6.下列關于實驗材料選擇和科學實驗方法及技術使用的敘述中,錯誤的是( 。
A.將質壁分離復原的細胞用龍膽紫染色,可以觀察染色體的形態(tài)
B.觀察植物細胞有絲分裂選擇根尖分生區(qū),觀察減數(shù)分裂可選擇成熟的精巢
C.孟德爾在研究豌豆遺傳的雜交實驗時,運用了“假說~演繹法”
D.質壁分離和質壁分離復原選擇引流法,葉綠體色素分離采用紙層析法

分析 1、細胞核中有DNA和蛋白質緊密結合成的染色質.染色質是極細的絲狀物,存在于細胞分裂間期,在細胞分裂期,染色質高度螺旋化,呈圓柱狀或桿狀,這時叫染色體.
2、孟德爾發(fā)現(xiàn)遺傳定律用了假說演繹法,其基本步驟:提出問題→作出假說→演繹推理→實驗驗證→得出結論.
3、用紙層析法分離葉綠體色素時,濾紙條從上到下的色素帶依次是胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素a、葉綠素b.

解答 解:A、質壁分離復原的細胞屬于成熟的植物細胞,無法觀察到染色體,A錯誤;
B、植物根尖分生區(qū)細胞因其分裂旺盛可做觀察植物細胞有絲分裂實驗的絕佳材料.成熟的精巢是產生生殖細胞的場所,是觀察減數(shù)分裂的材料,B正確;
C、孟德爾發(fā)現(xiàn)遺傳定律用了假說演繹法,其基本步驟:提出問題→作出假說→演繹推理→實驗驗證→得出結論,C正確;
D、用紙層析法分離葉綠體色素,質壁分離和質壁分離復原實驗選擇引流法,用吸水紙吸引,D正確.
故選:A.

點評 本題考查孟德爾遺傳實驗、葉綠體色素的提取和分離實驗、觀察細胞的有絲分裂等相關知識等實驗,要求考生識記孟德爾遺傳實驗方法;識記基因在染色體上的探索歷程,掌握薩頓和摩爾根采用的方法;能運用所學的知識準確判斷各選項,屬于考綱識記層次的考查.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.當病毒或病菌侵入細胞后,能將他們殺死的細胞器是(  )
A.高爾基體B.溶酶體C.核糖體D.液泡

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.與酶的化學本質不同的物質是( 。
A.抗體B.胰島素C.載體D.性激素

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.如圖甲和乙在相同某光照和溫度等條件下培養(yǎng)植物,圖丙的a、b為培養(yǎng)過程中的一些量相對值的變化,下列說法錯誤的是( 。
A.若圖丙表示甲圖中植物葉肉細胞內3-磷酸甘油酸含量的變化,則a到b可能是突然停止光照
B.若圖丙表示甲圖完全培養(yǎng)液中鎂離子的濃度,由a到b的變化說明植物對鎂離子的吸收相對速率小于對水分的吸收相對速率
C.若圖丙表示培養(yǎng)前后圖乙液滴距左側容器口的距離變化,圖甲液滴不動,說明圖甲植物呼吸作用強度與光合作用強度相等
D.若圖丙表示培養(yǎng)前后圖甲液滴距左側容器口的距離變化,圖乙液滴不動,說明圖甲植物的凈光合作用強度大于0

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列有關高等植物細胞有絲分裂的敘述,錯誤的是(  )
A.間期中細胞內發(fā)生著活躍的代謝變化,最重要的變化是DNA復制
B.前期中較晚的時候就出現(xiàn)了由絲狀纖維組成的紡錘體
C.后期中分離的染色體以不同的速率分別被紡錘絲拉向兩極
D.后期或末期,細胞質開始分裂

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.為研究油菜素內酯(BR)在植物向性生長中對生長素(IAA)的作用,科研人員以擬南芥為材料進行了如下實驗.
(1)BR作為植物激素,與IAA共同調節(jié)(或“調控”)植物的生長發(fā)育.
(2)科研人員在黑暗條件下用野生型和BR合成缺陷突變體擬南芥幼苗進行實驗,三組幼苗均水平放置,其中一組野生型幼苗施加外源BR,另外兩組不施加,測定0~14h內三組幼苗胚軸和主根的彎曲度,結果如圖所示.

①上述實驗均在黑暗條件下進行,目的是避免光照對向性生長的影響.
②由實驗結果可知,主根和胚軸彎曲的方向相反.施加外源BR的野生型幼苗的胚軸、主根在4h時就可達到最大彎曲度,BR合成缺陷突變體的最大彎曲度形成的時間較其他兩組延遲,說明BR促進胚軸和主根的向性(彎曲)生長.
(3)IAA可引起G酶基因表達,G酶可催化無色底物生成藍色產物.科研人員將轉入G酶基因的野生型和BR合成缺陷突變體植株主根用含有無色底物的溶液浸泡一段時間后,觀察到,野生型植株主根的藍色產物分布于分生區(qū)和伸長區(qū),而BR合成缺陷突變體植株主根的藍色產物僅分布于分生區(qū),說明BR影響IAA的分布,推測BR能夠促進IAA的極性運輸.由于重力引起水平放置的幼苗主根中近地側和遠地側IAA濃度不同,遠地(側細胞伸長較快,根向地生長.
(4)為驗證上述推測,可進一步檢測并比較野生型和BR合成缺陷突變體植株主根細胞中IAA極性運輸載體基因(填“IAA合成基因”或“IAA極性運輸載體基因”)的表達量,若檢測結果是野生型植株主根細胞中該基因表達量高于BR合成缺陷突變體,則支持上述推測.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.興奮在兩個神經(jīng)元間傳遞的過程中,不會出現(xiàn)( 。
A.離子進出神經(jīng)元
B.膜的轉移和融合
C.線粒體活動加強
D.突觸后膜釋放神經(jīng)遞質作用到突觸前膜

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.如圖為人體內環(huán)境中血糖的調節(jié)示意圖,下列說法中正確的是( 。
A.Ⅱ激素能促進血糖進入組織細胞
B.Ⅰ、Ⅱ激素間既有協(xié)同作用又有拮抗作用
C.Ⅲ激素分泌量的增加可促進肝糖原的分解
D.圖中的結構a還可分泌促甲狀腺激素調節(jié)無機鹽平衡

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.某農作物中控制某種除草劑抗性(簡稱抗性,T)與除草劑敏感(簡稱非抗,t)、高莖(H)對矮莖(h)的基因在3號染色體上,控制非糯性(G)與糯性(g)的基因在6 號染色體上.請分析回答下列問題:
(1)有人以純合的非抗非糯性玉米(甲)為材料,經(jīng)過EMS誘變處理獲得抗性非糯性個體(乙);甲的花粉經(jīng)EMS誘變處理并培養(yǎng)等,獲得可育的非抗糯性個體(丙),這個事實表明基因突變的結果是產生了原有基因的等位基因.誘變育種的成功再次說明基因突變是產生新基因的途徑,基因突變是生物變異的根本來源.正常情況下,丙個體細胞中基因g最多有4個.
(2)若要培育抗性糯性的新品種,采用乙與丙雜交,F(xiàn)1只出現(xiàn)抗性非糯性和非抗非糯性的個體;從F1中選擇表現(xiàn)為抗性非糯性的個體自交,F(xiàn)2中有抗性糯性個體,用隱性親本與F2中抗性糯性植株測交,后代中抗性糯性與非抗糯性植株的比例為3:1.因此,雜交育種就是將兩個或多個品種的優(yōu)良性狀通過交配集中在一起,再經(jīng)過自交,獲得新品種的方法.
(3)用基因型為HHTT和hhtt的植株為親本雜交得F1,F(xiàn)1自交得F2.理論上,F(xiàn)2的表現(xiàn)型及其比例為高莖抗性:矮莖非抗=3:1.觀察獲得的F2植株發(fā)現(xiàn),其中出現(xiàn)少量的抗性矮莖植株,這說明F1在產生配子的過程中,發(fā)生了交叉互換,導致染色單體上的基因重組.

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