20．下列有關(guān)人體免疫系統(tǒng)的敘述，不正確的是（　�。�
A．遇到病原體時，身體非特異性免疫啟動的時間較特異性免疫早
B．將體內(nèi)流感病毒清除時，需要細胞免疫和體液免疫的共同參與
C．特異性的抗原分子和淋巴因子可向B細胞傳遞信息引起B(yǎng)細胞的增殖和分化
D．過敏反應(yīng)的實質(zhì)是機體產(chǎn)生的抗體攻擊了自身的正常細胞所導(dǎo)致的

分析 1、體液免疫過程為：（1）感應(yīng)階段：除少數(shù)抗原可以直接刺激B細胞外，大多數(shù)抗原被吞噬細胞攝取和處理，并暴露出其抗原決定簇；吞噬細胞將抗原呈遞給T細胞，再由T細胞呈遞給B細胞；（2）反應(yīng)階段：B細胞接受抗原刺激后，開始進行一系列的增殖、分化，形成記憶細胞和漿細胞；（3）效應(yīng)階段：漿細胞分泌抗體與相應(yīng)的抗原特異性結(jié)合，發(fā)揮免疫效應(yīng)．
2、細胞免疫過程為：（1）感應(yīng)階段：吞噬細胞攝取和處理抗原，并暴露出其抗原決定簇，然后將抗原呈遞給T細胞；（2）反應(yīng)階段：T細胞接受抗原刺激后增殖、分化形成記憶細胞和效應(yīng)T細胞，同時T細胞能合成并分泌淋巴因子，增強免疫功能．（3）效應(yīng)階段：效應(yīng)T細胞發(fā)揮效應(yīng)．
3、免疫失調(diào)引起的疾�。�
（1）過敏反應(yīng)：指已免疫的機體在再次接受相同物質(zhì)的刺激時所發(fā)生的反應(yīng)．引起過敏反應(yīng)的物質(zhì)叫做過敏原．如花粉、油漆、魚蝦等海鮮、青霉素、磺胺類藥物等（因人而異）．
（2）自身免疫病：是指機體對自身抗原發(fā)生免疫反應(yīng)而導(dǎo)致自身組織損害所引起的疾�。e例：風(fēng)濕性心臟病、類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎、系統(tǒng)性紅斑狼瘡等．
（3）免疫缺陷病是指由于機體免疫功能不足或缺乏而引起疾�。活愂怯捎谶z傳而使機體生來就有的先天性免疫缺陷��；一類是由于疾病和其他因素引起的獲得性免疫缺陷病，如艾滋�。�

解答 解：A、遇到病原體時，身體非特異性免疫啟動的時間較特異性免疫早，A正確；
B、將體內(nèi)流感病毒清除時，需要細胞免疫和體液免疫的共同參與，B正確；
C、特異性的抗原分子和淋巴因子可向B細胞傳遞信息引起B(yǎng)細胞的增殖和分化，C正確；
D、過敏反應(yīng)是指已免疫的機體在再次接受相同物質(zhì)的刺激時所發(fā)生的反應(yīng)，自身免疫反應(yīng)是機體產(chǎn)生的抗體攻擊了自身的正常細胞所導(dǎo)致的，D錯誤．
故選：D．

點評 本題考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用，要求考生識記人體免疫系統(tǒng)的組成，掌握體液免疫和細胞免疫的具體過程，掌握免疫失調(diào)引起的疾病，能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項，屬于考綱識記和理解層次的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．如圖是某同學(xué)在“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”實驗中進行的操作，下列相關(guān)敘述正確的是（　　）
A．培養(yǎng)過程中要定期向試管中添加培養(yǎng)液
B．從靜置的試管中吸取酵母菌培養(yǎng)液進行計數(shù)
C．計數(shù)時壓在小方格界線上的醇母菌都要統(tǒng)計
D．該同學(xué)的操作步驟有誤，應(yīng)先蓋蓋玻片，再在蓋玻片邊緣滴酵母菌液

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．孟德爾一對相對性狀的豌豆雜交實驗和摩爾根證明基因在染色體上的實驗在F2代結(jié)果有差異，原因是（　�。�
A．前者有基因分離過程，后者沒有
B．前者相對性狀差異明顯，后者不明顯
C．前者使用了假說演繹法，后者沒使用
D．前者體細胞中基因成對存在，后者不一定

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．如圖表示細胞膜的流動鑲嵌模型，有關(guān)敘述不正確的有幾項（　　）
①細胞膜的內(nèi)外兩側(cè)都有成分a
②細胞膜上的磷脂分子具有流動性，蛋白質(zhì)不具有
③結(jié)構(gòu)b和c構(gòu)成了細胞膜的基本骨架
④細胞膜的選擇透過性與c的種類和數(shù)量有關(guān)，與b無關(guān)．
A．一項B．兩項C．三項D．四項

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．如圖是某種生物雄性個體中的細胞分裂示意圖，請據(jù)圖回答問題：
（1）在圖A細胞中細胞核內(nèi)染色體數(shù)：DNA分子數(shù)：染色單體數(shù)為1：2：2．
（2）正常情況下該生物體細胞中染色體數(shù)目最多可為8條，交叉互換發(fā)生于該圖中的E（填上圖中的字母）細胞所處的時期．若鑒定⑩的主要成分時，需用到甲基綠和雙縮脲試劑．
（3）該圖中C細胞處于有絲分裂中期，判斷的理由是含有同源染色體，而且著絲點排列在赤道板上；E細胞處于減數(shù)第一次分裂前期，判斷的理由是同源染色體聯(lián)會形成四分體；D細胞的名稱是次級精母細胞．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列各級中樞功能的相關(guān)敘述，下列正確的有幾項（　　）
（1）下丘腦與生物節(jié)律的控制有關(guān)，是呼吸中樞
（2）脊髓是調(diào)節(jié)軀體運動的高級中樞
（3）中樞神經(jīng)系統(tǒng)中的不同神經(jīng)中樞分別負責(zé)調(diào)控某些特定的生理功能
（4）語言中樞的H區(qū)受損，患者不能聽到別人的話
（5）短期記憶可能與新突觸的建立有關(guān)
（6）飲酒過量的表現(xiàn)為語無倫次，與此生理功能相對應(yīng)的結(jié)構(gòu)是小腦．
A．4項B．3項C．2項D．1項

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．以下哪些參與光合磷酸化（　�。�
A．P680，P700，P450B．P680，P700，去鎂葉綠素
C．P680，P700，葉綠素 bD．細胞色素 c，細胞色素 b，NADPH

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列關(guān)于植物激素及植物生長調(diào)節(jié)劑的敘述，錯誤的是（　�。�
A．植物的生長發(fā)育受多種激素的作用與共同調(diào)節(jié)
B．植物體內(nèi)激素含量的變化不會影響基因的表達
C．植物生長調(diào)節(jié)劑是對植物的生長發(fā)育具有調(diào)節(jié)作用的化學(xué)物質(zhì)
D．植物生長調(diào)節(jié)劑具有容易合成、原料廣泛、效果穩(wěn)定的優(yōu)點

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

7．進進食可刺激小腸K 細胞分泌多肽GIP，GIP可作用于胰島細胞和脂肪細胞，其作用機制如圖所示（1～4代表細胞膜上的結(jié)構(gòu)）．
（1）胰島素能促進組織細胞加速攝取、利用和儲存葡萄糖，從而使血糖水平降低，圖中結(jié)構(gòu)\ 1～4 是細胞膜上的受體（結(jié)構(gòu)）．進食后，GIP和胰島素通過結(jié)構(gòu) 1、2作用于脂肪細胞，促進葡萄糖進入細胞并轉(zhuǎn)化為脂肪，從而降低血糖水平．
（2）給大鼠口服或靜脈注射適量葡萄糖，讓二者血糖濃度變化相當(dāng)． 與注射相比，口服后血漿胰島素水平更高，其原因是口服葡萄糖刺激小腸K細胞分泌的GIP還能促進胰島素分泌．
（3）現(xiàn)有甲、乙兩個糖尿病患者，甲體內(nèi)檢測出能作用于結(jié)構(gòu) 2 的抗體（此抗體還可作用于肝細胞和肌細胞），乙體內(nèi)檢測出能作用于結(jié)構(gòu)3 的抗體．
①患者的抗體由漿細胞產(chǎn)生，這兩種糖尿病都屬于自身免疫�。�
②兩個患者中，通過注射胰島素能有效控制血糖濃度的是乙，其原因是乙體內(nèi)有結(jié)構(gòu)3的抗體，胰島素分泌不足；乙體內(nèi)無結(jié)構(gòu)2的抗體，注射的胰島素能與受體結(jié)合，有效降低血糖濃度．
（4）激素的作用范圍較廣泛，如生長激素可與全身脂肪細胞和軟骨細胞等靶細胞的受體結(jié)合并發(fā)揮作用，是因為激素通過體液運輸?shù)饺砀魈帲?/div>

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