 、 、 等免疫活性物質組成。
(2)人體成熟的紅細胞之所以能成為“陷阱細胞”,從細胞結構角度分析是因為人體成熟的紅細胞 ,不具備HIV增殖的條件。
(3)T細胞與紅細胞共同來源于 細胞。T細胞在特異性免疫中的作用是:①受抗原刺激后產生淋巴因子,作用于B細胞;
② 。
Ⅱ.某生物興趣小組設計一個模擬實驗來研究人體的免疫系統的某種防御作用。實驗材料:可封口的無菌塑料透明袋4個、表面消毒的新鮮蘋果4個、腐爛的蘋果肉少許。實驗器具:無菌棉棒、牙簽、外用消毒酒精等。
小組同學將實驗分為四組分別作如下表處理。在實驗進行的一星期中,每天定時觀察約15min,記錄觀察結果。請回答:
組別 | 一組 | 二組 | 三組 | 四組 |
處理 | 蘋果1(沒有與腐爛果肉接觸) | 蘋果2(與腐爛果肉接觸,果皮不破) | 蘋果3(與腐爛果肉接觸,果皮淺表劃破,沒有進行處理) | 蘋果4(與腐爛果肉接觸,果皮淺表劃破,及時用酒精處理過) |
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科目:高中生物 來源:2010屆天津一中高三第四次月考理科綜合生物試題 題型:綜合題
某生物興趣小組設計一個模擬實驗來研究人體的免疫系統的某種防御作用。實驗材料:可封口的無菌塑料透明袋4個、表面消毒的新鮮蘋果4個、腐爛的蘋果肉少許。實驗器具:無菌棉棒、牙簽、外用消毒酒精等。
小組同學將實驗分為四組分別作如下表所述處理。在實驗進行的一星期中,每天定時觀察約15 min,記錄觀察結果。請回答:
組別 | 一組 | 二組 | 三組 | 四組 |
處理 | 蘋果1(沒有與腐爛果肉接觸) | 蘋果2(與腐爛果肉接觸,果皮不破) | 蘋果3(與腐爛果肉接觸,果皮淺表劃破,沒有進行處理) | 蘋果4(與腐爛果肉接觸,果皮淺表劃破,及時用酒精處理過) |
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科目:高中生物 來源:2015屆內蒙古高二上期期中考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
(18分)下圖為人體免疫部分過程示意圖。請據圖回答(括號中填圖中編號,橫線上填文字)
(1)圖中①②③中屬于特異性免疫的是[ ]。
(2)A的名稱是______,B的名稱是_____
(3)抗體的化學成分為______。當______細胞表面的抗原識別受體與抗原結合時,該細胞被活化、分化出的_______細胞,制造大量的抗體分泌到血液中。
(4)當細菌外毒素再次進入人體后,人體主要是通過[ ]和[ ]過程發(fā)揮免疫作用。
(5)結核桿菌屬于胞內寄生菌,當它侵入人體細胞后,人體主要是通過[ ]和[ ]過程發(fā)揮免疫作用,將結核桿菌釋放到體液中,通過與 特異性結合而被滅活,最后由 清除。
(6)②~⑦過程中需要抗原刺激的過程是[ ];只發(fā)生于二次免疫反應的過程是[ ],其特點是 。與過程①直接相關的細胞器是____________。
(7)如果圖中所示的抗原為釀膿鏈球菌,當人體產生抗體消滅該菌時,也會攻擊人體心臟瓣膜細胞,導致風濕病,這屬于免疫失調中的 病。
(8)目前普遍認為, 調節(jié)網絡是機體維持穩(wěn)態(tài)的主要調節(jié)機制。
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