13.在生物體的所有細(xì)胞中,全能性最低的是(  )
A.卵細(xì)胞B.植物花粉C.葉肉細(xì)胞D.神經(jīng)細(xì)胞

分析 關(guān)于細(xì)胞的“全能性”,可以從以下幾方面把握:
(1)概念:細(xì)胞的全能性是指已經(jīng)分化的細(xì)胞仍然具有發(fā)育成完整個(gè)體的潛能.
(2)細(xì)胞具有全能性的原因是:細(xì)胞含有該生物全部的遺傳物質(zhì).
(3)細(xì)胞全能性大。菏芫眩靖杉(xì)胞>生殖細(xì)胞>體細(xì)胞.
(4)細(xì)胞表現(xiàn)出全能性的條件:離體、適宜的營(yíng)養(yǎng)條件、適宜的環(huán)境條件.

解答 解:卵細(xì)胞和花粉是生殖細(xì)胞,葉肉細(xì)胞和神經(jīng)細(xì)胞是體細(xì)胞,生殖細(xì)胞的全能性大于體細(xì)胞.葉肉細(xì)胞是植物細(xì)胞,神經(jīng)細(xì)胞是動(dòng)物細(xì)胞,植物細(xì)胞的全能性大于動(dòng)物細(xì)胞.隱性神經(jīng)細(xì)胞的全能性最低.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查細(xì)胞全能性的大小,意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力,屬于考綱識(shí)記層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.圖是某高等動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題.
(1)構(gòu)成結(jié)構(gòu)②的脂質(zhì)有磷脂和膽固醇.研究表明,結(jié)構(gòu)②的功能越復(fù)雜,其上的蛋白質(zhì)種類和數(shù)量就越多.
(2)研究動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)各種細(xì)胞器的組成成分和功能,需要將這些細(xì)胞器分離出來(lái).科學(xué)家常用的方法是差速離心法.分離時(shí)應(yīng)首先破壞細(xì)胞膜,破壞細(xì)胞膜最簡(jiǎn)便的方法是將動(dòng)物細(xì)胞置于蒸餾水中,讓細(xì)胞吸水漲破.
(3)氨基酸進(jìn)入細(xì)胞時(shí),需要利用細(xì)胞中的直接供能物質(zhì)ATP提供的能量,故細(xì)胞吸收氨基酸的方式為主動(dòng)運(yùn)輸.
(4)細(xì)胞中與分泌蛋白的加工和運(yùn)輸有關(guān)的細(xì)胞器有線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和[]⑦高爾基體(填序號(hào)和名稱).圖中由②④⑤⑥⑦⑨ (填序號(hào))構(gòu)成生物膜系統(tǒng).
(5)癌細(xì)胞轉(zhuǎn)移與細(xì)胞膜上糖蛋白減少有關(guān).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.如表為某人血液化驗(yàn)的兩項(xiàng)結(jié)果:據(jù)此分析,其體內(nèi)最可能發(fā)生的是(  )
項(xiàng)目測(cè)定值參考范圍單位
甲狀腺激素10.03.1-6.8Pmol/L
胰島素1.75.0-20.0mIU/L
A.神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性降低B.血糖含量低于正常值
C.組織細(xì)胞攝取葡萄糖加速D.促甲狀腺激素分泌減少

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.孟德?tīng)枌?duì)遺傳規(guī)律的探索過(guò)程是( 。
A.分析→假設(shè)→實(shí)驗(yàn)→驗(yàn)證B.假設(shè)→實(shí)驗(yàn)→結(jié)論→驗(yàn)證
C.實(shí)驗(yàn)→分析→假設(shè)→結(jié)論D.實(shí)驗(yàn)→假設(shè)→驗(yàn)證→結(jié)論

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

8.圖表示雄果蠅體內(nèi)某細(xì)胞在分裂過(guò)程中,細(xì)胞內(nèi)每條染色體DNA含量變化(甲曲線)和細(xì)胞中染色體數(shù)目變化(乙曲線).請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)該細(xì)胞中DNA解旋主要發(fā)生在BC(AC也可)段.
(2)細(xì)胞中含有同源染色體的時(shí)期在AD段.
(3)EF段形成的原因是著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分離.
(4)該細(xì)胞主要在CD段可能發(fā)生等位基因分離;導(dǎo)致同一條染色體的兩條姐妹染色單體相同位點(diǎn)出現(xiàn)不同基因的變化可發(fā)生在BC和CD(BD也可)段.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.內(nèi)細(xì)胞團(tuán)(ICM)出現(xiàn)于( 。
A.原腸胚期B.卵裂時(shí)C.囊胚期D.桑椹胚期

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

5.閱讀下列材料,回答問(wèn)題
在對(duì)癌癥的研究過(guò)程中,許許多多的科學(xué)家付出了大量的努力和汗水.1900年,年僅30歲的勞斯研究一種雞的肉瘤(惡性腫瘤生長(zhǎng)在結(jié)締組織中成為肉瘤,而生長(zhǎng)在上皮組織中成為腫瘤),做了下面實(shí)驗(yàn):他把雞肉組織取出來(lái)研磨成液體,用一種特別的“篩子”過(guò)濾,這種過(guò)濾裝置連最小的細(xì)胞也不能通過(guò).然后把濾液注射到健康的雞體內(nèi),結(jié)果雞很快長(zhǎng)出了肉瘤.
(1)根據(jù)以上內(nèi)容,推測(cè)勞斯當(dāng)時(shí)提出了一個(gè)什么觀點(diǎn)?病毒致癌
(2)這個(gè)觀點(diǎn)為以后細(xì)胞癌變的哪一種致癌因子的研究提供了證據(jù)為病毒因子致癌的研究提供了證據(jù).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.一粒小麥(二倍體)和山羊草(二倍體)的體細(xì)胞中均有14條染色體.研究人員用一粒小麥與山羊草雜交可獲得二粒小麥,過(guò)程如圖.請(qǐng)回答問(wèn)題:
(1)一粒小麥與山羊草不是(是、不是)同一物種,判斷依據(jù)是它們雜交的子代是不育的.
(2)培育二粒小麥的過(guò)程中,秋水仙素抑制了細(xì)胞分裂過(guò)程中紡錘體的形成,最終使得二粒小麥的體細(xì)胞中染色體的數(shù)目變?yōu)?8條.
(3)培育出的二粒小麥?zhǔn)强捎ǹ捎、不可育)的?/div>

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列關(guān)于H7N9流感病毒的免疫學(xué)的看法,正確的是( 。
A.H7N9的抗原首先被吞噬細(xì)胞吞噬處理并傳遞給T細(xì)胞,然后由T細(xì)胞呈遞給B細(xì)胞,再由B細(xì)胞傳遞給漿細(xì)胞,并產(chǎn)生抗體與抗原特異性結(jié)合
B.當(dāng)H7N9流感病毒再次侵入,人體可通過(guò)漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞大量分泌抗體抵抗病原體
C.人體在進(jìn)行H7N9病毒的特異性免疫過(guò)程中,既有體液免疫的參與也有細(xì)胞免疫的參與
D.抵抗H7N9流感病毒的人體的免疫活性物質(zhì)有抗體、淋巴因子和溶酶體

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