番茄中紅果、黃果是一對(duì)相對(duì)性狀,D控制顯性性狀,d 控制隱性性狀.根據(jù)遺傳圖解回答下列問題.
(1)紅果、黃果中顯性性狀是
 
,做出這一判斷是根據(jù)哪一過程?
 

(2)P中紅果的基因型是
 
,F(xiàn)1中紅果的基因型是
 
,F(xiàn)2中紅果中基因型及比例是
 

(3)P的兩個(gè)個(gè)體的雜交相當(dāng)于
 

(4)F1黃植株自交后代表現(xiàn)型是
 
,基因型是
 
,原因是
 

(5)如果需要得到純種的紅果番茄,你將怎樣做?
 

(6)F2自交得F3,F(xiàn)3中穩(wěn)定遺傳的紅果的比例是
 
考點(diǎn):基因的分離規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用
專題:
分析:根據(jù)題意和圖示分析可知:F1紅果自交后代出現(xiàn)黃果,即發(fā)生性狀分離,說明紅果相對(duì)于黃果為顯性性狀,且F1紅果的基因型為Dd,則P中紅果的基因型為Dd,P中、F1中和F2中黃果的基因型均為dd,F(xiàn)2中紅果的基因型為DD或Dd.
解答: 解:(1)由于F1紅果自交后代出現(xiàn)黃果,即發(fā)生性狀分離,說明紅果為顯性性狀.
(2)由于F1的表現(xiàn)型為紅果和黃果,所以P中紅果的基因型是Dd,F(xiàn)1中紅果的基因型是Dd,F(xiàn)2中紅果中基因型及比例是DD:Dd=1:2.
(3)P的兩個(gè)個(gè)體的基因型為Dd和dd,它們的雜交相當(dāng)于測交.
(4)F1黃果植株的基因型為dd,減數(shù)分裂只產(chǎn)生一種配子,所以其自交后代不發(fā)生性狀分離,基因型仍為dd,表現(xiàn)為黃果.
(5)如果需要得到純種的紅果番茄,需要將紅果連續(xù)多次自交,直至不發(fā)生性狀分離.
(6)F1自交產(chǎn)生的紅果:黃果=3:5,所以F2自交得F3,F(xiàn)3中穩(wěn)定遺傳的紅果的比例是
1
8
+
2
8
×
1
4
=
3
16

故答案為:
(1)紅果  紅果自交出現(xiàn)性狀分離
(2)Dd  Dd  DD:Dd=1:2
(3)測交
(4)黃果  dd  黃果為隱性性狀,只產(chǎn)生一種配子
(5)紅果連續(xù)多次自交
(6)
3
16
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合遺傳圖解,考查基因分離定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用,要求考生掌握基因分離定律的實(shí)質(zhì),能根據(jù)圖中信息準(zhǔn)確判斷這對(duì)相對(duì)性狀的顯隱性關(guān)系及各個(gè)個(gè)體的基因型,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)答題即可.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如果小麥的高稈(D)對(duì)矮稈(d)是顯性,抗。═)對(duì)不抗病(t)是顯性,兩對(duì)基因自由組合,請回答以下問題:
(1)如題干中信息所示,則小麥最多有
 
種基因型;若F1代高稈抗病植株所占比例為
3
8
,則其雜交親本的基因型組合為
 
,該F1代中矮稈不抗病植株占比為
 

(2)從小麥中分離出高稈基因,若高稈基因一條單鏈中
G+T
A+C
=
2
3
,則其互補(bǔ)鏈中
G+T
A+C
=
 

(3)現(xiàn)有高稈抗。―DTT)和矮稈不抗。╠dtt)的兩個(gè)小麥品種,現(xiàn)要用最短時(shí)間培育出矮稈抗病植株純合子,最好采用
 
育種方法,育種過程首先將高稈抗病純合子與矮稈不抗病純合子雜交得F1,將F1種下去,取F1的花藥進(jìn)行
 
,若這些花粉都能長成幼苗,這些幼苗的基因型是
 
,在花粉發(fā)育成幼苗的過程中細(xì)胞分裂方式是
 
.然后對(duì)這些幼苗用一定濃度的
 
處理然后通過一定的方法篩選即可得到矮稈抗病的純合子品種.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某男性的一個(gè)精原細(xì)胞示意圖(白化病基因a、色盲基因b,圖中僅表示出了控制這兩種遺傳病的基因及其所在的染色體).下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、此男性的初級(jí)精母細(xì)胞中含有2個(gè)染色體組
B、基因重組和基因突變都可以發(fā)生在形成此精原細(xì)胞的過程中
C、該精原細(xì)胞可以產(chǎn)生兩個(gè)大小相等的次級(jí)精母細(xì)胞
D、此男性的初級(jí)精母細(xì)胞和次級(jí)精母細(xì)胞中均可能出現(xiàn)兩個(gè)A基因

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列現(xiàn)象中,屬于滲透作用的是(  )
A、蔗糖放入水中,溶解后使水變甜
B、新鮮蘿卜放在清水中變硬
C、干大豆種子,沒在水中逐漸脹大
D、春天放在空氣中的氯化鈉的潮解

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列基因型所表示的一定是單倍體基因型的是(  )
A、AaBbB、Aaa
C、AaaBbbD、ABDC

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于生物多樣性及其現(xiàn)狀和保護(hù)的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、生物多樣性包括遺傳多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性
B、保護(hù)生物多樣性就是要禁止開發(fā)和利用自然資源
C、一些生物具有藥用價(jià)值屬于生物多樣性的直接使用價(jià)值
D、人為因素是生物多樣性面臨威脅的主要原因

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科目:高中生物 來源: 題型:

我國科學(xué)家用輻射方法處理大豆,培育成了“黑農(nóng)五號(hào)”大豆新品種,產(chǎn)量提高了16%.這種育種方法屬于( 。
A、誘變育種B、雜交育種
C、單倍體育種D、多倍體育種

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為下丘腦與垂體調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動(dòng)的示意圖.經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)當(dāng)機(jī)體受到寒冷刺激時(shí),激素①的分泌量增加;當(dāng)人飲水不足、體內(nèi)失水過多或吃的食物過咸時(shí),激素②的分泌量增加,請分析回答:
(1)激素①是
 
激素,寒冷刺激時(shí),其分泌增加的機(jī)制是:下丘腦分泌的
 
激素增加,通過A血管運(yùn)輸?shù)酱贵w,使其分泌的
 
激素增加,進(jìn)而促進(jìn)激素①的分泌,垂體除能分泌此類激素外還可分泌的激素是
 

(2)激素②是
 
,其作用部位是
 

(3)人體內(nèi)需要源源不斷地產(chǎn)生激素,以維持激素含量的動(dòng)態(tài)平衡,這是因?yàn)?div id="t76jc54" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(4)當(dāng)激素①分泌過多時(shí),會(huì)抑制下丘腦及垂體的分泌,這種調(diào)節(jié)機(jī)制稱為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是人體某局部組織的模式圖,箭頭表示物質(zhì)交換方向,A、B、C表示結(jié)構(gòu),a、b、c、d表示液體.請據(jù)圖分析回答:
(1)圖中A、B、C分別表示的結(jié)構(gòu)是:
A
 
;B
 
;C
 

(2)a~d中不屬于內(nèi)環(huán)境組成的是
 
;請以圖示表示b~d之間的物質(zhì)交換:
 

(3)圖a~d中O2濃度最高、最低的分別是
 
 
;
(4)簡要概括a與人體外界環(huán)境之間的關(guān)系:
 

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